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鉴于《广告设计与制作》专业的学科特点,提高学生学习的积极性,改进和优化传统课堂教学结构,增强课堂教学的广度和深度,创建符合《广告设计与制作》专业特色的“课程学习网站”。满足了教师教学和学生自主学习的需要,也为其他专业课程提供了共享资源。 相似文献
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本文讲结合广告设计教学中的经验，并根据学生自身的特点，来重新认识中职学生广告设计与制作课程，激发起学生的创造能力和动手能力。 相似文献
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<正>党的二十大以来，习近平总书记强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”国家贯彻落实美育创新，大力推进新文科的建设。在此背景下，湖北师范大学美术学院针对广告设计课程进行美育改革创新，探索以华釜青年奖等国际化行业竞赛为核心的广告设计教学创新，将课程美育与竞赛实践相结合，创建高校创意工作室，创新高校美育文化人才培养。 相似文献
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介绍广告设计专业教学中存在的问题，并探讨针对高职高专广告设计专业教学中存在的这些问题，在教学改革中关于课程改革应该注意的问题。以期对改善广告设计专业教学现状和学生就业率有一定的借鉴意义。 相似文献
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《中国市场》2016,(27)
"广告实务"课程是着眼培养营销一线策划人才的一门职业能力核心课,以培养学生职业岗位素质与技能为中心,坚持相关基础理论"必需、够用",重视学生相应的职业技能的培养,从分析该企业所处的营销环境入手,围绕广告调查、广告策略、广告媒体和预算、广告创意和文案撰写等进行广告策划,强调"教、学、做"相结合,掌握本课程的核心知识和技能,初步适应和熟悉广告实务工作。为了更好地实现以上教学目标,本课程在传统的基础内容教学的前提下,通过综合项目教学,使理论知识与实际操作相结合。课程时间安排为45学时基础知识讲授和12学时的源于真实项目的综合实践,通过真实项目训练,培养学生发现、分析和解决问题的基本能力,培养团队精神和创新意识,提高学生实际动手能力和操作技巧,实现理论与实践的结合。 相似文献
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项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。文章概述中职“广告设计”课程教学中引入项目教学法的迫切性,分析项目教学法在《广告设计》课中的应用,并探讨项目教学法在实施时需注意的问题。 相似文献
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广告设计与制作专业应以培养技术应用型人才为目标;根据社会需求调研,人才培养以"实际、实用、实践"为原则;课程设置及考试形式内容要改革;与企业制定订单式人才培养模式,以适应现代广告行业对高职学生的需求。 相似文献
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随着近年来网络技术的飞速发展,教学改革对于高等学校广告设计专业课程创新内涵带来了极大的冲击,一方面实现了智能化的教育体系建设,另一方面也使我国各个行业朝着高度数字化和素质教育的方向转型发展,而作为现代环境下的职业院校,在进行广告设计专业课程创新的培养时,教育人员应针对其中的教育状况进行分析并探讨广告设计创新人才培养教学的方向,积极满足群众的广告设计需求,通过这种方式使教育工作能够与现实接轨,达到教育改革的效果。融媒体环境对于课程建设来说极为重要,是一种符合时代背景的课程设置机制,而这也是使课程工作更为顺利开展的关键,教育人员需要适应时代的发展,形成有机的综合考核,而这一背景下的过程考核在高等学校中得到了极为广泛的应用。 相似文献
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刘丹 《环球市场信息导报》2017,(34):94-94
在高职教育教学中,VI设计课程占有重要地位,尤其是对设计类专业教学起着不可替代的作用,如工业设计、视觉传达、广告设计等专业,所以高职院校应加大对VI设计课程的重视程度,项目教学方法在VI设计课程中的运用,有利于培养学生学习积极性、提升学生实践能力,对高职教育质量提高、学生就业技能掌握有着重要影响。本文主要就高职VI设计课程项目教学方法实践及改革进行了分析与探讨。 相似文献
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英语课程是一项活动课程,体验式英语课堂教学能给学生带来新的感觉、新的刺激,在体验中完成学习的任务。在英语教学实践中,教师要努力将体验教育融合于中学的英语教学中,发挥其主体作用。创设最佳的学习状态,使教学氛围与学生文化体验相结合;注重语言的交流功能,使教学内容与学生生活体验相结合;启发学生的创新思维,使教学方法与学生的情感体验相结合;开展丰富多彩的语言实践活动,使课外活动与角色体验相结合;爱每个学生,促其主动争取成功。在中学英语教学中,教师要鼓励学生大胆地去体验、去交流、去感知、去积累、去体会、去发现、去创新。 相似文献
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课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的关键,也是加强“三全育人”的重要举措。基于OBE理念,提出以学生学习为中心、以成果产出为导向的课程思政体系构建思路,以财务管理专业核心课程财务管理为例,探索构建知识传授与价值引领相结合、理论教学与实践教学相结合、课内学习与课外实践相结合的课程思政体系,实现“三全育人”目标,提升财务管理专业学生的综合素质。 相似文献
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本研究以开源网络教学管理软件Moodle作为平台,在"主导—主体"教学观念的指导下进行了大学公共计算机课程《数据库基础及应用》的教学设计和线上线下相结合、各种教学方式相结合的"混合式"教学实验,通过对学习效果的统计分析发现:在大学公共计算机课程的教学中采用混合式教学能显著提高教学效果,开源教学平台Moodle可以有效辅助学生的学习、提高学生的信息素养。 相似文献
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"形势与政策"课程是当前高校思想政治理论课不可或缺的一部分,对高校学生思想政治教育发挥着重要作用。目前面临师资队伍构成复杂、课程内容缺乏系统性、学生学习重视度不够、课程反馈机制不健全的问题,本文将习近平新时代中国特色社会主义思想引入作为导论,作为优化"形势与政策"课程教学内容的"开学第一课",并贯穿教学过程始终,做好"4+1+X"显性教育与隐性教育相结合,有利于做好以学生为中心、教师为主导的课程建设。通过教学内容优化,引导学生树立正确的理想信念。 相似文献
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高职会计专业要以岗位职业能力为主线,使课程标准符合会计职业标准;要充分考虑职业所需的知识、技能和素质,由此确定课程教学的能力目标、知识目标和素质目标,对该课程进行整体设计和单元教学设计;使学历证书与会计专业技术资格证书相结合;培养学生创新能力、分析问题、解决问题的能力。 相似文献