云南工商学院专业型社团“产学研”协同育人模式研究——以云南工商学院电子商务协会为例

云南工商学院积极响应国家政策,努力探索寻求校企合作发展之路,通过以电子商务协会为试点,探索基于专业型社团的校企协同育人创新模式。通过校企协同指导专业型社团发展,校企"双导师"担任社团指导教师,导入企业真实项目开展专业实践锻炼,有效提升学生的专业能力,培养应用型专业人才。通过研究专业型社团电子商务协会,探索专业型社团与企业真实项目对接后的执行方式,深入研究专业型社团实践运作模式,探索出专业型社团的校企协同育人创新模式构想,实现电子商务专业教学实践创新。     

“虚拟订单”人才培养模式下市场营销专业毕业论文改革浅析

目前市场营销专业的本科毕业论文存在选题不当、学生态度不端、教学管理不严、论文质量不高,与实习脱节等问题。"虚拟订单"人才培养模式是应用型人才培养的重要途径之一,通过"虚拟订单"人才培养校企合作,可以大大提高学生的实践能力。依托"虚拟订单"人才培养模式,改革市场营销专业本科毕业论文教学:结合企业确定论文选题;将论文写作的培养贯穿于日常教学;实行学校、企业双导师制;创新毕业论文教学机制;加强毕业论文教学过程管理,以提高学生的论文写作能力和实践应用能力。     

创新“四定制”人才培养模式 聚力打造订单培养升级版

随着铁路新技术、新装备、新工艺和新的组织方式不断升级以及城市轨道交通装备和技术的差异化,传统意义的订单人才培养模式已经不适应企业发展的需求,经过探索与实践,形成了＂四定制＂（选聘条件定制、培养目标定制、培养过程定制、验收标准定制）的人才订单培养新模式。     

订单班人才培养实践

我校机电学院在高职办学的历程中，经过几年的探索，与多家企业进行订单合作，开展订单式人才培养，探索新的人才培养模式，形成新的产学研合作教育长效机制，人才培养质量有了显著提高。本文详细叙述订单班人才培养模式的实践过程。     

“创收模式”视角下的人力资源管理分类新思路

人力资源管理的重要性已深入人心,而目前我国企业的人力资源管理水平仍然参差不齐。本文主要通过对企业人力资源管理现状的思考,提出人力资源管理分类的一种新思路:创收模式。并按照三种创收模式:"才生钱"、"物生钱"和"钱生钱"对企业人力资源进行划分,探索不同模式企业人力资源管理的发展方向。     

酒店管理专业校企合作创新机制研究

酒店管理专业在校企合作道路上建立了一套人才培养制度,随着社会发展,企业用人制度和学生实习就业都出现一些新的问题和特点,原来"订单班"式人才培养模式需进行调整,本文提出"走班式"人才培养模式,通过对酒店管理专业校企合作模式的发展变化进行论述,加强校企合作创新机制研究,并经过实践检验,指引酒店管理专业校企合作深入发展。     

基于大数据的电子商务物流服务创新北大核心CSSCI

大数据时代电子商务物流服务需求具有订单履约期极短化、柔性化、个性化和透明化等特点,企业只有通过电子商务物流服务创新才能够不断满足客户需求。在大数据背景下,电子商务物流服务在服务产品和服务过程两个方面实现了创新,在实践中,以菜鸟、京东、顺丰为主的物流数据服务企业,利用自身数据优势,为客户提供创新性的电子商务物流服务产品,并利用大数据技术对电子商务物流服务过程进行优化和重构。在创新模式方面,企业可以通过跟随竞争创新、顾客需求主导创新、电子商务物流技术创新、电子商务物流网络创新以及电子商务物流增值服务创新等四种模式实现电子商务物流服务创新。     

“ECPI”四位一体的营销管理专业人才培养模式研究

"ECPI"四位一体的营销管理人才培养模式的研究,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020)的精神为指导,以新时期企业对营销管理人才的需求为依据,以培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神,促进学生的全面发展为目的;以学思结合、知行统一为宗旨,探讨以实验、竞赛、实践、创新这四个要素相结合的人才培养模式。本研究认为:不仅要注重对学生的实验、竞赛、实践、创新四个方面的能力的培养,并且要培养学生这4项能力的融合,以符合企业对人才的需要。     

基于目标任务制的电网企业绩效管理体系构建

管理机关是企业的中枢部门,机关绩效管理水平的高低直接关系着企业持续健康发展的成败。但在实际运行管理中,仍存在考核难以量化、考核结果应用不足等突出问题。近年来,国网江苏省电力公司紧紧围绕建设"一强三优"现代公司战略任务,积极探索,大胆实践,明确以管理机关效能持续提升为目标,以明职、尽责、考绩、改进为主线,坚持"四突出"工作原则,创新"四段式"工作模式,努力打造"四全"管理机关全员绩效管理体系,实现机关绩效管理体系化、专业化、实用化水平的持续提升。     

高职生人才培养模式在商贸企业管理中的应用

在高职生人才培养模式上一定需要企业管理者的参与,人本管理与人才培养模式的整合将极大地推动商贸企业后备干部的培养。高职生以职业道德为主的思想政治教育有助于院校与企业齐心协力培养高职生。通过订单培养模式和工学结合模式的高职生人才培养模式,可以使商贸企业管理呈现人本化、柔性化、网络化、互动化的发展趋势。     

