培养大学生文化自觉的重要性

培养大学生的文化自觉是大学生成长成才的需要,是大学生树立和培育社会主义核心价值观的需要,是大学生弘扬传统文化的需要,是大学生实现中国梦的需要。     

论多元文化背景下大学生文化自觉的培养

改革开放以来,大学生文化自觉的现状总体上是好的,但也有一部分人传统文化自觉意识弱化、主流文化自觉意识弱化、对外来文化的批判自觉意识弱化。究其原因,有大学生自身的原因,也有其他因素。因此,要合理的建构大学生文化自觉培养的内容,探索大学生文化自觉培养的途径。     

大学生自觉追求传统礼文化的四维路径研究

中华优秀传统礼文化蕴含丰富的现代教育价值。将优秀传统礼文化转化为学生的自觉追求,对提升教育实效和实现中华民族的伟大复兴具有重要作用。但要实现学生自觉追求传统礼文化价值,则需要从知、情、意、行等品德形成的心理四要素进行综合考量。深化价值认知、升华价值情感、强化价值意志、实化价值行为等是实现大学生自觉追求优秀传统礼文化目标的有效四维路径。     

文化认同视域下青年大学生爱国主义教育的路径探析

党的二十大报告中强调要“深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。加强青年大学生爱国主义教育,是新时代赋予爱国主义教育的特殊使命,也是当前爱国主义教育的重中之重。随着全球化浪潮的冲击及多元文化的交流碰撞,文化输出和意识形态斗争更加隐蔽、激烈,历史虚无主义、精日言论等有害信息侵蚀着青年大学生的思想和心灵,诱发对国家政治制度、历史、文化的认同危机。必须在开展爱国主义教育过程中增强国家认同、民族认同、历史认同和文化认同,坚定“四个自信”,筑牢中华民族共同体意识。     

新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育路径探析

加强大学生社会主义核心价值观教育,有助于大学生净化思想,健康成长,有助于推动高校思想政治教育创新发展。新媒体对大学生社会主义核心价值观教育既带来丰富教育内容、创新教育方式、促进互动交流、增强教育合力等机遇,又带来传播内容繁杂、思想约束难度加大、挤占思想教育时间、解构大学生思想等挑战。因此,增加思想政治理论课堂的新媒体运用比重、增加校园文化生活新媒体信息元素、抓好高校新媒体舆情研判管理、强化大学生媒介素养教育等措施,成为新媒体时代加强大学生社会主义核心价值观教育的重要途径。     

浅析延安精神视域下大学生文化自信的培育与践行

政治方向的坚定性、思想路线的真理性、价值取向的人民性和实践品格的奋斗性,使得延安精神在当代中国仍彰显出强大的生命力和价值。延安精神为大学生文化自信的塑造提供了丰富的教育资源,是唤醒大学生民族文化认同的精神力量,是涵养大学生文化自信的丰厚土壤,是培育大学生文化自信的价值引领。大学生要从延安精神中汲取文化自信的力量。高校可借助延安故事熏陶大学生成长,培育文化自信的氛围,通过校园文化和社会实践活动践行文化自信,彰显文化自信的活力,将延安精神融入思政课教育,打足文化自信的底气。     

科技创新创业视域下的文化自信研究

安徽自古以来不仅具有深厚的自然哲学学理文化根基,也具有深厚的手工艺工匠工程文化传统,并且在中西文化交流互鉴肇始时期涌现出众多的科技文化有识之士,这些都说明中国科技创新文化自信具有相当深厚的历史渊源.中国科技创新创业需要彰显高度的文化自信.应正视并重塑我国优秀传统文化,在中西方文明的交流互鉴中、在古今科技文化的传承中、在现实科技制度文化的改进中形塑、重建并提振科技创新创业视域下的文化自信力.     

