转变教学观念,强化财务管理案例教学

教育部明确提出“进一步加强实践教学”，而作为实践教学的一种重要形式－案例教学，在财务管理教学中应受到重视。为此，笔认为在财务管理案例中应注意五个问题：转变教学观念，提高教学质量，注重财务管理案例教学的基础程序；正确处理案例教学与其它教学方法的关系；建立财务管理案例库；案例教学中采用多媒体教学手段。     

以实地调研为基础的国际贸易实务案例教学研究

目前国际贸易实务的案例教学存在某些弊端，本文从一个从事国际贸易专业教学教师的角度出发，在日常的教学实践中摸索，提出了关于本课程案例教学方法改革的意见，即采用以实地调研为基础的案例教学法，使该课程案例教学方法更适合国际贸易专业的教学特色。     

论思想政治理论课教学案例选择与运用

通过对教学实践和教学案例的研究，归纳总结了思想政治理论课案例特点，认为准确把握思想政治理论课案例特点，对正确选择思想政治理论课的教学案例，提高思想政治理论课的实效性起到积极促进作用。     

案例教学在金融学教学中的应用研究

作为一门专业基础理论课，金融学具有覆盖面广、内容庞杂、贴近生活的特点。对于金融学教学案例的选择要注重典型性、启发性和本土化。金融学教学中实施案例教学时，既要遵循由易到难、循序渐进的原则，又要切实处理好理论教学与案例教学的关系。     

基于独立学院培养目标的财务管理案例教学探讨

独立学院的目标是培养应用型人才，案例教学和独立学院的培养目标相一致。本文对独立学院财务管理案例教学的必要性、选择案例的原则、案例教学如何组织以及应注意的问题等方面进行了探讨。     

推广案例教学 提高培训质量

山西分行在总行的正确领导下，认真贯彻总行培训制度精神，合理制订全行员工培训计划，切实做好各类培训，在培训过程中采取集中面授、教学光盘、情景模拟、远程培训、上机操作、专题演讲、案例教学等多种教学形式，取得了良好的教学效果。我行自从2002年4月在长春参加了总行举办的（哈佛）案例教学示范班后，就积极地在培训中应用案例教学，由于案例教学不仅可以较好地发挥教师的主导作用，而且能够增强培训学员的积极参与性和提高学员分析问题和解决问题的能力。因此，案例教学就以其得天独厚的教学优势占据了多种培训班的必选或者首选教学模式。     

运用“案例型”课型改革《投资规划》教学的实践与思考

“案例型”教学是实践性教学的重要环节，有利于培养学生应用能力，提高教育质量。对在《投资规划》教学中必须结合本课程的实际加强“案例型”教学的改革与创新、教学相长、师生互动提出了一些思考，并强调了案例教学的计划性和可操作性。     

投资学案例教学的优点、困难和对策

投资学案例教学对高校学生、教师有许多益处，并能改善教学质量。但在实践中存在学校重视不够、教师和学生不太适应等问题。为了解决这些问题，保证教学效果，各高校及有关部门应加大扶持力度，教师和学生要主动适应案例教学，教师在案例教学中需重新布置学生的座位。     

国际市场营销课程教学案例库建设及应用研究

案例教学是国际市场营销课程普遍采用的一种准实践性教学方法，可以推动课堂教学改革，提高学生的自主学习能力，进一步培养学生的思辨能力，也能够助力专业人才培养目标的实现。文章分析国际市场营销课程教学案例库建设的必要性，以课程教学需求为出发点，提出教学案例库构建思路，根据科学性、针对性和启发性的原则进行教学案例内容的编写，建设了由3个不同类别、17个教学案例构成的教学案例库，分别对应课程章节知识点。     

转变教学观念,强化财务管理案例教学

一、转变教学观念，提高教学质量案例教学（case study）源于1918年的美国哈佛大学，当时工商企业界将自己企业的资料交由大学的教授们进行研究，以探求提高市场竞争力的方案。教授们将这些零星的个案逐步用于教学活动中，以提高学生解决实际问题的能力。1920年，这种教学方法得到政府及企业界的资助，于是案例逐步被充实，被系统化。这种方法也逐步被其他大学所仿效，案例教学在教学方法体系中取得了不可替代的重要位置。时至今日，美国哈佛大学商学院MBA案例教学仍被教育界所广泛推崇。我国于20世纪80年代开始引入案例教学，但一直主要…     