浅谈中职汽修专业新型“订单”培养模式

随着我国社会主义经济的飞速发展,我国汽车行业也得到了一定程度的改革和发展。同时,汽车相关专业的中职院校根据市场环境的需求对相关的教学方式进行了一定程度的改革。其中,新型"订单"培养模式,在一定程度上使学校与相关企业有机地结合,对学生在专业学习的过程中制定具有针对性的培养流程、培养目标以及教学计划。根据学校以及企业中的具体情况,对新型"订单"培养模式进行灵活多样的运用,从而对学生综合素质的提高以及发展进行指导。本文针对中职院校中汽修专业新型"订单"培养模式的相关教学计划以及目标进行具体分析,从而对其教学实践组织形式进行简单论述。     

央企效能监察工作模式的探索与创新——以中国一拖集团有限公司为例

如何将现代企业效能监察工作从被动变主动,与企业生产经营活动密切相连,与企业经营绩效高度相关,中国一拖纪检监察机构经过不断地探索和实践,总结出一条适合自身特点的效能监察工作模式,建立了企业效能监察"三个四"推进方法,即:做到"四个到位"、注重"四个环节"、实行"四段推进"。该方法使效能监察工作做到计划、组织、协调工作系统化运行,为项目管理和制度流程精细化管理提供了支持和保障。     

中职英语课外作业优化设计分析

课外作业是课堂教学的延伸和补充。根据新课标对英语教学的要求,针对中职校传统英语课外作业存在的弊端,结合职校生的个性特征和专业特点,对英语课外作业进行创新和优化,以不同形式的英语课外作业模式入手,激发学生学习的兴趣,提高英语教学的效率。     

以卓越绩效模式为导向的经济责任制创新体系建设——以杭州汽轮机股份有限公司为例

企业内部经济责任制将企业和员工个人在生产经营活动中的权责利紧密挂钩,对企业生产力和管理水平的提升起到了重大作用。近年来随着企业内外部环境的变化,基于"X"理论的经济责任制体系日益面临挑战,文章以杭州汽轮机股份有限公司为例,探讨基于卓越绩效模式的经济责任制体系创新建设,以期为完善企业经济责任制建设提供实践探索。     

订单产品成本核算前移的必要性及措施

在客户导向的市场经济活动中,客户需求多以订单形式体现,企业对每个订单成本进行核算成为企业成本管理的中心任务。目前,多数企业的订单成本属于事后核算,这种核算模式导致订单报价环节和事中控制环节的成本管理工作无据可依,企业的成本管理工作陷于瓶颈之中。本文通过研究企业成本核算的现状并结合作者自身企业的情况,提出了订单产品成本核算工作前移的观点,阐述了前移的重要性及实施措施,希望可以对企业的成本核算与管理实践起到借鉴作用。     

积极探索并践行全产业链模式

<正>中粮集团积极探索农业产业化创新模式,率先提出并实践全产业链模式,以市场需求为导向,从产业链源头做起,涵盖从田间到餐桌的多个环节,通过对各环节的有效组织和管理,为消费者奉献安全、营养、健康的食品,实现自身全面协调可持续发展,提升产业链价值和对现代农业的示范引领带动作用,推动粮食产业转型升级。一、上游:探索"农业综合服务"模式,促进产业资源融合     

ERP在企业采购管理中的应用分析

ERP系统将信息技术与传统的采购管理相互结合,真实的反映出供应商、客户、企业三者之间的实际情况,最大限度的控制了企业成本,提升了企业的核心竞争力。从ERP在企业采购管理中作用和效益出发,分析了企业在采购管理中应做好ERP应用的思想、技术、资金、物资四个准备工作。并分析了ERP在企业采购管理中的具体应用,体现在有效建立供应链,有效生成采购计划,合理选择供应商,制定生产采购用款,自动生成采购订单,跟催采购定金,验收商品,对采购总费用结算,结算采购订单,自动维护ERP系统数据。通过发挥ERP系统的最大效用,可以有效改善企业采购模式,为企业创造更大经济效益。     

探索精准扶贫毕节路建设创新扶贫示范区

反贫困的过程也是精准化扶贫的过程。毕节试验区27年致力于"开发扶贫、生态建设、人口控制"三大主题的改革试验和科学实践,向贫困发起"总攻"、探索创新扶贫开发试验。按照"小试验、大方向"和"作示范、探路子"的要求,探索出加快扶贫开发步伐"六种模式"。其在建设"创新扶贫示范区"新机制中,探索建立的毕节试验区精准扶贫"十子"机制、"四法"等,拓展、深化了精准扶贫综合实践模式研究。     

基于企业真实项目的高职市场营销专业实践型人才培养路径研究

人才培养是高职教育中的核心问题,各高职院校各专业都在探索人才培养创新的有效模式。文章探索了基于企业真实项目的高职市场营销专业实践型人才培养的路径,分析了开展高职市场营销专业实践教学的必要性,以学校、企业、学生、教师四种不同视角阐述了开展实践教学面临的挑战,从真实项目类型、校企合作方式、师资培养方式、考核评价方式四个方面探讨了基于企业真实项目培养高职市场营销专业实践型人才的路径。     

会计专业“校中厂,厂中校”办学模式的探索和实践

教育部、财政部在《关于进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划"实施工作的通知(教高[2010]18号文)》中明确提出:深化订单培养、工学交替等多样化的人才培养模式改革;推动校企合作、工学结合,将职业教育和企业需求、社会需求紧密结合在一起。随着济南职业学院财经商贸学院优质院校建设工作的展开,学院的校企合作工作也不断深入。以济南职业学院财经商贸学院为例,对会计专业"校中厂、厂中校"办学模式进行了探索和实践研究。