试论民办高职大学生生态文明自觉的培育与践行路径建构

生态文明自觉是一个将生态文明内化于心、外化于行的文化建设过程,其核心内容就是要普及生态知识,强化生态意识,培养生态道德,规范生态行为,倡导生态价值,繁荣生态文化。当前,民办高职院校大学生还存在着生态文明自觉意识尚不到位、宣传内容和普及面尚不到位、主动参与的局面尚未形成等诸多值得关注的问题,需要学校通过第一课堂的教学创新、第二课堂的潜移默化、生活方式的教育引导等高起点、深层次、多角度地建构大学生生态文明自觉的教育路径。     

中国传统文化提升大学生文化自信的路径探析

中国传统文化历史悠久,有着开放包容的特点,注重以人为本。传统文化有助于重塑大学生的道德观念和价值追求,塑造大学生的人文精神和人格魅力,提升大学生的文化自信和使命担当。高校应创新教育方式,注重利用网络教育平台,加强优秀传统文化教育,增强大学生文化自信。     

文化自觉条件下的思想政治教育

随着我国与其他国家的交流日渐频繁,文化环境呈现多元化,思想政治教育也面临严峻挑战.破解当前思想政治教育的困境,应从净化思想政治教育环境、提高思想政治教育工作者的思想意识及把握思想政治教育的主要任务三个方面考虑.     

浅谈多元文化教育背景下教师的文化自觉

教师是教育的中坚力量,而教育是文化的生命机制。在多元文化发展成为趋势的今天,教师的文化使命和其独特的角色决定了民族传统文化的传承离不开教师的文化自觉。面临多元文化的教育浪潮,教师在认识和理解之余要不失清醒,克服二元对立的思维模式,积极传承和发扬乡土文化,为文化多样性的保存作出自己应有的贡献。     

大湘西地区科技创新能力培育研究

区域科技创新能力培育对大湘西地区经济社会发展具有重要战略意义.目前大湘西地区经济发展总体水平不高,基础设施建设力度不够,产业结构不优;缺乏区域性科技法律制度保障,现有科技政策落实不到位,企业技术创新能力弱.必须进一步完善促进科技创新能力培育的法治体系,落实促进科技创新能力培育的优惠政策,构建企业知识产权保护、管理体系,强化企业科技创新意识,激励企业开展科技创新活动,引导、鼓励企业开展科技协同创新,推进大湘西地区科技创新能力的培育.     

新时代师范类大学生党员文化自信培育策略探析

有效培育和引导大学生党员牢固树立文化自信是新时代高校的重要任务。师范类大学生党员坚定文化自信,有助于社会主义文化强国和中华文化共同体的建设。高校应发挥党建工作的示范引领作用,发挥师范类大学生党员的模范带头作用,构建丰富多元的校园文化体系;高校教师也应积极探索并开展课程思政建设。同时高校、社会与家庭等多方协同育人,共同推进文化自信教育,从而有效培育师范类大学生党员牢固树立文化自信。     

中原经济区视域下河南高校科技创新能力提升研究

随着2012年底《中原经济区规划》和2013年初《郑州航空港经济综合实验区发展规划(2013-2025年)》的正式批复,河南省将迎来前所未有的重大发展机遇。而作为人力资源丰富的高校,理应在这一伟大实践中通过发挥其科技创新能力作出突出贡献。因此,迅速提升河南高校的科技创新能力成为问题的关键。论文在客观评价河南省高校科技创新能力现状的基础上,分析其存在的问题及原因,最后提出河南省高校科技创新能力提升的路径选择。     

文化自觉与哲学主体性

文化自觉的根基在于哲学主体性。民众的文化自觉,就是民众对某种哲学精神的自觉,即哲学主体性的高扬。为文化自觉提供理论支撑,是哲学本性所使然。从社会历史看,文化自觉和哲学主体性的提升都以人类主体性的不断高扬为前提。在中国特色社会主义事业进程中,提高全民族的文化自觉性具有重要的现实意义。提升文化自觉的根本途径在于提高全民的主体意识,促进人的全面发展。     

文化自觉与文化产业发展

在全球化时代的文化转型里,文化自觉成为时代的要求。文化自觉的实质是自知、自主。近年来,国家政府很明确地意识到要在国际上竞争离不开文化产业,我们必须重视发展文化产业。在短短的十年时间里,中国文化产业从无到有、从小到大、从自发到自觉、从局部到全局,在人类产业发展史上亦属罕见。中国文化产业不懈前行彰显了文化自觉。未来,我们要以高度的文化自觉推动文化产业繁荣发展。