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洛克通常被认为是近代第一个将经验主义构造成为完整的理论体系的哲学家。他在使经验主义认识论理论化、体系化的同时,又将经验主义运用到教育思想中。本文从洛克的哲学思想以及绅士教育思想入手,浅析洛克的哲学思想对其教育理论的重要影响。 相似文献
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正学前教育主要指专门的学前教育机构所实施的教育,即托儿所、幼儿园的教育,它是国民教育体系的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段,是重要的社会公益事业。办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出:各级政府要"将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口, 相似文献
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"微课题研学"是一种值得探讨和推行的模式,它在学习内容、学习方式、教学组织方式和教学方法等各方面呈现出不同的范式。将"微课题研学"更好地融入学前教育专业教学中以充分发挥其教育功能,将进一步优化学前教育专业教学课堂结构,提高课堂效率,提升学前教育专业学生的思维能力和专业素养,同时还有力地推动学前教育专业教师的专业成长。 相似文献
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通过调查发现,高职高专学前教育专业男生心理健康问题较为普遍,然而目前高职高专学校由于条件限制,在学前教育专业男生心理健康教育方面还存在较多不足,针对高职高专的现有条件,在对学前教育专业男生实施心理健康教育方面可以从专业思想教育等途径入手。 相似文献
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约翰·洛克坚决反对“天赋观念”,提出双重经验论.洛克认为人的心灵如同一块白板,知识来源于后天的经验,它包括感觉和反省两个方面.建立在经验论的哲学认识论基础上,洛克提出了“绅士教育”论.在涉及儿童的教育问题上,洛克提出了一系列具有划时代意义的教育思想和教育主张,对后世产生了深远的影响. 相似文献
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本文通过分析洛克的"白板说"与莱布尼茨的"大理石花纹说"指出,莱布尼茨对洛克思想的解构表面上看来是对经验主义的批评以及对天赋观念论思想的贯彻,但是实际上这种貌似彻底的解构恰恰运作在非此即彼的传统逻辑学思路上,并因而错失了两种思想之间的相通性、关联性.因此,本文主要认为,尽管莱布尼茨期望并且也实现了对洛克的一种转向,但是他却也从洛克那里得到了不少灵感,可以说莱布尼茨的思想是对洛克思想的一种超越、一种发展. 相似文献
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《教育漫话》是英国资产阶级教育思想家约翰？洛克于公元1693年写作的一部资产阶级教育论著。它系统、深入地论述了有关礼仪的地位、作用以及礼仪教育的内容和方法等方面的内容。对于这些内容的探讨与分析对完善我国的礼仪养成教育具有重大启示，有助于进一步推进我国的礼仪养成教育。 相似文献
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洛克在其著作《政府论》中阐述了个人权利思想,洛克将个人权利和国家权力之间的关系作为其理论的逻辑主线。个人权利是天赋的具有至上性;国家是个人权利让渡的产物,由此产生的政府必然是有限的;政府应以保护个人权利作为自己的第一要务。 相似文献
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孔子教育思想是春秋末年"学在官府"向"学在民间"转变过程中形成的,其内容丰富多彩。他把《诗》、《书》、《礼》、《乐》作为教育文本,把"六艺""四教"作为教育的主要内容,并把品德教育放在首位,把培养"经邦济世""治理"天下的贤才作为教育的主要目的,坚持收受学生的"有教无类",强调教育方法与路径的"因材施教"和"知行合一"。其教育思想是中国教育发展史上的不朽殿堂,在今天仍具有重要的借鉴价值和启示意义。 相似文献
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我国高校思想政治教育不断取得突破,但也存在一些问题。充分发挥学生干部队伍的作用是推进高校思想政治教育工作的有效途径,《大学》中"明德"、"亲民"等思想为学生干部开展思想政治教育提供了重要方法论。 相似文献
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正改革开放四十年,随着我国经济社会的快速发展,我国教育事业进入蓬勃发展的新时期,作为国民教育基础中的基础,学前教育的发展目标已经从实现"有园上"转为"上好园"的发展阶段。长期以来,幼儿园普遍存在的"小学化教学"等违背科学保教的现象亟需得到纠正。芦溪县作为国家学前教育改革发展实验区,立足农村地区,通过建立县级科学保教指导团队,在推动幼儿园贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》方面进行了成效明显的实践探索。 相似文献
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全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出积极发展学前教育,把发展学前教育摆在更加重要的位置,努力提高农村学前教育普及程度,支持贫困地区发展学前教育。由于受各种因素的影响,目前黑龙江省乡镇学前教育存在着社会及家长对学前教育的重要性认识不足;有关部门对学前教育支持力度不够经费投入缺乏保障;办园条件简陋和设施匮乏;幼儿教师结构不合理没有编制等问题。这些问题的妥善解决,才能更好完成《文件》提出的目标,本文通过对这些问题的初步研究和分析,提出了相应的对策。 相似文献
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《论语》中有强烈的耻感思想;它包含"荣"和"辱"两个基本方面内容以及远辱趋荣的多种途径;借鉴和弘扬《论语》中耻感思想对践行社会主义荣辱观等方面具有现代意义。 相似文献
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目前,民族地区学前教育资源的问题有学前教师队伍整体素质有待提高、学前教育管理有待加强、学前教育经费严重缺乏、学前教育特色不足、城乡学前教育差距较大等方面。其产生的原因在于政府方面的重视力度不够、教师方面的专业能力不够以及学生家长的"无奈"和"不够关心"。为此,需要政府进行重视民族学前教育,需要教师提高自己的素质,需要学生家长加强关注民族学前教育。 相似文献
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张之洞的《劝学篇》提出了其在政治、教育、文化等方面"中体西用"的主张。由于时代的复杂性和张之洞身份的特殊性,其"中体西用"思想体现出了新旧纷呈、中西杂糅的特点,一定程度上促进了中国的近代化进程。 相似文献
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为人的教育,首先关注的自然是人的身心健康,而不是考试成绩和升学指标。洛克在《教育漫话》中花了相当多的篇幅谈及健康、身体与人的发展的重要性。是的,当学校教育与家庭教育关注的只是孩子的分数的时候,我们是不会考虑成人们在"为你好"的动机和言辞下所采取的一些举措对孩子的未来会产生怎样的负面影响的。于是,我们的学校会以集中营式的管理而得意,因为这样管理孩子们除了亢奋还是亢奋,而这亢奋又仅仅是 相似文献