高职公共英语“课程思政”教学模式探究

高职公共英语学科应积极抢抓新时代职业教育“三教改革”机遇,进行课程思政改革,不断完善并形成英语课程思政教育体系,牢固树立“立德树人”教育根本准则,就是要自上而下重视公共英语课程在课程设置、教学观念、教学模式、思政融入等方面教育元素的缺失,不断增强独具中国本色的社会主义文化自信度,将单纯专注高职生语言能力增强的“单轨教学”切换为更加注重立德树人和传播语言知识的“双轨教学”。基于此,对高职公共英语如何有效渗透“课程思政”的教学模式展开探究。     

探索大学英语教学课程思政的实施路径

在市场经济发展背景下,各种非马克思主义不良思潮的冲击给大学校园带来不同程度的侵袭,对大学生的思想意识、价值观念产生消极影响。针对这种情况,高校要遵循立德树人的根本教学目标,深入挖掘英语教学内容中所蕴含的思政元素,丰富大学英语课程思政的教学方法和手段,不断提升课程思政的实效。通过对大学英语实施课程思政的重要性、现状问题以及解决路径进行分析,旨在进一步提高大学英语与思政教育的融合教学效果,推动高校英语课程思政教育开展,实现高校立德树人的终极目标。     

课程思政与高校财务管理课程创新融合分析

从当前高等教育改革的情况来看,课程思政已经成为一个热点问题,这不仅关系到高等教育改革的成果和成效,也影响到高校教育“立德树人”教育目标能否实现。财务管理课程是高校财务管理专业人才培养的课程,将其与课程思政进行融合创新,在财务管理课程中有机融合爱国理念、绿色发展、传统文化、品行道德、创新创业等内容,能够在对大学生进行专业能力培养的同时,提升学生的道德素养,完善学生的德行品格,以达到全方位、立体化培养人才的效果。     

课程思政视阈下高职院校思政与专业课相融合的实践探究

如今,我国各大高校以及高职院校越来越重视学生的思想政治教育,这是由现在的时代环境决定的。为了实现立德树人的根本任务,我国提出了"课程思政"的理论,这一理论的提出也推动着思政教学的改革,主张思政教育在所有教育教学过程中进行有效渗透。为此,文章针对课程思政视阈下高职院校思政与专业课相融合的意义以及路径进行了分析。     

计算机专业基础课课程思政教学改革研究

课程思政是新教育形势下的育人新思路,当前已经成为教育改革持续深化发展的方向和指引。在计算机等专业课程教学中有效融入思想政治的元素,能够在培养学生计算机专业能力的同时,提升学生的人文素养和道德素养。通过对计算机专业基础课课程思政教学改革的必要性、挖掘内容与实施路径进行探讨和分析,以期将计算机专业学生培养成为“德才兼备”的人才。     

大学生就业指导课程思政教学改革探索

伴随着经济社会的发展,社会的文化形态日趋多元化,给我国主流价值文化带来巨大冲击。当代大学生正处于价值观念形成的关键期,需要予以科学引导,培养学生正确的观念。传统文化作为历史文化的瑰宝,如今依然焕发着活力。在大学生就业指导课程中,需要将中华优秀传统文化融入其中,推进思政教学改革,以提升思政教育的实效性。基于中华优秀传统文化视角,开展大学生就业指导课程思政教学改革探索,以期推进大学生就业指导课程的改进。     

新媒体背景下高校课程思政路径探究

在高等教育中对学生三观具有重要影响的就是课程思政的有效实施,而在科技发展如此迅速的当今社会,新媒体具有丰富课程思政教学形式、内容,拓宽教学时间和空间,降低教学传播成本,提升教学效率的作用。但是当前高校的课程思政教学中也存在许多问题,有一部分教师不能熟练使用新媒体进行教学,上课内容缺乏活力,同时对课程思政中思政教育内容模糊不清。为了更好在课程思政过程中发挥新媒体的重要作用,在教学过程中要充分利用新媒体的自身优势,促进师生之间交流,完善资源配置。     

“财务管理”课程教学融入财经素养教育和思政教育探究

文章从财经素养教育和课程思政的内涵入手,分析了“财务管理”课程教学中融入财经素养教育和思政教育的重要意义,并对融入路径展开探究,全面梳理和深入挖掘课程教学中蕴含的相关素材,以期通过“润物细无声”式的隐性教育将知识传授和价值引领有机结合,发挥财经素养教育与课程思政的协同效应,更好地贯彻落实“立德树人”的根本要求,提升育人成效。     

课程思政视角下高职财务管理教学的实践

在社会不断发展、变化的时代背景下,高职财务管理专业的教育目标不再仅仅是培养技术能力过硬的财务管理人才,更应是培养拥有正确的世界观、人生观和价值观的社会主义建设者和接班人。因此,将思想政治教育融入高职财务管理教学显得尤为重要和必要。文章从明确课程目标、设计教学内容、创新教学方法、建设评价体系和提高师资队伍素养等方面进行了探讨。     

