从认知语义学角度看英语习语的语义

认知语义学为我们提供了探索习语语义的新视角。与传统的语言观不同，认知语义学认为，习语是在人类的概念体系中产生的，其本质是概念性的和系统性的，而非语言性的，习语的语义也不是任意性的，而是有理据和动因的。隐喻、转喻和普遍知识三种认知机制为人们理解习语语义提供了概念理据，其中隐喻概念是我们理解习语的最重要认知机制。从认知语义学的角度分析习语使我们更准确地理解习语的语义，这时习语的外语教学也将产生积极的促进作用。     

浅析认知语言学与语用学、大学英语教学间的联系

认知语言学主要从语言的角度研究人脑中的概念或根据语言分析推测思维中概念的内容.语用学则是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域,是专门研究语言的理解和使用的学问,它研究在特定情景中的特定话语,研究如何通过语境来理解和使用语言.阅读理解是一个复杂的心理过程.在此过程中,大脑贮存的语言知识图式和背景知识图式相互作用,不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断,直至完成对文本的解码.对阅读理解过程的认知解析,在于揭示阅读的心理机制和思维规律,以促进大学英语阅读理解教学.     

浅析认知语言学与语用学、大学英语教学间的联系

认知语言学主要从语言的角度研究人脑中的概念或根据语言分析推测思维中概念的内容.语用学则是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域,是专门研究语言的理解和使用的学问,它研究在特定情景中的特定话语,研究如何通过语境来理解和使用语言.阅读理解是一个复杂的心理过程.在此过程中,大脑贮存的语言知识图式和背景知识图式相互作用,不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断,直至完成对文本的解码.对阅读理解过程的认知解析.在于揭示阅读的心理机制和思维规律,以促进大学英语阅读理解教学.     

认知语言学的多元化发展与实证性研究

对认知语言学研究成果的分析显示,该学科当前的研究热点主要包括语言理解的心理模拟分析、多模态研究、语言的计算分析、隐转喻等传统课题的深入研究、语言的心智研究、语言的社会性及语言变化研究。其发展主要反映出以下特征和趋势:(1)多研究领域之间存在着千丝万缕的紧密联系,研究领域之间的结合是大趋势,推动着整个学科向前发展;(2)实证性研究在认知语言学研究中的地位日益重要,研究方法也呈现多元化;(3)对语境化的充分解读和多种语境元素的融合;(4)同一语言理论的不同分支和多元化研究。     

概念整合与广告英语双关语认知研究

概念整合是一种认知操作模式,这一模式可以解释有关的语言现象。因为它是把几个不同的认知域以框架的形式联系起来,从而用于解释一系列的语言认知的心理活动。双关语是英语广告中广泛运用的一种修辞手段。本文将概念整合理论与双关语认知研究相结合,解读商业广告英语双关语的生成,并举例说明其汉译的方法,阐述其认知特点,进而验证概念整合理论对英语双关语认知的阐释力,并且强调这一理论的实用性。     

优化学生认知结构提高《C语言程序设计》教学质量

充分地利用高等教育学、心理学的理论,使学生在掌握了已有知识的基础上更好地掌握后续知识,是当今高校教学改革的新热点。在C语言程序设计教学中,运用心理学中的认知—结构学习论,经过新知识的获得、知识的转化和评价三个过程,使学科的基本结构转变成学生头脑中的认知结构。     

浅析概念转喻的认知功能与压制

构式语法对各种构式义与词汇义间相互作用的研究才刚刚起步。当出现构式义与词汇义的不一致时可以引入概念转喻进行分析,例如祈使句中构式义与词汇义的不一致,另外概念转喻也可以很好解释为何在特定的情景下“答非所问”确是答即所问等语言现象,有了概念转喻及压制概念等的提出,有关构式与语言变迁及语法化之间重要的协同作用能得到充分解析也就指日可待了。     

认知视角下的语篇整体性构建研究

一、引言随着认知科学与语篇语言学理论的迅猛发展,二者之间的关系越来越紧密.人们关注的焦点已经从语言内部的结构形式过渡到语篇解读者在语篇构建过程中的认知机制.20世纪90年代初,Georgc Lakoff创立了认知语言学,认为语言的创建、学习及运用,基本上都必须能够透过人类的认知而加以解释,因为认知能力是人类知识的根本.     

认知语境域模型理论研究

认知语境域模型（cognitive domain model）是一个新的认知解读模式.兰盖克（Langacker）认为,认知语境域意味着“与某种语义单位特征相联系的现实语境”认知语境域以概念结构或类型实例关系为实现形式.概念结构和类型实例可以通过以下3种形式得以实现：广泛知识系统、感知经验和语篇信息.     

