河北省高校大学生创业支持体系优化研究

在大众创新的时代浪潮下,河北省政府出台大量创业扶植政策,通过对河北省高校大学生实地调研发现高校大学生面对创业教育不充分、创业政策不熟悉、创业项目选择难、创业政策与现实存在差距等问题。笔者深入分析其原因,提出深化对创新创业教育的内涵理解、完善创新创业教育体系、进一步建设高水平创业教育教师队伍、加强教育实践的建议。     

大学生创新创业教育探究

为适应时代发展,对大学生进行创新创业教育势在必行。当前,我国高校创新创业教育表现薄弱的环节主要有:课程设计不合理、师资力量匮乏、思想观念保守、社会支持力度不够等方面。通过构建科学的课程教育体系、建设优秀的师资队伍、加强实践基地建设、完善政策支持、加快推进众创空间发展,在利于大众创业、万众创新蓬勃发展的社会环境中,大学生的创新创业教育将激发更多青年大学生的激情,汇聚成经济社会发展的巨大动能。     

高职院校“双创”教育平台建设探析

文章通过问卷调查,分析当前河北省高职院校"双创"教育现状,发现在教育教学体系、师资队伍建设、实践实训检验等方面存在问题。在总结以往创新创业教育经验的基础上,积极构建符合高职院校发展的"双创"教育平台,推动河北省高职院校发展,大力促进高职院校学生就业。     

政产学协同下多平台联动的创新创业教育模式研究

创新创业教育是高等教育综合改革的突破口,要适应创新驱动发展战略,深入推进创新创业教育改革,把人才培养质量放在首位,将人才培养机制的创新作为重要抓手,为建设创新型国家提供强大的人才智力支撑。在创新创业教育改革过程中,要紧紧抓住产教融合这一历史机遇,利用广泛的社会力量参与创新创业教育过程,通过推动高校与有关部门、行业企业共同制定培养目标、共同设计创新创业教育课程体系、共同组织教学团队、共同建设实践平台,探索校政、校企合作的创新创业教育协同育人新模式。     

新零售背景下中国高校贸经专业双创教育探究

创新驱动发展,新零售的提出与高校创新创业教育息息相关。当前,高校贸经专业教育中存在对新零售的认知不足,对创新创业教育的认知偏差、课程设置老化、教育思想和制度落后等难题。本文研究认为,以上难题的解决思路需扎根于育人为本、独立自主学习的理念、营造合理的创新创业文化环境、建设理论结合实践的师资队伍、打造与社会接轨的课程体系等措施,以构建合理有效的创新创业教育体系,助力人才建设和创新驱动发展。     

基于需求视角的高校创新创业教育提升对策研究

党的十九大报告中指出,鼓励创业带动就业,促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。大学生是创新创业战略的生力军,要把创新创业教育融入人才培养。创新创业教育已成为各高校培养人才的关键环节。河北省高校云集,在开展创新创业教育方面已经取得了一定的成果。本文综合研究了河北省,尤其是保定市高校的创新创业教育现状,并从学生的视角出发,通过对学生的实际需求的调研,为高校提升创新创业教育提出了建议。     

数智化背景下高校创新创业教育研究与实践

数智化背景下创新创业教育作为我国人才培养模式的新探索,是为了更好的提升学生综合素质,提高学生未来在社会中的竞争力。基于教育理论和创新创业教育教学理论,运用文献法等方法,研究了国外先进创新创业教育系统做法,分析创新创业数智化教育理念、数智化课程体系设置、数智化师资队伍建设、课堂教学优化和创新创业氛围等方面的问题,提出高校数智化创新创业教育理念与人才培养方案,构建高校数智化创新创业教育课程体系,建设高水平师资队伍,改革课堂教育模式和营造创新创业氛围等方面建议与对策,以期改进数智化背景下高校创新创业教育模式,提高创新创业教育教学质量与水平。     

大学生创新创业教育示范校建设顶层设计研究

大学生创新创业教育示范校在创新创业教育方面起着引领和示范作用,示范院校建设直接影响创新创业教育质量。高校大学生创新创业教育示范校面临诸多挑战,要推进示范校有效建设必须把握建设原则,明确顶层设计的发展路径。     

高校创业教育课程建设的基础与保障

随着国家创新创业战略的提出,高校大力开展创业教育已经势在必行,这不仅是适应社会形势的举措,也是高等教育自身改革和发展的需要。但高校要开展创业教育课程建设,保障机制必不可少,主要包括师资保障、资金保障及社会大环境等方面。     

大学科技园参与高校创业教育的作用与实践

知识经济社会对于教育的功能提出了新的要求,为了适应社会的激烈竞争,创业教育成为高教发展的一大趋势。大学科技园作为联接高校和社会的桥梁,作为创新型国家建设的重要平台,要与高校创业教育紧密结合,在促进创新企业的孵化和创业人才的培养方面发挥关键作用。     

