宝石材料性质对宝石加工质量影响的研究

宝石是很受大家喜爱的,尤其在经济发展日益迅速的今天,人们的生活水平也越来越高,对于宝石这类的装饰品需求也有所提升。大家对于宝石的研究也更加的深入细致,本文主要针对宝石材料的一些性质对宝石进行加工的时候产生的影响进行相关的研究．并且在这些研究的基础之上对研究发现的现象进行探讨,发表自身的一些看法,希望能对读者带来帮助。     

高校景观学新专业课程体系建设的思考

课程体系的整合优化是本科教育中的关键环节,对于培养具有创新思维、实践能力、素质全面发展的应用型人才具有重要的意义。根据景观学专业的培养目标和课程设置原则,景观学新专业课程体系建设应加强基础课、专业课,选修课、实践课建设,并使之更趋完善。     

离校景观学新专业课程体系建设的思考

课程体系的整合优化是本科教育中的关键环节,对于培养具有创新思雏、实践能力、素质全面发展的应用型人才具有重要的意义.根据景观学专业的培养目标和课程设置原则,景观学新专业课程体系建设应加强基础课、专业课,选修课、实践课建设,并使之更趋完善.     

小议服装设计与工程专业课程体系的建设

本文就我校的实际情况对服装设计与工程专业的培养目标进行了定位分析,提出了具体的业务培养要求,制定了以服装结构工艺类课程为主、艺术设计类课程为辅、结合工程管理类课程具有特色的专业课程体系。     

高职商务英语专业课程体系建设改革探究

高职商务英语专业课程体系的建设受高职教育培养目标、商务英语专业的学科特点和地方区域经济等方面因素的制约,课程设置是否合理成为专业能否办出特色的关键。针对当前高职院校商务英语专业课程体系设置存在的弊端,提出了构建具有高职特色的商务英语专业课程体系应遵循的几点原则,对商务英语专业课程设置作了初步的探讨。     

新疆农业大学食品科学与工程专业课程体系建设探讨

本文以新疆农业大学为例,探讨了食品科学与工程专业创新型人才的培养目标、业务要求和基本模式,论述了课程体系的构建原则、注意问题和课程结构的确定要求,最后为提出了培养创新型人才的教学方法,以期使课程体系构建朝着专业化、全球化的方向发展.     

新疆农业大学食品科学与工程专业课程体系建设探讨

本文以新疆农业大学为例,探讨了食品科学与工程专业创新型人才的培养目标、业务要求和基本模式,论述了课程体系的构建原则、注意问题和课程结构的确定要求,最后为提出了培养创新型人才的教学方法,以期使课程体系构建朝着专业化、全球化的方向发展。     

基于课程审议的经济学专业课程体系构建实践

文章基于课程审议方法论基础,以CTBU经济学专业课程体系改革和优化的实践为例,分析与总结了经济学专业课程体系建设的目标导向、形式结构和实质结构优化、课程实施与评价要素改进等。     

机电一体化专业课程体系改革与实践

构建高职机电一体化专业课程体系,应遵循提高学生的职业能力,增强学生就业竞争力的目标要求,按照动态前瞻性原则、整体优化原则、宽基础原则、能力本位原则的思路,加强原有课程改革力度,不断开设新课程,逐步形成理论实践一体化的专业课程新体系。     

营销学知识体系与市场营销专业课程体系设置

本文基于对营销学发展历史的简要回顾梳理了营销学的核心知识体系,并在此基础上对本科市场营销专业的课程体系进行了设计。本文的研究弥补了以往关于课程体系优化与设计的研究缺少客观参照体系的缺陷,将营销学理论的核心知识体系作为设计课程体系的依据与参照,这一思路可以为其他专业课程体系的研究所借鉴。     

戏曲专业课程体系与教学改革探究

戏剧表演专业课程体系是培养戏剧表演专业创新人才的关键。舞台表演艺术人才的培养离不开舞台,表演类艺术教育课程的最终完成是在舞台上实现的,而舞台上的表现力、感染力来源于艺术实践。应实施开放式教学,大力推进实践环节的教学改革,加强交流,不断拓展学生艺术视野和实践能力。本文结合艺术学院戏剧表演专业培养创新人才方面的一些情况,对戏剧表演专业课程体系改革谈一点看法。     

高职院校商务英语专业课程体系的改革与探索

以现代大学英语课程理论研究的最新成果和职业教育理念,结合商务英语专业课程和教学改革的实践,对其研究与探索的成果予以梳理,构建适应现代化建设的商务英语人才培养模式,以培养学生职业能力素质为核心,从而对培养英语交际能力和商务操作能力为主线的课程体系设计与课程改革进行探索。     

财务管理专业课程体系设计与实施问题探讨

提出本科财务管理专业课程体系设计的依据及设计思路,同时探讨了实现培养目标应注意的几个基本问题。     

高职物流专业课程体系设置及实践教学

高等职业院校物流专业课程体系设置要坚持培养目标定位和市场导向、能力本位和学生主体原则,突出技能性、实用性、操作性和先进性,建立科学合理的实践教学体系,培养全面发展的高技能型物流人才。     

任务引领型金融管理与实务专业课程改革与建设研究

高职高专金融管理与实务专业的人才培养与课程体系的构建应该是基于新形式下金融行业发展的实际,出于服务地方经济的初衷,因地制宜地面向银行、证券、保险三个行业的前台柜面和营销服务及基层管理三种岗位;在教学内容中融入相关岗位就职所需要的职业资格证书的考试内容,通过进阶式的实训体系的架构完成实践教学,培养学生扎实的职业技能,最终促成学生逐渐成人、成才、成功的目标实现。     

推进行政审批标准化体系建设的实践与思考

行政审批标准化体系建设是将先进的行政管理方式和标准化理念引入行政审批服务体系的重大改革。本文从理论与实践的结合上阐述了推进行政审批标准化体系建设的时代背景、总体构想和主要内容,并在宁波市文化系统改革试点实践经验总结的基础上,提出了推进行政审批标准化体系建设的四点思考。     

基于现代学徒制的软件专业课程体系研究

现代学徒制专业课程体系构建是实施现代学徒制教学的前提与基础。文章根据软件技术专业和行业特点、企业对人才的需求,重点分析了现代学徒制软件技术课程设计的原则、目标以及具体课程的设置,构建具有现代学徒制特点的模块化课程体系,重点解决现代学徒制人才培养模式下,高职软件技术专业课程体系开发的问题。     

构建新型高职商务英语专业课程体系的探索

高职院校专业群的建设,能促进资源的共享,提高学校对经济社会的服务能力。在专业群建设的背景之下,商务英语专业的课程体系构建面临着的重构的改革。首先,必须整合和优化原有的课程体系,开发出兼具共性和个性的课程模块。其次,还需完善职业素质实训模块、组织专业实训模块、开发综合实训模块、安排校外实训模块。最后,需要加快网络课程的建设进度,搭建专业群网络平台,建设微信学习圈,建立微课、慕课、翻转课堂视频资源。     

信息管理与信息系统专业课程体系结构优化的研究

信息管理与信息系统专业的课程体系结构应该分为理论课程体系与实验课程体系两大块,理论课程体系可以分为通识基础课、学科基础课、专业基础课、专业课四个层次,其中学科基础课应当包括管理、经济、管理方法与工具三个方向,专业基础课应当包括企业信息化、信息系统开发、信息资源管理三个方向,专业课应当包括信息系统开发、信息系统应用两个方向。实验课程体系应该包括课内实验、综合实验、校外实践三个层次。