在英语语音教学中开展行动研究

目前,针对语音教学过程中开展行动研究来实施语音音段教学和超音段音位教学实践的研究相对较少。文章介绍了行动研究的概念,讨论了在语音教学中实施行动研究的可行性和必要性,并提出在教学中实施音段音位和超音段音位的结合是英语语音教学今后改革的方向。     

再谈汉语普通话学龄前儿童音系障碍评估工具构建中的几个核心问题

汉语普通话学龄前儿童音系障碍评估,对揭示儿童音位习得规律、分析儿童音位发育状况、区分患儿的音系障碍类型和程度、制定音位障碍的康复矫治方案具有重要的意义。对音系障碍评估工具构建中核心定义、方法论以及汉语普通话音系系统异质性的讨论,可以明确汉语普通话学龄前儿童音位能力检核的目标、内容、结构、理论依据和操作方法。     

英汉语音差异和英语教学

本文从语音学角度探讨了英汉语音系统的差异,分析了两种语言在音位、重音、语调方面的区别,以及在英语语音课堂教学中应注意的问题。     

超音段音位之英语口语教学

在英语口语教学中,经常会发现一些大学生的英语表达方式生硬,语流不畅,甚至带有明显的“国腔”.在口语教学中忽视英语超音段音位的教学与训练应是主要原因之一.     

英语否定前缀in-的优选论分析

英语否定前缀in-因逆同化而产生im-,il-,ir-音位变体。传统的音系学给出了音变规则,但忽视其同化过程。本文从优选论角度分析其音变过程,并探讨如何在这四种形式中选择正确的否定前缀。     

汉语方言对英语语音音段音位习得的负迁移研究

汉语方言对英语语音的负迁移影响是导致学习者英语发音偏误的主要原因。通过对受试者英语语音音段音位方面的测试,发现受试者常会用各自方言发汉语声母和韵母的舌住和方法来发英语的元音和辅音,产生了一些发音偏误,但大多数学习者愿意接受系统的语音训练以纠正自己英语语音中的方音。高校的英语教学应当寻找适合中国各方言区学习者的语音教学方法以减少当地方言对英语语音的负迁移影响。     

儿童汉语普通话中介语音模式的区别特征理论分析

在区别性特征理论的指导下,通过个案研究发现,两岁半左右的汉语普通话儿童习得"+聚集性、+粗糙性、+降音性、+鼻音性"这四种区别特征的辅音音位较其他特征的辅音音位要晚。     

普通话对英语语音的影响及消除影响的策略

普通话和英语语音在发音的特征与规律上,音位在数量与性质等方面都存在异同,而且差异性大于相似性。本文通过对两者进行音素、音位及音节等方面作系统的对比研究,旨在找准普通话和英语语音的差别,为消除普通话对英语语音的影响提供一个平台,促进英语语音的学习。     

理工类大学生英语语音意识研究

文章通过问卷调查、朗读测试、语音意识检测等方式,用定量分析的方法考察了425名理工类大一新生对英语语音意识及语音语调的掌握情况,认为被试语音意识薄弱;音段音位、超音段音位问题突出,并据此提出了提高学习者语音知识及增强学习者语音意识的多模化教学策略及可行性建议。     

英语语言的象似性探讨

本文试从皮尔士对于象似符的三分法出发来探讨象似性这一现象，并举例说明象似性广泛存在于音位、形态、词汇、句法和语用各个语言层面上。     

网络用语的语音隐喻现象探析

隐喻学研究受到各领域学者的关注,在语言学领域也取得了极大成效,但是在语音层面的研究篇幅不多。在大量网络用语中存在着语言隐喻现象,即含有一定形象意义的词变成了音的一个符号标志,夹杂在自然语段中代替近似音节使用,映射着一个较为主动的意象。网络用语的语音隐喻现象有其时代动因以及语言自身的音韵学、声音模仿学渊源。     

英汉音段音位系统的差异与母语的负迁移效应探析

母语对外语学习的迁移作用可发生在语音、语法、词汇、语用等各个方面,其中以语音层面上的影响最为突出.学习一门外语,首先得学习一个全新的语音系统,这就意味着必须习得一整套陌生的发音习惯.在此过程中,母语的迁移作用不可避免.认真比较英汉音位系统的异同,深入探讨迁移产生的各种原因,对于有效利用母语的正迁移效应、抑制其负面影响具有极其重要的意义.     

第二语言学习者产出词汇发展中的语音特征

通过对专业英语学生产出词汇发展中的语音特征调查表明:(1)语音差错项和目的项之间有音相近、形相似的内在的联系;(2)部分语音错误是由于受试者对目的词汇还停留在认知阶段,无法正确地产出;(3)在学习后期,学习者自主地提高了自己的口语要求,在产出过程中出现了连读,导致语音错误增加。     

儿童普通话语音发展的语料采集与分析方法综述

儿童普通话语音语料采集及语音发展相关语料分析的两种研究方法都有其优势和不足。为追求更加高信度的研究结果,研究者应根据实际情况,尽量选择合适的方法。     

英语语音教学的历时共时分析及应对策略

英语语音教学在整个英语教学中具有很重要的地位。本文从历时角度分析了国际英语语音教学的发展历程和有关语音教学流派，从共时角度分析了国内语音教学的现状，指出存在的不足。并提出了语音教学的应对策略。     

如何摆脱汉语发音习惯对英语语音的影响

语音在英语学习中极为重要。但汉语发音习惯影响着英语学习者的准确发音。本文分析了汉语和英语两大语音系统的特点和中国学生说英语的习惯性错误 ,并指出在掌握语音学知识的基础上进行模仿是改变英语语音面貌的有效途径。     

双声模式对汉语双音词的语音类化——从“谷蠡”一词谈起

“谷”在中古时期有三种读音，而在“谷蠡”中音“禄”，此词中的“谷”受到了双声模式对其语音演变的影响，使得“谷”最终被后面的“蠡”音同化而由见母变为来母字。在古代汉语双音节词语的语音演变中，这种类推机制也起到了一定的作用，尤其是对某些联绵词和外来词，影响更为明显。     

论《世说新语》重言词的英译

相比先秦汉语,《世说新语》中的重言词数量已大大减少,且内容多与品评清议有关,重言词的使用增强了语言的表现力与音韵美,其英译本在翻译这些重言词时,通过对应、变通、转换音韵、舍形存意等方法实现了本书的文学、语言学和美学价值。