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目前企业对高职人才的职业素质要求越来越高,高等职业教育面临着新的挑战。本文在剖析目前高职职业素质培养现有措施的基础上,结合报关专业探讨高职专业课教师在专业教学过程中实施学生职业素质培养的有效策略。 相似文献
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自从上世纪80年代以来,反思与教师专业发展一直是教育界十分关注的两个概念,反思是促进教师专业发展的有效途径之一,反思对教师专业发展有着重要意义.要促进教师的反思,应该加强教师的反思自主意识. 相似文献
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市场营销专业课教师开展课程思政工作和其他专业教师相比既有共性又有其自身特点,可以从理念认同、政治学习、思政元素挖掘、教学方法优化、身体力行垂范等方面发力,打牢课程思政教育的理论根基,挖掘课程思政教育的商业元素,润物无声地培养、优化学生思想观念,为学生树立行为榜样,不断提高自身课程思政能力,守好市场营销专业课思政教育的责任田,也为其他专业的教师开展课程思政提供借鉴。 相似文献
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发展性教师评价的基本思想是以教师为核心,其目的是促进教师专业发展.具有评价内容全面型、评价组织主体性、评价方法多样性等特点.教师专业发展是一项非常复杂、要求极高的活动,发展性教师评价摒弃了传统教师评价的弊端,通过对教师专业态度和情感、专业信念、专业知能、专业发展的意识和能力、专业服务精神几个组成部分的促进作用推进教师专业发展. 相似文献
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刘杨 《商业经济(哈尔滨)》2007,(12):126-128
21世纪是依靠智能为主要动力的新时代,它要求教育能够充分地发挥学生的天赋条件,提高人的各种素质,从而使每一位学生都得到全面、主动、和谐的发展。这就要求必须有一支高质量的教师队伍,这也对大学外语教师提出了更高的要求,要有深厚的民族情感;有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性;掌握现代的教学手段;遵循教育规律,积极参与教学科研,勇干探索创新。 相似文献
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当前服装教育如何适应时代要求、培养出具有扎实的专业技能和稳固的专业意识的应用型人才,专业教师是重要性因素。作为合格的服装专业教师,除了具备专业的知识技能以外,还应树立科学的教学理念,具备深厚的人文知识和良好的师德修养,在教学中能有效实现对学生专业意识的塑造,才能圆满完成教育教学任务。 相似文献
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外语教师作为一种职业,不仅需要专门的训练,也需要不断地发展职业素养。这不仅是对外语教师职业的要求,更是外语专业学科建设的需要。外语教师专业发展主要体现在提高教学能力,培养满足社会需要的创新型人才,顺应外语教学新发展的要求,注重培养自己终身学习的能力等几个方面. 相似文献
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王洪颖 《环球市场信息导报》2014,(6):185-185
从全世界来看,说英语的人数已经超过了任何语言的人数,10多个国家以英语为母语,45个国家的官方语言是英语,世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语.英语的使用范围非常广泛全世界75%的电视节目是英语,四分之三的邮件是用英语书写,任何一个会议敢号称是国际会议,其会议工作语言一定要用英语,也是联合国的正式工作语言.大多数国家的高等学府,大学院校,都开设英语语言文学专业,仅在中国,就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业.电脑和互联网,也是建立在英语的基础上,这个行业的语言,就是英语.此外,在医学领域、建筑领域、文学领域,都与英语有极大的关联.国家发展和国际合作需要英语中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化,各方面都发展得很快.但是,不容置疑的是,我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家.要发展,要进步,要在较短的时间内掌握各种技术,我们不可能单靠自己搞研究,必须学习发达国家先进的技术,而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言-英语.我们在学习别人先进技术,经验的同时,也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作.如果不懂英语,便无法与合作方沟通交流,也更谈不上合作了.譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品,如果能打开国际市场,前途将是一片光明.但偏偏公司人员不懂英语,无法很好地与国外客户沟通,无法将产品的优良性能展示出来,这将是一个惨重的损失. 相似文献
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和谐教育离不开教师的专业精神,更离不开教师的专业发展.文章试图从加强教师的专业发展这个层面来阐述其对促进教育水平的提高、建设和谐教育的作用和意义. 相似文献
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美国中小学教师评价素养标准从1990年提出至现在,主要经历了五次修订,从中也显示出美国教师评价素养标准的发展趋势,即实施促进学习的评价、坚持以学生为本的评价理念、注重评价的过程性和结果公平.美国中小学教师评价素养标准的发展启示我们,我国教师在评价素养方面应该学习和补充评价理论和相关的评价经验、使评价设计和评价实... 相似文献
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结合高职工程测量专业的教育特点,提高高职工程测量专业学生素质培养,开展高职人才培养模式深层次探索、开展高职生深层次就业教育、素质教育已经刻不容缓. 相似文献
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在招生过程中,中专生入学成绩是比较落后的,自制力也是非常薄弱的,怎样管理好这批让人头疼的“问题”学生,在全国各所职校中几乎都存在这种现象。做为一名汽车专业教师兼班主任,结合个人工作中的一些经历,简要对班主任工作在管理方法上做进一步的探索。 相似文献
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教师在线学习共同体以合作为核心思想,以网络为交流平台,以教师专业素养的持续提升为最终目标。教师在线学习共同体的构建有助于为教师创设可持续性发展的平台,有助于培养教师的领导力。有助于增强教师专业发展的自主性,从而提高大学英语教师校本专业发展活动的可行性和有效性。 相似文献
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我国自20世纪70年代以来,"教师要成为研究者"这一口号喊的越来越响亮,"教师即研究者"的观念也越来越深入人心,而且成为时代发展对教师提出的客观要求。教师既是教学实践者,同时又是教研者。教师角色由单一的"教学者"转变为集"教学者"与"实践者"于一身的工作者。而通过教育科研活动可以有效的促进教师的专业发展。 相似文献