高职幼师生自主学习能力的培养——以《现代教育技术》课程为例

在现代教育技术课程教学中，传统的教学模式已不能满足时代发展的需求。本论文针对自主学习运用于现代教育技术课程教学中进行了初步探索，主要从必要性、教学策略、教学反思等方面阐述。     

少数民族地区数学教育专业现状研究——以丽江师范高等专科学校为例

本文以丽江师范高等专科学校为例,指出数学教育专业在少数民族地区还有很大的发展前景,通过问卷调查,发现学生对课程设置满意度觉得一般居多,有待进一步提高;在校生和毕业后学生对于最重要知识和能力的认知有偏差;不论是在校学生还是毕业后学生,都最重视教育实践对提高教学能力;不论是在校学生还是毕业后学生,都认为实践教育是加强素质教育的最有效措施。     

基于现代教育技术环境的高职会计教学模式改革研究

随着我国社会的进步与教育事业的不断发展,我国的企业会计准则逐渐开始与国际标准进行接轨,这种发展趋势在一定程度上给我国从事会计行业的人才提出了新的要求与挑战。作为培养人才基地的高职院校应该深刻认识到这一点,在新时代下通过有效运用现代教育技术,不断提升会计专业教学质量。只有这样,才能让高职会计专业类学生走出校门、步入社会时能够更好地适应并胜任工作。文章对现代教育技术在我国高职会计专业教学中的现状进行了分析,并简单阐释了其在高职会计教学过程中发挥的作用,最后对如何利用现代教育技术进行高职会计教学模式改革进行了相关性探讨。     

现代教育技术服务高校课程改革的理论探索

高校现代教育技术的创新与发展对于提高教学质量具有重要意义。文章探讨了科学技术与教育装备发展的关系,分析了现代教育技术的特点,研究了现代教育技术对高校课程教学的积极作用。     

现代教育技术在《人力资源管理》课程教学中的应用及效果评价——以“雨课堂”为例

随着互联网技术和移动存储技术的发展,现代教育技术得到了迅速的发展,其中雨课堂在教学使用过程中具体的应用及效果评价,就显得尤为重要。本文随机选取西安外事学院2016级本科工商管理专业和人力资源管理专业123人为观察组,进行教学后效果的评价。观察组学生普遍反映教学氛围融洽、上课积极性提高,对雨课堂教学评价较高,教师也通过雨课堂能更为充分的了解学生的学习情况,有助于提高《人力资源管理》课程的教学效果,但也存在教师工作量增加、雨课堂本身需要进一步完善等问题。     

浅谈现代教育思想和现代教育技术

随着科学技术的不断发展,以计算机为核心的信息技术对人类社会的政治、经济、文化、生活乃至各个方面产生着巨大的影响,正在推动这个社会进入一个完全信息化的时代。同样,以多媒体技术为代表的现代教育技术的发展,更是使人们对传统教育思想有了更新的认识。近年来许多国家都从各国的国情出发,开展教育改革的研究和实践。为适应科学技术信息化和综合化的趋势,进行教育内容、教育手段和教学方法的改革。学校与社会、教学与科研、理论与实践相结合,对适应新五年规划中科学技术、经济和信息社会发展的需求具有重要作用。     

民族地区高校大学生学习倦怠现状研究——以内蒙古民族幼儿师范高等专科学校为例

基于当前学生学习倦怠问题的普遍性,以及自己多年从事教学工作的摸索,试图通过个案研究,寻求解决民族地区高校大学生学习倦怠问题的有效途径,丰富心理学关于学习倦怠及相关教学问题的理论研究。本文力求在分析已有理论和实证研究的基础上,客观评价内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学生倦怠的总体情况,切实可行地提出具体整改举措奠定基础,以提高学生学习能力和学校教育教学质量。     

《进出口业务》课程教学方法改革探讨——以九江学院为例

《进出口业务》是国际经贸类专业核心课程,具有很强操作性。通过教学,不仅要使学生掌握进出口业务的基本知识和专业技能,还要培养学生分析和解决实际问题的能力。因此教学中应该改变传统的教学模式,而采用启发式、案例式、实验操作等多种教学方法结合的方式。运用现代教学方法,注重实务操作。以进一步提高学生实际动手操作能力。     