我国现代化企业建设中大学生网络创业教育的实践与研究

大学生在高校的创业教育还仅仅是一个阶段,它还应当与现代企业建设相链接,成为社会网络创业教育的重要内容,要将大学生的网络创业教育与现代化企业建设相融合,而不能仅仅局限于高校,要将其嵌入到社会网络之中,融入到现代化企业的建设过程之中,探索全新的大学生网络创业教育与现代化企业转型升级的融合路径,把握现代化企业发展市场的契机,整合社会各项资源,开展多项业务的商业活动,从而提升大学生的创新创业意识,培育大学生的创业能力。     

中医药院校创新创业教育与专业教育融合现实与对策探析

创新是中医药事业向前发展的动力,中医药院校创新创业教育是中医药创新发展人才培养的必然需要,构建中医药院校创新创业教育与专业教育相融合的模式,是中医药专业创新创业教育观念转化为教育实践的桥梁。应从创新人才培养模式,优化专业课程与双创课程体系,更新创新创业教学方法、建设创新平台等方面着力,实现中医药院校创新创业教育与专业教育融合共生。     

大学科技园参与高校创业教育的作用与实践

知识经济社会对于教育的功能提出了新的要求,为了适应社会的激烈竞争,创业教育成为高教发展的一大趋势.大学科技园作为联接高校和社会的桥梁,作为创新型国家建设的重要平台,要与高校创业教育紧密结合,在促进创新企业的孵化和创业人才的培养方面发挥关键作用.     

高校创新创业教育环境的构建

创新创业教育既是我国高等教育的发展趋势，也是推进我国高等教育改革的必然要求。创新创业教育的有效开展，需要创新创业环境建设的有力保障。该文通过分析我国创新创业教育环境的缺陷，认为应该优化社会创业环境、营造两良好的校园创业育人环境、构建政策法规、信用和信息环境、大学生增加创业实践等方面来营造大学生创新创业的环境氛围。     

新时期高校创新创业教育的现状及解决策略研究

随着教育事业的不断发展与改革,我国高校教育体制、教育理念以及人才培养目标都在不断发展与转化。这就意味着,高校真正根据社会实际需求,给予创新创业教育高度重视,从而真正满足社会对于人才的实际需要。基于此,本文对于创新创业教育进行简要概述,分析了新时期高校开展创新创业教育的必要性,同时分析了当前高校创新创业教育现状,并且提出了相应的解决策略,以此为高校创新创业教育提供有力的保障。     

众创背景下青海省高校创新创业教育的改革研究

自党的十九大以来,全国各地认真落实党中央、国务院创新驱动发展战略和创新创业的决策部署,鼓励更多人投身于创新创业,其中大学生创新创业已经成为社会趋势。本文针对青海省高校创新创业教育现状,对青海省高校教育体系、教育课程等方面进行探讨,反思当前高校创新创业教育中出现的问题,并对青海省高校创新创业的改革提出建议,力求提升青海省创新创业教育质量。     

高校双创教育的发展现状和对策探究

近年来,各地政府和高校都采取了一系列鼓励大学生创新创业的政策,我国的国内经济和社会形势有利于大学生创新创业。但我国的创新创业人才稀缺,毕业生创业失败率很高。因此,创新创业教育是新时期高校面临的重大课题。加强创新创业教育是加快本科教育改革的有力选择,也是提高毕业生就业质量的必然要求。通过国内外的创新创业教育现状的对比分析,结合我国的社会发展特点,反思当前我国于创新相关方面教育存在的问题,分析其解决的方法,进一步促进国内创新创业教育的健康发展。     

高职学生创业创新教育体系研究与实践——以广东理工职业学院经济管理学院为例

创业创新教育本质上是一种实用教育和职业教育。要做好大学生创业创新教育,解放思想观念,开设针对性强的创新创业教育课程,建设有高职特色的创业创新教师队伍,完善组织结构和机制,搭建丰富的创业创新教育实践载体探索出高职院校创新创业教育发展的体系与路径。     

高校大学生创新创业思想研究

大力加强大学生的创新创业教育,帮助大学生树立创新创业的思想,培养他们的创新创业意识,符合时代前进的要求和市场经济发展的需要,同时也是我国创新型国家建设的必然选择。目前情况下,高校的传统教育模式缺乏创新创业意识,创新创业教育的理论体系不健全,师资力量薄弱、水平不高,创业实践相对不足,创新创业文化不浓厚。高校要更新观念,树立正确的人才观,全面进行创业教育观念、机制、内容、方法和管理运行上的改革和创新,培养出创新型国家建设所需要的创新创业型人才。     

媒体融合时代高校创新创业教育课程改革研究与实践

"互联网+"媒体时代的发展高校建设,全面构建创新型人才培养模式,培养具有实践动手能力和创新精神品质的高素质人才,推进创新型素质教育要求,将学生文化、课外科技、社会实践、社团等活动构建形成大学生创新创业计划,建立大学生创新创业教育体系,运用现代媒体平台工具,实现第二课堂与第一课堂、线上与线下的创新创业教育课程相融合。