MOODLE在中国院校的本地化研究

Moodle是目前世界上最流行的学习内容管理系统(LCMS)之一,在当前教育现代化、教育信息化背景下,由于其开源、免费的特性,越来越多的中国院校开始使用Moodle来构建自己的网络教学平台。然而,Moodle毕竟是外国人开发的软件,国人在使用中难免会出现水土不服的情况,这是由我国的国情决定的。因此,针对Moodle系统中用户信息、日历、文件夹名与文件名、访问方式等需要本地化处理的地方进行分析与研究是非常有必要的。     

基于开源软件的大学公共计算机课程混合教学效果实证分析

本研究以开源网络教学管理软件Moodle作为平台,在"主导—主体"教学观念的指导下进行了大学公共计算机课程《数据库基础及应用》的教学设计和线上线下相结合、各种教学方式相结合的"混合式"教学实验,通过对学习效果的统计分析发现:在大学公共计算机课程的教学中采用混合式教学能显著提高教学效果,开源教学平台Moodle可以有效辅助学生的学习、提高学生的信息素养。     

搭建Moodle平台整合高校教学资源探析

随着计算机和网络的普及,如何利用网络进行教学,已成为高校面临的一个课题。Moodle作为一个简单轻便、相容性高、技术门槛低的开源软件,逐步在网络教育中崭露头角。在我国,Moodle平台在高校及中小学网络教育中使用的越来越广。对此,作为一个高校网络工作者,我们有责任及义务为本校搭建一个网络上的教学平台,以此来整合我校教学资源。帮助教师及学生进行资源共享的学习。     

基于Moodle的国际贸易专业核心课程网络教学平台设计

由于Moodle网络教学平台具有简洁的操作界面、强大的功能,能够满足大部分教学需要,支持多样化的教学方式,为学生的个性化学习创造了良好的网络环境。本文以Moodle的基本模块为基础,为国际贸易专业核心课程在学习、交流、作业、测验、资源和管理六大系统上设计了一套较为完整的网络教学平台。     

浅谈Moodle管理系统的研究

随着国内信息化学习的不断,Moodle研究受到了前所未有的关注,同时也取得了新的进展和突破.最初对Moodle功能介绍及其安装的探索进入到了反思研究阶段;基于Moodle的网络课程设计与开发的研究更加注重在教学实践的基础上提出新的设计模式.     

手机移动学习系统设计

Moodle在线学习平台是北京开放大学开展远程教与学活动的主要场所,是师生教与学不可或缺的载体和交流场所。学习平台在现有功能的基础上,结合碎片化学习内容的特点,进一步与移动学习技术相结合,提升学生的学习效率,进一步实现以学习者为中心的教学理念。本文主要介绍基于Moodle在线学习平台的移动学习客户端系统的设计,从功能需求、系统结构、开发环境、用户反馈等几个方面进行论述。     

Linux环境下基于Moodle的网络教学系统探析

从高校网络教学系统的迫切性出发.分析开放源码软件Moodle的优点,提出利用开源软件构建高校网络教学系统,并分析了Moodle应选择的运行平台,同时也为学校提供一种较经济且实用的网络平台建设方案。     

基于Moodle的《大学计算机基础》探究——发现式教学模式的探讨

该文探讨在大学计算机基础课程中运用探究——发现式教学模式和基于Moodle平台的大学计算机基础课程的设计方案。     

基于Moodle的网络化课程平台建设

通过网络化课程平台的建设能够延伸有效的教学时空，推进信息技术与教学整合．推进学生自主化学习进程。通过对功能强大的开源网络教学平台软件Moodle的特点和功能分析，结合具体应用来说明如何灵活使用MoOdle的诸多功能模块进行网络课程的设计开发，探讨网络课程的设计方案，并指出网络课程制作中应注意的问题，以不断提高网络课程的设计水平，以开发更具特色的网络课程来充实网络课程资源的建设。     

Moodle平台在“翻转课堂”中的应用

翻转课堂的出现颠覆了传统意义上的课堂教学模式,让人们看到了课堂改革的新希望,该教学模式的实现离不开互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用。Moodle平台作为一种免费的开源课程管理系统,可以为翻转课堂的实施提供良好的技术支持,本文主要介绍了如何利用Moodle平台的活动模块来开展翻转课堂下的教学活动。     

