非会计学专业会计教学体系改革——基于湖南大学非会计学专业的实践调查分析

本文从非会计学专业对会计学的需求性出发,以非会计学专业（本科）会计学教学体系为研究对象,系统考察了湖南大学本科非会计学专业的课程设置、教材使用、教学内容与教学方法等多项指标,进行了广泛深入的调查研究与实证分析,并针对日前本科非会计学专业会计学教学中存在问题,提出了非会计学专业会计教学改革的思路与建议。     

非会计学专业会计教学体系改革——基于湖南大学非会计学专业的实践调查分析

本文从非会计学专业对会计学的需求性出发,以非会计学专业(本科)会计学教学体系为研究对象,系统考察了湖南大学本科非会计学专业的课程设置、教材使用、教学内容与教学方法等多项指标,进行了广泛深入的调查研究与实证分析,并针对目前本科非会计学专业会计学教学中存在问题,提出了非会计学专业会计教学改革的思路与建议。     

护理专业学生职业规划和就业心理之间的关系分析

随着我国社会的不断发展和进步,人口老龄化已经是一种不可逆的趋势,对护理人才需求日益增加.然而,由于人才培养体系不够完善、学生就业观念有待改变等原因,导致护理专业学生的就业情况有待改善.文章将结合实践,分析护理专业学生职业规划和就业心理之间的关系,并对医生我国护理专业学生的就业给出建议.     

独立学院会计学专业实践教学体系的构建与优化

在会计学专业人才培养方案的设计过程中,应本着以市场需求为导向、以培养会计职业技能为核心构建会计学专业实践教学体系,并不断根据社会的发展情况进行优化,培养具有创新意识的高素质会计人才。     

《会计专业学生职业道德教育研究》调查问卷分析报告

为了深入、全面、客观地了解会计专业学生会计职业道德教育现状,获取较为真实的第一手材料,笔者历时三个月的时间走访调查了哈尔滨市多所高校,对会计专业学生职业道德教育情况进行了问卷调查。一、会计职业道德调查问卷概况本次调查采用的方法是问卷调查法,问卷中的题目均为单选题。调查问卷采取随机无记名方式现场发放问卷,要求学生客观独立地完成并当场交卷,以保证答案的真实性。本次调查共发放300份问卷,收回问卷288份,有效回收率达96％。     

高校本科会计学专业实践教学改革探讨

一、引言会计学作为一门实践性和专业性很强的专业,其中实践教学环节一直占有非常重要的地位。随着多媒体、网络技术的发展,会计实践教学大多已完成了手工系统向计算机系统、单机模拟实验向网络模拟实验的转变。这一转变对于增强学生的感性认识,培养学生的实践能力起到了不可或缺的作用。但在这个转变过程中,却滋生出了新的问题,这使得高校迫切需要对会计学教学实践进行     

会计学专业实践教学的组织探讨

实践教学是指在教学计划内,以培养学生的创新精神和能力为主而独立设置的实践教学环节。会计实践性教学通过会计模拟实验或到单位实习等手段,将会计理论知识与实际情况相结合,对于增强学生的感性认识,加强学生对会计核算程序和方法的理解,培养学生分析问题、解决问题和动手操作能力起到了非常重要的作用。     

高校会计教学效果初探——基于一项调查问卷的分析

一、问题的提出我国经济的快速发展需要管理人员运用会计信息完成受托责任和进行经济决策,这对管理人员的素质提出了更高要求。面对这一现实,高校需审时度势,改革会计教学,提高教学效果,培养符合     

护理专业学生职业生涯规划现状调查与分析

通过对护理专业学生职业生涯规划现状进行调查,了解护理专业学生职业生涯规划现状,并且针对性地提出建设性意见,以促进学校职业生涯规划服务体系的完善。     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考——基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了＂三层次、八模块、全程化＂综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径。     

基于行动学习法的会计学专业实践教学模式创新

目前,行动学习法作为一种新型的教学模式已经为各国的教育、培训机构接受和应用,我国也有不少学者对行动学习法的内涵、应用规则等进行了深入的研究和总结,形成了一定的研究成果。高校教学中也在探讨行动学习法的应用,但并没有形成系统的流程和科学的组织模式。本文以会计学专业的实践教学为例,探讨行动学习法对实践环节教学的促进与优化。     

