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随着经济的飞速增长,人们生活水平便随即提高.而文化旅游作为人们休闲娱乐的直接方式,已经成为了多数人钟爱的精神享受之一.但是,伴随着旅游业的快速发展,人们已经将视线从以往仅是欣赏名胜古迹转移到精神上的享受.这就出现了非物质文化遗憾繁荣昌盛的景象.在这种前提下,非物质文化遗憾不但成为了旅游的热点,更成为了旅游业时刻关注的对象.但是,我们不得不发现在开发非物质文化遗产的过程中所遇到的多种问题.因此,为避免非物质文化遗憾在开发的过程中受到破坏,就比较采取正确的方法对其进行保护. 相似文献
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什么是责任心?我想从企业员工的责任心角度来阐释这个名词,应该是员工由心底发出的一种自觉自愿的心态,转化到行动上就是企业的事儿我有责任去管,有义务去做,不做违背企业规章制度的行为。我们讲员工应有责任心,从狭义来讲,是一种精神、态度;从广义来讲,是企业文化在员工行为上的直接体现。 相似文献
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区域视角下的非物质文化遗产整体性保护方式研究——以迪庆民族文化生态保护区为例 总被引:1,自引:0,他引:1
随着文化遗产概念的不断扩大,非物质文化遗产的保护日益受到重视,在这样的背景下,为探索一种区域性的非物质文化遗产保护模式,我国自2006年起开始设立文化生态保护区,迄今已设立了15个。在对我国文化生态保护区的特点分析基础上,对文化生态学与非物质文化遗产等相关概念进行了进一步的研究,并以迪庆民族文化生态保护区为例,从民族历史文化整体性保护、非物质文化遗产项目间的整体性保护以及文化生态系统的整体性保护三个层面,对整体性保护的内涵与策略进行分析。 相似文献
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非物质文化遗产是人类文化的重要表现形式,是人类文明的重要载体,是人类智慧的结晶,一定程度上展现了中华民族文化的发展历史.非物质文化遗产具有鲜明的独特性和民族性.随着社会的不断变迁,很多非物质文化遗产在时代的快速发展中受到各种各样的冲击,逐渐消失在大众的视野中,退出历史舞台.如今,各个国家开始重视本民族文化的传承和保护,... 相似文献
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本文通过简要介绍我国非物质文化遗产保护现状,阐述文化馆在非物质文化遗产保护中的职能和作用,提出文化馆在非物质文化遗产保护中的对策。 相似文献
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我国是一个非物质文化遗产非常丰富的国家,但由于保护不到位,很多珍贵的非物质文化遗产已经面临失传和绝迹的境地。我们必须把非物质文化遗产保护与人们日常消费活动有机的结合,探索出一条消费性保护的道路来,这样既保护发展了非物质文化遗产,又适应了现代人的文化消费需求,并且促进了当地经济发展。 相似文献
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非物质文化遗产是我国悠久历史文化的重要组成部分,保护非物质文化遗产已经成为世界各国在文化领域的关注焦点。我国拥有丰富的非物质文化遗产,其保护工作吸引了从国家到社会乃至每一个人的关注。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,在非物质文化遗产保护工作中占有天然的独特优势。如何发挥高职院校的优势以更好地保护非物质文化遗产,对传承中国传统优秀文化、促进社会文化大繁荣,有着巨大的现实意义。 相似文献
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拥有悠久历史和灿烂文化的古老东方国度,非物质文化遗产形式多样,内容源远流长、博大精深,但同时我们也应该看到我国非物质文化遗产传承面临的严峻挑战,学会结合国情,借鉴经验,探索出一条保护和弘扬优秀非物质文化遗产的道路。 相似文献
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这些年,国内开始提倡重拾传统文化,特别是对类似景泰蓝这样的非物质文化遗产,保护力度明显加大,这本是好事,但在很多时候,并没有促进传统文化的新生,甚至造成了市场的混乱。对于如何突破这种困局,我认为贵刊上期文章《景泰蓝市场让人欢喜让人忧》进行了很有价值的讨论。 相似文献
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在我国国家发展进程中,非物质文化遗产是国家生活方式演变的主要标志,非物质文化遗产是我国优秀的传统文化遗产中根本上继承下来的.基层文化馆最大限度地保护当地的非物质文化遗产,文化馆工作者是非物质文化遗产保护事务进行的具体执行者.本文考察了基层文化馆在保护地方非遗遗产中的作用和功能,意识到文化馆存在的合理性及必要性,指出... 相似文献
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说到底,无论是一个部门管,还是多个部门分开管,都可以管好食品安全,就看监管部门对公众食品安全的责任心强不强。问题的症结不是"谁来管",而是"怎么管"。 相似文献
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我国是拥有数千年悠久历史的文化古国,同时也是一个农业大国,中国的文化和历史绝大多数都来源于农村也发展与农村.中国的非物质文化遗产也多数来自于中国悠久的农耕传统当中.本文旨在分析和阐释加强农村非物质文化遗产保护的积极意义和重要性. 相似文献
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吴琳 《中小企业管理与科技》2015,(2)
学前教育是以培养幼儿园教师为目标的,基于幼儿的人格、道德等方面还没有固定,因此幼儿教师自身的专业素质对学生的影响非常大,需要幼儿教师在教学过程中强化责任意识,加强对学生的关心,为此需要中职院校培养学前教育专业学生的责任意识。 相似文献
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吴琳 《中小企业管理与科技》2015,(1):209
学前教育是以培养幼儿园教师为目标的,基于幼儿的人格、道德等方面还没有固定,因此幼儿教师自身的专业素质对学生的影响非常大,需要幼儿教师在教学过程中强化责任意识,加强对学生的关心,为此需要中职院校培养学前教育专业学生的责任意识。 相似文献