浅议网络课程在培养英语学习者元认知中的应用

本文从元认知和元认知策略的研究出发,论述了在先阶段的大学英语教学中培养学生的元认知策略的必要性和重要性,并以基于Moodle的实验性网络课程为例,介绍了在教学中如何利用网络课程培养学生的元认知策略。     

浅谈网络环境下的计算机辅助教学

网络技术在教育教学当中的应用是深化教育体制改革、扎实推进教育公平的重要措施，也是探索适应我国教育教学活动实际的教学模式的研究和重要探索。本文针对计算机公共课程的教学特点，探讨了网络辅助教学的优势，以及对计算机教学提出的新要求。在此基础上，分析了目前国内教学平台设计中存在的问题，并针对这些问题提出了计算机辅助教学平台的设计目标，以期对教学实践有所裨益。     

创业教育课程体系建设的探索与实践

高等学校创业教育进行得如火如荼,很多学校针对创业课程建设进行了多种尝试。针对三峡大学经济与管理学院课程建设中存在的问题,结合近来年对创业课程体系建设的实际情况,构建"3+2"的创业教育课程体系框架,即通识教育核心课平台、专业教育课程平台、素质拓展教育理论教学平台和课程实践教学、社会实践两个实践教学平台,并对这种课程体系的建设进行了探讨。     

探讨少儿教育交流平台的架构

<正>教育平台从广义角度讨论,这个平台包括了所有可以支持网络教育的硬件和软件系统,硬件设施我们可以看到有电脑,投影仪,音频播放设备,我们所知道的且实用率比较高的软件,例如Power Point、Word等;从狭义的角度讲教育平台,是指在教学支撑下的网络基石之上,为在线教育输送教学方面的网络支持的一个相比较而言更加全面的称呼,其架构分为三个部分,首先是网上课程的开发系统,其次是授课方式,以及网上教学管理。本文希望通过对目前国内教育平台以及常见社交平     

基于希沃白板和学习通平台在药理学课程思政的实践研究

近年来,随着信息技术的不断发展,越来越多的在线平台被应用于教育教学领域。希沃白板和学习通平台作为两种广泛使用的在线教学工具,具有强大的互动性和便利性,为课程思政实践提供了新的可能性。本文通过结合希沃白板和学习通平台,探讨了在药理学课程中如何进行思想政治教育的实践研究。通过创新的教学方法和技术手段,提高了学生的思想政治素养,培养了学生的社会责任感和道德观念,以期为未来课程思政建设提供参考。     

小学教育中校园网络数字化平台的构建

网络和通讯技术的飞速发展,各级各类学校纷纷利用网络教学平台积极开展教育教学活动.本文在对校园网络数字化平台的概念和意义正确认识的基础上,分析了小学教育中校园网络数字化平台构建的必要性和迫切性.结合当前小学教育的实际,提出构建小学教育中校园网络数字化平台的思路和要点.     

基于moodle平台构建校园数字化课程

随着网络的发展和各种网络课程平台的普及,网络学习越来越成为主流的学习方式,而以学习者为中心的协作式教学模式引领了学习潮流,Moodle作为一种易用的、免费的网络课程平台更加推动了网络课程的推广。本文提出构建以Moodie平台为基础的学习环境设计的操作案例,并以计算机应用能力课程为例实现了网络课程建设。     

便携式上机实训辅助平台的设计

针对当前计算机类课程实训教学中存在的突出问题,从技术上研究解决之道,设计便携式上机实训辅助平台,弥补了现代教育技术应用的不足,有效地提高了实训课的教学效果。     

基于微信公众平台的翻转课堂教学模式在高职教育中的应用

在"互联网+"时代,微信公众平台成为教育教学的一种工具,并随着国外教学模式的冲击,基于微信公众平台的翻转课堂教学模式应运而生,并成为高职教育课程改革的新形势。以微信公众平台的翻转课堂教学模式为基点,以高职教育为研究对象,阐述了微信公众平台翻转课堂教学模式对高职教育带来的四个方面的变革。     

实验室教学共享平台的设计与实现

在高校教育信息化迅猛发展的今天，信息化建设业已深入社会的各个领域，当然也包括我们高校教育教学领域。而在线学习和信息资源共享也越来越受到各高校的重视。但是对于当前高校存在的网络教学资源而言，大多是针对某一门课程或几门课程进行的在线学习平台，或是面向全校的通用资源共享平台。考虑到以上两种平台的不足之处，本文结合两种平台优势从我校实验中心实验教学的实际出发构建一个综合的实验室教学共享平台。