藏区教育管理对策研究——以幼儿教育为例

藏区幼儿园注重以人为本的管理理念,将尊重人、欣赏人、发展人的态度方法引入到幼儿园的整体运行机制中,形成具有藏区特色的幼儿园教育机制。     

以能力为导向,改革课程教学模式——以《商务谈判》教学模式的改革为例

高校结合自己的特点应该培养什么样的人,怎样培养人,才能显现各自的特色,一直是高校教学研讨的重要内容。本文以《商务谈判》课程为例,认为要提高学生实际应用能力,培养社会急需的应用型人才,就要以提高能力为导向,改革课程教学模式,实现教学观念的转变、教师角色的转变、教学方式的转变和评价方式的转变。     

提高师生现代教育技术素养探讨

随着网络信息技术的飞速发展,多媒体教学在高校课堂教学中的优势日益重要。在现代教育技术普及的情况下,大力提高广大师生的现代教育技术素养,对于促进多媒体教学质量的提高具有重要的作用。     

采用现代教育技术的计算机课程教学模式探究

本文旨在探索计算机教学中采用现代教育技术,改革计算机课程教学模式,适应现代化教学发展,重塑教学理念,在现有的计算机课程教学中充分应用现代教育技术,注重教学质量,提高教学效率,实现技能培养。     

农村幼儿教育的多元化发展——以成都市双流县为例

促进幼儿教育事业的发展对于提高我国国民总体素质、实现社会进步意义重大。成都市是城乡统筹实验区,双流县是经济社会发展最好的区县,分析和研究其农村幼儿教育的多元化发展模式,对于实现成都市城乡一体化发展、实现社会和谐具有重要意义。本文通过对成都市双流县农村幼儿教育发展现状的田野调查,将公立和公益幼儿园、社会民办幼儿园以及家庭自我化幼儿教育模式进行了对比,并对农村幼儿教育政府主导、社会参与的多元化模式进行了分析。寻找农村社区幼儿教育事业现存问题产生的原因,探讨农村新型城镇化过程中幼儿教育的发展路径,总结农村社区幼儿教育的政府+社会+家庭综合化、多元化的发展模式并提出实际性的对策和建议,研究结论有助于为农村幼儿教育的发展提供借鉴。     

现代教育技术公共课网络课程的设计与开发

本文从网络课程的开发原则谈起,具体介绍了“现代教育技术”公共课网络课程的设计和开发,提出了网络课程开发过程中应注意的一些问题,为网络课程的建设提供一些参考。     

贵阳学院科学教育专业课程《技术设计与制作》教学模式改革探索——以石膏模型制作为例

根据贵阳学院科学教育专业培养计划,学生应该具备较强的动手能力,综合近年来教学情况来看,学生动手能力不强,通过《技术设计与制作》教学模式改革的初步探索,学生动手愿望有了加强,也更愿意表达出来。     

高师《现代教育技术》公共课的混合学习研究

本文分析了混合学习理念,提出课堂学习与在线学习的优势互补能较好地实现该课程的教学目标,并具体阐述了该课程混合学习的设计.     

循环经济在化学实验室管理中的应用——以朝阳师范高等专科学校为例

介绍了我校化学实验废物来源、种类及其危害;提出了实验污染物的分类处理措施;对实验室建设、新型人才培养、保护环境具有现实意义。     

基于现代服务业视角的高职学院创业教育研究——以浙江东方职业技术学院为例

现代服务业的发展为高职学院创业教育带来了契机和挑战。结合自身特色,借鉴先进院校的成功经验,发展高职学院创业教育是当务之急。文章基于以上分析,从创新教育模式、加强创业实训及师资团队建设等角度对浙江东方职业技术学院(下简称我院)创业教育提出了相应的建议。     

浅析事业单位改革——以广东省质检技术机构改革为例

我国事业单位体制改革正在如火如荼的进行着,广东省作为全国事业单位体制改革的试点省份之一,先后出台了一批关于事业单位体制改革的框架性、指导性文件.质检技术机构,它除了为社会提供各类产品质量检验服务外,还是行政管理、行政执法、政府监督不可或缺的一个重要组成部分,是典型的技术型的事业单位.这类机构有着其特殊性,在本轮的事业单位体制改革中,如何改?怎么改?本文结合了广东省范围内的质检机构的现状,提出了个人对这类质检技术机构改革的建议.     

现代服务业创新型人才供给侧改革对策研究——以德州市为例

现代服务业作为中国产业结构转型升级的重要成果之一,人力资本是中国现代服务业驱动国民经济增长的重要动力,但由于我国现代服务业创新型人才供需耦合性不足,较多方面亟待完善。本文分析当前现代服务业创新型人才需求、供给及供需耦合性现状,并在此基础上从供给结构、质量、方式三个层面提出相应对策建议,以期提升德州市现代服务业创新型人才供给水平,并为相关研究或决策提供理论依据。