孔子的中庸思想与经济学意义

孔子是中国伟大的思想家、哲学家,中庸思想在孔子思想中占有重要的地位."中庸"的真正含义是什么?     

浅谈大学生德育教育

大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是一个野心,有梦想和追求的中坚群体,当代大学生思想道德总体上是积极健康的,但仍存在一些问题。本文主要从思想道德、人文素养、人格品质、文明修养四个方面对大学生提出相应的要求,从而使其不到提高自身的能力。     

论孔子中庸思想对于知识论困境的启示

仅从知识论的角度出发,则西方哲学一直在寻求绝对的、普遍的真理,但纵观整个西方哲学史我们可以发现,这种所谓的真理从来没有以清晰的方式被昭示过。原本应该是绝对客观的东西变得越来越主观和不确定,这种主观化和不确定提醒我们,必须通过解释主观与客观在给出知识时的合理关系才能确定知识的真理性。本文将基于这样的反思基础,希望通过对孔子中庸思想的阐述来发掘对于确立真知识的启示。     

论大学生德育教育低下的原因及对策

大学生德育不仅关系到个人成才,而且关系到社会主义和谐社会的建设进程。随着经济、社会的发展,由于德育环境的多变、德育内容和方法的局限性以及大学生自身等方面的原因,反映出了大学生德育教育的不足。因此,要增强大学生德育教育,就要求我们适应时代的发展,树立新的德育理念,以大学生为主体,改革德育内容,改进德育方法,开展网络德育,从而为建设和谐社会输送更多的人才。     

闲暇教育中的大学生德育教育透视

闲暇教育对大学生德育教育具有重要的价值,它对于提升大学生文明品质,推进大学生的全面发展,提升大学生的闲暇生活质量具有重要的作用。闲暇教育对大学生德育教育变革具有重要影响,它丰富了大学生德育教育的内涵,突出了对大学生的人文关怀,引起了传统教育方式的重大变革。闲暇教育在当代大学生德育教育中,具有较为丰富的内容。     

试论中庸思想在德育中的运用

中庸思想讲过犹不及,强调一种适度,恰当追求和谐的思想方法和行为方式,主张要达到不同事物之间整体上和的状态,就必须使整体中的每一个事物都符合中的要求,保持适度的关系。德育作为教育中的重要组成部分,中庸思想的运用是十分必要的。本文从中庸思想的内容入手,分析在德育中运用中庸思想的原因,最后对今后中庸思想在德育中的具体运用提出一些建议,以丰富和发展德育的内容,弘扬中华传统文化。     

论小学阶段的德育教育

现代小学德育管理是一个系统工程,又是多元性、多层次性的。要重视德育工作的科学化和艺术性。加强小学德育管理,不断提高德育工作水平,是促进小学教育沿着正确方向发展的前提,也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。     

以情感人 促进德育教育

在对学生的德育教育中,以情感人,使学生晓之以理,才能收到预期的效果。因为思想品德教育的对象是有血有肉、有思想的人,探讨教学中情感教育的内容,对促进德育教育工作的开展一定会起到良好的作用。     

浅谈高校德育教育

全面推进素质教育是提高民族素质、实现伟大民族复兴的战略决策,而德育教育是素质教育的有机组成部分和重要环节。学校德育教育建设只有以全面推进素质教育为指导思想,才能真正把握时代的脉搏,跟上时代的步伐,发挥德育育人的功能。全面实施素质教育,应坚持以人为本,以情感人,以德育人,以行塑人。     

中学生体育教学中的德育教育

社会的不断进步,使人才需求更为全面,素质教育尤为重要,学校教育起着关键性作用.充分利用体育在学校教育中的优势与特殊的功能,把体育与德育、智育有机结合起采,更新观念,充分发挥体育在育体、育心、育智、育德中的作用,推动素质教育走向更高一层,培养学生在德、智、体、美、劳全面发展,为现代化建设培养更高素质的人才.     

网络德育教育的若干思考

本文以探讨网络德育教育的必要性为基点,对网络德育教育思路进行了认真思考,旨在说明:在网络化发展迅速的今天,我们不仅要关注现实德育教育,而且更要关注网络德育教育。     

技工学校语文教学应重视德育教育

学语文,就是学做人。技校语文教师应把语文教学同德育教育结合起来,通过深入挖掘语文教材,从而找到语文教材与德育教育最佳结合点,及时予以渗透,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。激发学生爱人、自爱、爱国等方面的道德情感,提高学生的思想道德素质。     

浅议网络环境与大学生德育教育

随着校园网络技术教育的发展与普及,以大学生为主体的上网一族日趋壮大,网络对其思想观念、价值取向、思维方式、行为模式等都产生着十分广泛和深刻的影响,也给高校德育教育提出了更高的要求和许多值得深思和改进的问题。     

论德育教育于制图课教学

学生的思想品德教育已成为高职教育的新课题,教师在专业课教学中传授学生专业知识技能的同时,要传授各种职业规范和准则,培养学生良好的职业品质和职业能力。将品德教育渗透和贯穿整个教学全过程。     

浅谈中等职业教育中的德育教育

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主,主要培养技能型人才和高素质劳动者。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性,决定了其学生素质,尤其是基本素质。因此,在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下,教育者在做好职业技能教育的同时,也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。     

将德育教育贯穿于中专政治课教学过程的始终

德育教育是适应现代社会的需要；德育教育在政治课教学中的贯通。     

加强高校公共体育教学中的德育教育

德育是高校体育教学中的一个重点,本文从德育教育的必要性入手,通过分析公共体育课德育教育的现状,提出相关的不足,并针对其问题提出了一定的解决办法.     

英语课堂教学加强德育教育的必要性及有效性

当下不断提升人才素质对于我国社会的发展有着深刻长远的现实意义。学校是人才培养的摇篮,是实施德育教育的主阵地,教书与育人是教育的历史使命,二者不可分割。由此可见,在进行学科教育的同时实施德育教育是当下我国学校教育不可或缺的重要工作内容。但是我国英语课堂教学无论是在内容讲解还是在教学方法应用等多方面都未能考虑到德育教育问题,文章针对这一问题着重分析了英语课堂中德育教学的必要性及有效性。     

论新课程改革背景下的中职德育教育

德育教育作为中职教育体制中的重点环节,关系到学生自身素质的形成,随着我国教育体制的不断发展和健全,中职德育教学打破了传统教学模式,更多高效的教学方法也纷纷呈现。这些新的方法大大的提高了教学的效率,改变了中职德育教学的现状,为学生日后的成长学习打下了坚实的基础,提高了中职生整体德育素质。因此,采取有效的措施进行教学创新,实现当前中职德育教育的实践教学,我们必须实现中职德育的教学创新。     

传统文化走进小学德育教育的思考

中国作为世界文明古国之一,除了拥有悠久的历史,还拥有魅力和丰富的民族文化,几千年的传承和发展,中国历史积淀十分丰 厚,在中国的史书中有很多德育教育人物、传记,这些可以被教师作为教学小学德育的例子,进而增强教师德育教育的质量。教师在进行 德育教育时,要结合中华民族传统文化,在教育学生的时候增强学生的传统文化精神,从而培养学生的爱国主义精神。