物流专业人才校企合作培养模式实践探索

校企合作是应型本科或高职高专院校教育健康发展、办出特色的客观需要。以广东技术师范学院天河学院为案例,对物流管理专业校企合作人才培养模式进行探索,并针对性提出了相关建议。     

基于物流人才职业技能提升的校企合作模式研究

随着我国教育政策的不断调整,国家对职业教育的重视程度也不断提升,从以往单纯的资金支撑转变为资金、政策、引导相结合的支持方式,促进了我国职业教育学校教育模式的成熟发展,其中校企合作的模式被广泛推广运用,并在促进就业,提升企业人力资源优化配置上起到了明显作用。物流人才是促进我国物流行业发展的原动力,然而,目前的物流人才分布结构却难以满足物流行业的需求,因此,需要深化校企合作,创新合作模式,促进物流行业人才供需矛盾的解决。本文从目前物流行业人才供需矛盾的现象入手,对校企合作的模式进行研究并提出应对策略。     

校企合作下物流人才培养模式研究

随着互联网经济的迅速崛起,物流行业发展迅猛,物流人才紧缺。学校要培养出行业需要的物流人才,有必要与企业进行深度合作。本文首先介绍了校企合作的相关理论,接着介绍了物流专业校企合作的主要模式,并在此基础上找出存在的问题并提出解决对策。期望对物流人才的培养提供一定的帮助。     

关于我国高职物流人才培养的几点思考

我国物流职业教育的规模虽然庞大,但培养出来的物流人才却不能完全满足行业和企业的需求,本文对我国高职院校物流人才培养的现状进行了思考,指出了存在的问题,并针对这些问题提出了解决的建议办法。     

校企合作培养创新型物流人才

创新人才培养是一个系统工程,它涉及到政府、学校、企业等诸多部门,在我国物流业飞速发展,而物流人才却日益短缺的今天,采用校企合作培养创新型物流人才,无疑是一个促进学校发展,凸现企业利益的双赢选择。     

物流企业人才需求与高校物流专业培养模式分析

近年来,随着社会经济的快速发展,特别是电子商务的发展,极大的促进了我国物流行业的发展,社会上对物流专业人才的需求量也不断提高,这就促进了高校物流专业的发展。但是就目前而言,高校物流专业人才培养和物流企业人才需求之间存在相互矛盾的现象,对此,高校需要从物流企业人才需求的角度出发,调整人才培养模式,从而满足社会发展需求。     

校企联合分类培养高职物流人才模式研究

物流行业涉及多样化的物流活动,所要掌握的物流技能也繁杂多样。传统物流人才培养模式较少提到分类教学,多数高职院校都是用一对多的教学模式,即用唯一的教学方式培养所有学生,导致培养的学生走向职业岗位后,要么所学的技能用不上,要么所需的技能不够用。针对这个问题,本文提出了校企联合分类培养的模式,即校企双方结合需求岗位特点进行分类培养,在文化素养和基础技能统一培养的基础上,结合学生职业规划,进行分类小班化教学。     

我国高校物流管理专业人才培养模式与实践探索

通过对物流行业人才需求的基本特征分析,指出我国高校在物流人才培养方面存在教学条件参差不齐、课程体系设计不合理、定位不准、师资质量不高等问题,提出解决问题的几个思路。并通过对辽宁对外经贸学院物流管理专业学生问卷调查分析,结合人才培养的相关问题,尝试探索适合社会需求的物流人才培养模式。     

政校企合作模式下的物流教学改革探索——西安欧亚学院物流管理专业《条码技术与应用》教学新思路

教学改革是一个长期话题,对于高等院校培养的各类型人才,社会普遍反映动手能力不强,解决实际问题的能力较差,适应企业生产经营的时间较长,也就是人才的后成熟期较长。通过西安欧亚学院物流管理专业教学的偿试,提出了基于"学、用、赛"模式的政产学研教学改革新思路,走出了中国私立大学在产学研方面的切入点。     

中职学校物流服务与管理人才培养研究与实践

中职学校物流服务与管理专业现行人才培养模式和课程体系,不能满足当今企业需求,专业教材及相关教学资源比较匮乏,校企合作长效机制不健全,一系列问题制约现代物流专业发展。因此,学校对物流服务与管理专业进行改革,加强专业建设,构建了"校企合作、素养为先、学训用融合"的多元化人才培养模式,以及学生可持续发展能力的养成教育。经过几年的建设实践,我校的物流服务与管理专业建设成效显著,引领全省中职学校物流专业快速发展。     