《财务管理》课程思政建设的探索与实践

在新时代大思政格局下,为落实高等学校立德树人根本任务,推进课程思政建设,以会计学专业的核心课程《财务管理》课程为例,基于OBE的教学理念,聚焦价值引领、知识探究和能力建设三个方面的目标,整合优化课程体系与教学内容,研究和改革课程的教学手段、教学方法以及评价体系,探究《财务管理》课程思政建设的改革实践。     

工学结合背景下的高职思政教学改革

在当前提倡“工学结合”的背景下，高职院校的思政教学普遍存在着“工”与“学”相脱离以及对“工学结合”研究不深的情况，为更好地促进高职思政教学的改革，必须整合思政教学的内容，提高教学的针对性，同时加大教学研究力度，提高教学的科学性，另外还要进行必要的教学改革，提高教学的时效性。     

《纳税实务》课程思政教学改革实践探索研究

课程思政建设是推进三全育人综合改革的重要举措,扎实推动课程思政走实走深,充分发挥课堂思政教育引领示范作用,是当前高校教学改革迫在眉睫的一项任务。文章以《纳税实务》课程为例,结合课程特点和教学内容,深入挖掘蕴含的思政元素,从教学总体设计、课程实施、评价与成效等方面进行改革,探讨课程思政建设实施路径,为其他专业课程思政建设提供新思路。     

创新创业课程思政有效性的三维探究

思想政治教育是高校开设每门课程的应有之义,作为实践性很强的创新创业课程更应该先行。目前,创新创业课程思政的潜力还没有得到充分挖掘,需要从提高教师认识、优化课堂教学效果和课后强化三个维度来提升创新创业课程思政的有效性,从而实现立德树人的根本任务。     

论文化安全视阈下的高校思政教学改革

高校是意识形态领域的主阵地,目前高校思政教学面临主流政治信仰的偏离、传统文化认同的弱化、价值多元化等方面的冲击,高校思政课必须从教学内容和教学方法上进行针对性的改革。     

课程思政背景下美育融入高校艺术设计专业的教学改革研究

新时期教学工作的开展,需要坚持落实课程思政的要求,高校艺术设计专业教学受到自身特殊性的影响,应该将美育融入其中,积极地开展教学改革工作,为学生提供更为优质的教学服务。在当前教学工作中,高校艺术设计专业课程思政表现出独特的教育意义,为社会输送了大量优质的艺术设计类专业人才,但是受到学生思想开放以及教学内容的影响,课程思政建设难度较大,如何开展更为有效的思政教育,成为了教学工作者必须解决的问题。基于此,从课程思政背景出发,利用高校艺术设计专业的特殊性,通过积极开展课程思政内容重构,完善课程思政教学资源以及创新教学模式等,发挥出美育在促进高校艺术设计专业教学水平提升中的作用,达成立德树人的教学目标。     

课程思政视域下《Python语言程序设计》教学改革研究

课程思政作为科学性和实践性相兼备的理论思想,秉承“隐形教育,立德树人”的宗旨,在马克思主义等科学理论的指导下传递思政知识,最终达到思政育人的效果。文章以Python语言程序设计课程为例,分析Python语言教学改革的必要性、如何将“课程思政”元素与专业课程教学相融合,从而实现思想政治与专业知识的有机结合,达到思政理论与专业课程同向同行效应。     

“课程思政”视角下大学生职业生涯规划课程改革的思考

思想政治教育是现阶段我国高等教育的首要任务,现阶段高校思想政治教育的主要培养目标便是培养大学生的核心价值观。“大学生职业生涯规划”是一门公共必修课,设立此课程的初衷便是培育大学生社会主义核心价值观。通过针对现阶段大学生职业生涯规划课程开展现状进行研究,发现其在课程价值取向中存在不明确的情况,探究推动课程思政改革的思路,融合职业道德教育、职业理想教育和职业精神教育,以突出课程的思想政治教育功能。     

数字电子技术课程教学改革的探讨

文章针对数字电子技术这门课程传统教材知识陈旧、教学手段单一、实践性不足等特点提出了从教学内容、教学手段、教学方法、实践教学等一系列的改革,并应用于实际课堂教学中。初步实践的结果表明,教学改革的一些举措取得了良好的效果。     

大思政理念下高校行政管理学课程思政建设的路径研究

大思政理念下,高校不但要开设思政学科教育课程,还要将思政教育融入其他课程中.高校针对行政管理学课程展开课程思政建设,可以充分发挥思政教育作用,促使行政管理学课程的教学质量提升,培养出更优秀的人才.本文围绕行政管理学课程思政育人目标,研究了行政管理学课程思政建设路径,旨在让思政教育有效融入行政管理学课程,充分发挥思政教育...     

酒店管理专业课程思政元素挖掘与融合策略探究

课程思政是学校实现育德树人的有效途径,是一种教育教学理念。酒店管理专业集合理论、实践和创新等特点,利用专业课程教学与思想政治理论课程融会贯通,形成协同效应。通过界定专业课程思政元素的内涵,结合酒店管理专业特点,归纳、提炼出酒店管理专业思政元素,并提出思政元素与现有课程体系的融合策略。