南宁市工商局“双生”分局规范劳动力市场

规范企业化经营和营利性职业介绍机构。在支持劳动部门职业介绍机构正常开展职工转岗就业。下岗职工再就业或自谋职业的职业介绍工作的同时,规范社会各界开办的企业化经营和其他营利性的职业介绍机构。在审查把关的基础上,对全市13家符合开办条件的职业介绍机构核发了营业执照,允许其依法开展职业介绍经营活动。清查整顿劳动力招聘广告。为规范招工广告管理,分局与市劳动监察部门作出规定：一是凡用工单输需招聘职局,一律凭营业执照和其他有效证明,到劳动力市场办理手续,经审查合格,由劳动力市场盖章,才能在报刊、广播电视或指定的…     

浅析学前教育的公益性与政府责任

教育是一项公益性事业,这是对教育的利益属性和价值特征的基本判断。学前教育是以公益性为根本性质的教育,政府对学前教育附有责任,以促进学前教育的有效运行。在市场经济的今天,我国要实现学前教育公益性的可能行还是相对国外比较落后的,存在着诸多的问题,主要表现为:入园难、入园贵的现象屡见不鲜,学前教学的公平性未能充分实现,学前教育的公共性未能充分实现,市场经济的今天,学前教育已经变成了盈利性机构的教育手段,学前教育的非营利性未能得到充分的实现等等。因此,政府方面的责任就必须得以实现,政府对学前教育公益性的充分保障以及利用政府职能手段促进学前教育的可持续发展。     

浅析日本学前教育的特点及对我国学前教育的启示

日本的学前教育水平在世界上来说居于领先地位，当然，这一方面与其本国的经济发展水平有关，另一方面，与领导部门对教育的重视程度及日本学前教育机构本身的特点有密切关系，本文通过对学前教育机构的管理特色、教育情况和师资特色这几方面的介绍，探讨日本学前教育的特点以及对在我国进行学前教育有哪些启示。     

农业企业化经营的探讨

自改革开放以来,农业为我国经济的快速发展做出了巨大贡献,但我国农业发展面临许多困难。实现农业企业化经营是新时期农业和农村经济发展的必然趋势,也是提高农业生产积极性、提高农民收入的必然选择。为促进农业企业化经营在农村进一步发展,必须制定相应的对策和措施。     

上市公司财务管理存在的问题与对策

财务管理是企业经营管理活动内容之一,是企业生存和发展的基础。我国大多数上市公司是由国有企业或企业化机构改制而来,受原有计划经济的影响,公司在经营上过分重视产品经营,而忽视财务管理,因而导致利润下滑,甚至出现严重亏损。上市公司应从加强预算编制、实行成本管理和费用控制、科学的利润分配政策等多方面入手,全面加强企业财务管理,以增强企业竞争力。     

什么是商业银行？

什么是商业银行？以经营工商业存放款为主要业务，并以盈利为目标实行企业化经营的信用机构。商业银行与其他金融机构的主要区别是商业银行能接受活期存款。它与现有的专业银行的区别是：专业银行一身兼两任，既办理政策性业务又兼顾经营性业务，既要发挥管理职能又要兼顾...     

国有传媒企业人力资源管理探索

随着改革开放的深入,国有传媒企业为适应市场竞争,纷纷打破铁饭碗,根据业务需求和实际工作量,进行精干高效合理配置人员,建立能上能下、竞争上岗的局面,并且,建立了以经营为导向的激励体系。因此,一个又一个媒体由原来的事业单位被改制为企业,没有被改制的媒体也都基本实行事业单位企业化管理的模式。这些改制单位,建立了高效精简的机构和以经营目标     

经营类事业单位会计改革刍探

在各级事业单位改革日渐深化的今天，经营类事业单位和市场的关系日益密切，管理企业化是必然趋势，而会计核算则是事业单位企业化管理的主要着眼点。本文在分析我国经营类事业单位会计核算现状的基础上，相应地提出会计改革的方向，对事业单位的市场化有一定的理论借鉴意义。     

增加学前教育财政投入问题研究

学前教育是义务教育的重要链接,将会影响孩子未来的发展。目前,我国存在政府对学前教育的经费投入严重不足、学前教育经费没有单项列支、投入的方式缺乏公平性合理性、学前教育被推入市场弱化了教育职能和政府的责任等问题,不利于学前教育事业的可持续发展及人材培养。针对上述问题,提出了加大对学前教育的财政投入并且建立有效的监督机制、将学前教育渐渐纳入到义务教育中、实施"教育券"制度、拓宽筹资渠道等一系列解决学前教育财政投入的有效措施。     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育,学前教育是我国基础教育的重要组成部分,它不仅会使受教育者受益,而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的,否则将出现投资不足、效率不高等问题,因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上,就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入,提出了几点看法和建议。     