公共事业管理专业学生就业现状调查研究——以怀化学院为例

随着社会经济的发展和高校的扩招,大学生就业形势十分严峻,这让大学毕业生感到困惑、迷茫。本文以怀化学院为例,调查分析了公共事业管理专业学生就业状况,提出了相关建议,以期有助于提高大学生能力素质,促进大学生就业。     

实践教学在高校会计学专业应用研究

高等教育的目的是为大学生将来的职业发展奠定基础,高校所传授的知识只有与工作环境相联系才有助于未来职业的发展。因此,高校会计学专业的培养方向应以知识和能力并重,应用型本科院校会计学专业的学生,应用能力的培养更为重要。教学中,既     

高校会计学专业人才培养模式新思路——校企联合构建“实践技能+定岗就业”人才培养模式的选择

高校会计学专业的教育面临着从精英教育向大众化教育的转变,传统的人才培养结构的失衡,迫使我们十分关注会计学专业的实践教学问题。本文主要探讨了会计学专业的实践教学目标和内容,结合实际教学现状,试图通过校企联合构建人才培养战略模式,强化和完善实践教学体系,提高学生的实践技能以适应社会对本科会计人才的理性需求。多年来,会计学一直是高考招生的热门专业,近年来其毕业生的失业问题却逐渐严峻。本文针对这一现实,提出了具有学校特色的定岗就业模式。     

成本控制机制研究——基于四项课题调查问卷结论的启示

一、四项不同时段调查问卷结论再评析南京大学会计系2000年～2001年对中国企业成本管理方法及成本性态管理的运用进行了问卷调查,主要围绕产品制造成本项目归集方式、费用额决定方法及决定因素等角度展开,将研究对象限定于产品制造环节,尤其是账户管理与材料消耗状况,甚至对直接人工都没有涉及。调查内容反映出是以传统的割裂做法来分析     

高职临床医学专业学生就业情况调查与分析

通过对我院临床医学专业毕业班学生的调查,了解高职临床医学专业学生的就业愿景、就业现状,分析导致就业困难的各种因素,为临床医学专业课程改革提供线索。     

关于会计学专业立体式审计实践教学模式的研究

目前，我国高校培养的会计专业学生动手能力差、实践知识和经验匮乏，已严重地制约了会计人才培养的质量。而会计学专业立体式审计实践教学模式是解决这一问题的有效途径     

基于“社会责任”理念的会计学专业实践教学整体框架构建与组织实施

对于会计学专业而言,实践教学是学生运用知识,提高解决实际问题的能力,培养专业判断的必要环节;也是培养学生适应就业市场需要,达到用人单位用人标准的必经途径。而"社会责任"理念决定实践教学安排必须改革,以构建一个层次分明,目标明确的专业实践教学框架并保障其合理实施。本文分析了会计学专业实践教学的现状,基于"社会责任"理念,构建会计学专业实践教学的整体框架,并以会计学四项基本实习为例说明实践教学的组织实施要领。     

项目团队建设与管理调查问卷报告分析研究

根据项目团队建设与管理的实际经验,采取调查问卷方式研究探讨项目团队建设与管理实践中可能出现的问题和有效措施,总结比较实用的经验和教训,为项目团队建设与管理的工作提供借鉴与参考.     

河北省酒店专业学生对口就业状况及原因分析

<正>截至2009年底,中国星级酒店已达到14237家,全国饭店企业近330万家,从业人员达到2000多万,年营业额达到2万亿,每年以20%速度增长,预计到2015年,全国星级饭店将达到1.7万家,其中五星酒店将超过500家。一方面是酒店行业发展快速,人才缺口加大,面临着用人荒和高跳槽率的行业现实,另一方面酒店专业学生的酒店就业意愿较低和跳槽率较高。如何认识和解决这一人才供需错位的矛盾,是一个具有重要现实意义的课题。