行政案例分析课程教学方法探讨

案例教学是管理类课程普遍采用的教学方法。本文从目前本科教育的特点出发，从教学目标．教学准备和教学实践三个方面，论述了教师和学生不同的角色定位，以及教师在案例分析课程实践中遇到的问题及建议。     

财务管理案例教学法的应用

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法，在财务管理教学中，对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。本文主要阐述了财务管理案例教学方法的程序、优点及缺点，并对财务管理案例教学实施中应注意的问题进行了探讨。     

经济法案例教学与点拨艺术

实施经济法案例教学是现代法学教育的必然要求。经济法案例教学助于培养学生独立思考能力、分析推理能力和表达能力，训练学生的法律职业思维能力和技能。成功的经济法案例教学离不开教师的点拨。教师运用富有艺术性的点拨技巧，可以使经济法教学收到事半功倍的教学效果。     

G行滨江营业部的模拟利润考核

案例教学是MBA教学的重要内容之一，也是当前我国管理培训所采用的重要方式之一。近年来，农业银行武汉培训学院教师紧密结合我国金融和银行管理培训的要求与实践，编写了大量案例并运用于培训教学中，收到了极好的培训效果。学报为了更好地服务培训教学和培训市场开拓，组织专题研究并辟出专栏刊登学院教师的优秀教学案例，受到学院党委和学院教师，以及农业银行、金融系统管理和员工的普遍欢迎与充分肯定。这里我们继续精选农业银行武汉培训学院教师编写的优秀案例并陆续刊出，提供给大家学习、参考和借鉴。[编按]     

财政支农政策培训案例教学法的实践与探索——以福建省永安市财政局为例

案例教学是一种以案例为基础的教学方法。主要通过重现现实生活中的一些场景、实例。引导受训对象对场景、实例进行阅读、分析、交流和讨论，以达到最佳教学效果的一种能力培训方法。案例教学有利于引导学员更直观地自主学习．提高学员分析问题与解决问题的能力。搞好财政支农政策培训案例教学,     

《国际信贷》“案例型”教学方法初探

“案例型”教学一改传统教学模式的基本规程，教师不是把确定的结论和正确的解答与说明毫无保留地奉献给学生，而是引导学生通过研究要学习的内容，从研究过程中学到知识，培养能力。本文从“案例型”教学的基础入手，根据《国际信贷》这门课的知识结构特点，探讨了该课程采用“案例型”教学的意义及具体实施方法，并结合实际提出了改进措施。     

案例教学法在农村财会人员财政支农政策培训中的应用

19世纪70年代，美国哈佛大学法学院院长兰德尔最早提出了“案例教学法”，该方法一经提出很快在全世界得到广泛应用。我国20世纪80年代开始引人了案例教学法，并在实践性较强的学科中得到应用。     

从“香港中电”价值观谈商业银行社会责任

我院教师在培训教学过程中积极深入实际，开展调查研究，对农业银行经营管理中出现的多种情况，有针对性编写教学案例并在全国农行系统培训中得到较广泛的应用，取得了良好的培训效果。本刊编辑部分案例以供借鉴。     

案例教学在区域经济学教学中的应用

案例教学是国外大学本科教学中比较流行的教学方法,在区域经济学教学中引入案例教学法,可以实现较好的教学效果。但在实践中,也存在一些问题,如没有系统的案例教材、案例教学形式单一等问题。为解决这些问题,须做到不断更新教学理念,理论教学与案例教学相结合,案例选择时经典案例与地方案例相结合,教学形式实现多样化。     

案例教学在中职会计课堂中的有效运用

会计是一门应用性的学科，在教学当中要注重渗透其应用性能，案例教学是一种很好的教学方法，它具有很强的启发性．并且能够帮助学生进行实践，本文将对在中职会计专业中的案例教学的有效运用进行详细地论述。