浅析校企合作模式下的物流专业人才培养

加快壮大服务业规模,全面提高服务业特别是现代化服务业发展水平是黑龙江省未来经济发展取向。物流业的发展离不开物流人才的需求。不同行业企业生产工艺流程、产品特性、市场需求状况、物流管理水平等千差万别,对物流从业人员的知识、技能要求也不同．这就要求高职院校在物流专业人才培养中注重地区经济发展的特点,把握核心产业发展动向,创新校企合作方式进行物流专业人才的定向培养。推动黑龙江省物流行业向作业自动化、网络集成化、管理信息化的现代化物流迈进。     

物流应用型人才多层次培养模式的探索与实践

本文从社会对物流人才能力的要求入手,确定了物流应用型人才的多层次培养目标,分析了当前物流应用型人才多层次能力培养中出现的培养目标模糊、师资力量薄弱和实践教学落后等问题,并针对这些问题分别提出课程群、导师组和产学研等一系列培养方案。     

物流管理操作型人才培养的研究与实践

物流行业的兴盛带动了物流人才的全面发展,本文结合实际情况对物流管理操作型人才的培养与实践进行解析。     

校企合作背景下高职院校《汽车物流》课程设计与探索

随着汽车行业的快速发展,汽车保有量大幅度提升,汽车经济已经成为社会重要的组成部分。汽车物流作为汽车行业重要组成部分,汽车物流方向人才成为汽车企业追求的目标。文章分析了《汽车物流》课程的现状及存在的问题,在校企合作背景下,对人才培养方案、校企合作环节、课程设计等进行探索。     

物流专业人才培养模式创新的实践探讨

当前我国的物流行业越来越普遍,许多商家、消费者都采用物流的形式进行买卖,这对消费者和商家都有一定的好处。正因为该行业有如此的发展空间,这也就对物流行业的专业人员的要求越来越高。本文根据笔者对物流行业的经验,结合我校的校企合作经验,将物流管理专业人才培训创新从多个方面进行探讨,希望对相关工作人员有一定的借鉴价值。     

物流管理专业校企合作实践教学模式改革研究

随着我国物流业的迅速发展,物流人才呈现十分短缺的现象。为了更有效的培养适应社会及企业需要的合格人才,高校实施合理的校企合作实践教学模式势在必行。为此,基于苏州科技大学物流管理专业校企合作实践教学现状,剖析存在问题,提出相应对策,以期为社会培养适用物流人才提供一定借鉴意义。     

依托区域经济优势的新型校企合作模式探索——上海师范大学天华学院物流管理专业教学改革实践

物流人才被列为我国12类紧缺人才之一,然而物流业中高级物流人才短缺与初级操作型物流人才相对过剩的现象并存,实质原因是院校物流人才培养与企业物流人才需求之间存在较大差距。基于此,本文调研了嘉定区物流人才需求状况,分析了物流管理专业校企合作模式及其存在的问题,根据上海师范大学天华学院物流管理专业"基础管理型"物流人才培养定位,探讨了依托嘉定区经济发展优势、具有天华特色的物流管理专业校企合作模式。     

校企合作培养高技能人才的实践与探索

校企合作模式对企业和高等学校双方都具有十分重要的现实意义。但是在实践中校企合作仍然遇到了一些困难与阻碍。为了走出目前所处困境,政府、企业、高校必须合力创新思路,完善工作机制,不断探索校企合作有益经验。     

基于校企合作的经管类应用型人才培养实践探索——以四川工商职业技术学院为例

校企合作探索应用型人才发展是高等教育发展的重要方式和重点方向,分别研究校企合作下学院的内外部条件,结合地区、行业、学校和专业特点,从引企入校在实践过程中合作方式、合作成果等,寻找适合自身的人才培养是重要任务。文章探索经管系在校企合作过程的实践过程和探索结果。     

物流工程本科专业培养方案的研究与实践

本文通过分析不同院校物流工程专业以及相近专业的培养方案,结合本校师资、科研等优势,并考虑学校的地理优势,制订出了体现学校特色、结合行业特点、适应社会需要、服务地方经济的物流人才培养方案,并对课程体系进行了规划。