认知语言学视角下的“一词多义”现象分析

“一词多义”现象在语言中颇为普遍,历来是学界关注的热点话题。基于对“一词多义”现象及既有研究的分析,认知语言学可从本质上阐释“一词多义”现象产生的内在机制和外在表现形式。具体而言,从宏观层面,原型范畴理论可为“一词多义”现象提供整体框架,而从微观层面,概念隐喻和转喻则可为“一词多义”现象提供认知机制和深层动因。通过对“一词多义”现象的认知研究,深入探究“一词多义”所具有的普遍性、延展性以及经济性特征,并尝试为词汇学研究的推进和发展提供有益启示。     

浅谈右利手执笔方式与语言认知实现

语言认知实现是学习者在思维、记忆、感知、识别、归类等各种心理过程中,语言能力的获得。学习者语言认知实现的研究是通过语言学、语言心理学、认知心理学等相关学科的理论,结合人工智能,对语言知识在学习者大脑里的体现、形象的理解、以及利用语言进行推理、学习、解决问题和计划的心理过程进行科学的研究。在语言认知的科学研究中,可变性情感因素如态度、感情、动机、个性等虽然说可以直接体现并影响学习者在语言认知过程中的有效度,但是学习者的外部体现如利手状态与方式亦可直接并科学的体现出学习者的大脑语言处理过程与认知实现的获得。     

受众认知主导时代

只要读过一两本"广告学"之类的书的读者,对"广告通过媒介到达受众"这个句子就没什么困难了,在与其他广告人进行话语交往时,对方不会干瞪着两眼不知道你说的是什么。这个陈述句是一种结构性描述,说明了"广告"、"媒介"、"受众"这三个基本概念之间的关系。我在这里想要说的是,同样的一个陈述,肤浅的"大众型"理解和深刻的"专业型"的区别在于,前者往往把它当作一个现成的知识和理所当然的东西,而后者则能够清楚地意识到任何知识都是局部的,都是一定的人群通过相互交往获得"主体间性"的结果,并能够意识到现象本身和关于现象的认知完全是两个不同的事情。也就是说,上面这个句子只是在读过几本相同的"广告学"的书的读者人群之间通过相互交往获得了一定认同的"话语",一旦离开了这     

英语新词的认知机制研究

语言的发展始终在一个不断变化过程中。词汇，作为语言里最敏感和最活跃的关键部分，发展更为迅速，在新词不断增加，以及旧词不断延伸中，展示出了词汇在构词规律和意义特征发展魅力。语言的发展变化的趋势，也是词汇在研究及共时研究时候的接面。本文主要从新词的概念入手，英语的新词的整体认知机制进行了分析。     

基于知识观的家族企业代际传承研究

从知识观这一视角,以9个家族企业为例,提出"代际之间关系、交接班的意愿与承诺、创新与创业活动、知识传递"概念框架,结合本土企业进行多重案例研究。总体上看,大多数创业者倾向于将事业传承给自己的子女而非外人,所以更加重视子女在知识和能力方面的培养。由于在知识结构、对已有事业的认知等方面存在差异,两代人之间产生了矛盾和冲突,而继承者在公司内部开展相对独立的创业活动则有助于创造新知识,提高继承父辈事业的能力,因而创新和创业活动是两代人事业传承的重要条件和保障。     

涉入程度在品牌延伸评价中的影响效应

本文探讨了涉入度对品牌延伸评价体系中两个主要因素(原产品认知质量及原产品与延伸产品之间的相似度)的调节作用,结果表明:一方面,涉入度调节了原产品质量及相似度在消费者进行评价时的相对重要性地位。低涉入情境加强了原产品认知质量的影响效应,而高涉入情境加强了相似度的影响效应。另一方面,涉入通过改变消费者搜集及处理信息的方式影响其评价结果。在低涉入情境下,消费者的思维过程更符合情感迁移模式,认知相似度与延伸产品评价之间呈现一种正相关关系;在高涉入情境下,其思维过程更符合精细加工模式,认知相似度与延伸产品评价之间呈现一种倒U型关系。     

语用意义推理的体验哲学阐释

作为认知语言学的理论基础．体验哲学提示了认知语用学和普通语用学之间的关系以及语用现象和认知结构或者理想化认知模式（ICM）之间的关系。本文认为，体验哲学的思想揭示了格莱斯会话语用意义推理机制的实质。     

浅析指令类言语行为中的认知转喻——以话剧《雷雨》为例

帕瑟和桑伯格在脚本理论中首次从认知转喻的角度解释了间接言语行为中的转喻思维机制。以话剧《雷雨》为例，通过对该理论的进一步研究表明，在指令类言语行为中，交际者在现实生活中对转喻行为脚本的使用及转喻概念的行使并非一成不变，受到个人语用因素、认知因素、现时语境及指令类言语行为次分类等多重因素的影响。     

关于感官刺激在景区经营中应用的思考

对旅游认知的研究一直是学术界和旅游机构的重点领域,充分认识和把握旅游者认知模式,并在基础上进行有针对性的经营,是旅游企业成功的必由之路.我国对旅游认知的研究和应用,倾向于认知模式中的高级部分,如思维、记忆、想象、理解等,而对旅游者认知模式中最低级的心理过程--感觉的研究却相对薄弱.本文试图以旅游心理学知识为基础,结合国内外景区的一些实例,对感官刺激在景区中应用进行探讨.     

信任对不同知识共享行为影响研究

在回顾人际信任与知识共享作用关系的基础上,分析了情感信任和认知信任这两种人际信任对知识获取和知识贡献两种知识共享行为的不同影响,并提出了人际信任与知识共享行为关系模型。研究认为,知识贡献和知识获取受不同的信任因素影响。相比于情感信任,认知信任对知识获取的正向影响更显著;相比于认知信任,情感信任对知识获取的正向影响更显著。     

谈不同体系下司法认知对象的确定

作为诉讼法上的证据方法之一,司法认知对象主要包括"事实"和"法律"事项两大类。法院在诉讼程序中,或者依当事人的申请,或者依职权对认知对象范围内的事实或者立法事项进行认知,以免除相关当事人的举证责任,提高诉讼效率。