浅析幼儿园教育的教育公平

我国的教育水平较发达国家来讲还是比较欠缺。教育领域存在着若干问题,针对学前教育中较为核心的问题是学前教育的公平问题。学前教育主要是指幼儿园的教育问题,其问题主要体现在师资力量、教学内容以及办学条件等方面。因此,促进幼儿园的教育公平问题是学前教育应当解决的首要问题,将教师资源合理的分配到各个办学单位、建立健全的学前教育法制体系以及尝试将学前教育也放入义务教育的行列中,是解决教育公平问题的可行方案。     

简析军队企业在事业单位企业化管理改革进程中财务管理的建设

从改革开放以来,国家针对事业单位及管理体制进行了一系列改革,改革的成果是促进了社会事业的发展,提高了事业单位的活力.随着企业化管理在军队企业25年的推行,笔者认为企业化管理不仅应在人事制度、分配制度等方面借鉴企业的做法,更应该在财务管理制度上进一步完善企业管理制度,因为现代财务管理制度的欠缺不仅会制约军队企业的资产经营、规模扩张、管理目标的实现和经济效益的提高,而且还会成为企业化管理创新道路上的一个沉重的枷锁,阻碍军队企业事业单位企业化管理改革的深化,本文就建立有利于企业化管理事业单位发展的财务管理作一些探讨.     

呈贡大学城学前教育现状调查分析

学前教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的奠基阶段,其质量直接影响义务教育质量,影响着孩子的终身幸福。目前,学前教育阶段仍然是我国各级教育中普及率最低的阶段,尤其是农村学前教育问题更加严重。因此,积极研究和探讨我国农村学前教育区域性发展迫在眉睫、势在必行,笔者通过对呈贡大学城学前教育现状进行了调查,并提出了相关的解决建议。     

浅析学前教育机构企业自主化管理的新模式

在新时代环境下,教育行业正在蓬勃发展,而在这个过程当中,我国的学前教育机构出现了新的模式——企业自主化管理。在企业自主化管理过程当中,核心便是自我管理,然而,由于这种新模式出现的时间并不长,因此企业自主化既有自身的优势和长处,能够对传统管理模式产生一定的补充优化作用,但是其中也存在着一定的缺陷,本文通过浅析这种新情况,希望对我国学前教育机构企业自主化管理有所帮助,也为相关理论和实践带来一些新的思考。     

银行承包的极限

承包是使承包人在承包期内把责、权、利较好地结合起来的一种经营形式。根据农业承包和城市工商企业承包所取得的经验,在我国银行企业化的过程中,人们提出了银行承包的问题,并在不少城市的基层机构进行了大胆的尝试。近来,又有人提出金融机构可以在更大的范围内开展承包经营,例如以省、市分行为单位承包,甚至实行全系统承包。人们不禁     

走向学前教育均衡发展

学前教育是国民教育体系的初始阶段,其均衡发展是实现教育公平与社会公平、促进社会稳定和人才强国战略的基础.然而,目前我国学前教育发展面临着教育资源供给不足、教育资源配置结构性失衡等重重困境,这加剧了学前教育发展的非均衡性.遵循平等原则、补偿原则、整体原则进行教育政策设计,是我国学前教育走向均衡发展的有效途径.     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育，学前教育是我国基础教育的重要组成部分，它不仅会使受教育者受益，而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的，否则将出现投资不足、效率不高等问题，因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上，就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入，提出了几点看法和建议。     

贵州省望谟县学前教育调研

贵州省望谟县地处偏远山区,师资力量薄弱尤其是学前教育各方面重视不够,教学质量得不到保证。目前望谟县幼教机构管理不健全、教师待遇差、学前教育入学率低等问题亟待解决,且大部分家长不了解学前教育的重要性,针对这种状况,对望谟县学前教育进行调研总结,以期本文能对望谟县学前教育发展有所帮助。     

高职院校不同气质类型青年未来职业发展规划的实践研究——以松原职业技术学院为例

“百年大计教育为本,教育大计教师为本”,1978年诺贝尔奖物理学获得者卡皮察在被记者问到：“您在哪所大学,哪个实验室里学到了你认为最主要的东西”出乎意料的是,这位白发苍苍的科学家回答：“是在幼儿园。”可见,作为学前教育的幼儿园阶段是多么重要,人的个性形成,好的习惯的养成都离不开学前阶段的积累,学前教育是各级各类教育的基石,只有在学前教育阶段,儿童良好的习惯和道德品质的形成,才会让孩子形成稳定的发展根基。作为学前教育的执行者,未来的幼儿教师,学前教育大学生,他们的职业素养和工作能力,个性品质直接关系到儿童的发展。所以,我们研究学前教育大学生的气质类型,能够根据气质类型优化学前教育岗位配置,会对学前教育产生积极的促进作用,因此本课题的研究非常有现实意义。     

关于我国农村学前教育问题的探析

农村教育一直是党和国家一直关注的问题,农村的学前教育的地位也是值得特别关注的。本文通过对我国农村学前教育的现状进行分析,发现农村学前教育当中的一些问题,从而分析解决问题的一些对策和建议。希望为农村学前教育的建设和发展提供一些借鉴意义。