论企业高管团队的利器--团队领导力--以复星集团的五人团队为例

本文首先基于领导理论发展主线的成果提出团队领导力的概念，指出其理应成为现代管理团队发展的一项核心能力；认为团队领导力体现于团队角色和经理角色的交叉域，每种团队角色都对应一种或几种经理角色，具有不同特色的领导职能，它们相互紧密啮合、缺一不可，都是团队领导力不可分割的部分。文章并以复星集团的五人团队为例，分析了其特点和对团队领导力的成功运用。     

浅析创业团队领导者的特质

作为创业团队的核心，团队领导者扮演着多种角色。本文总结了优秀创业团队领导者所具有的特质，并对团队领导者在工作中应当避免的原则做了简要分析，这为改进创业团队运作、指导团队领导者工作提供了新思路。     

如何成为团队建造者——分享、推荐、培训一个美妙的结合帮助你获得卓越领导力的策略和原则

如何成为团队建造者？这是很多直销员非常困惑的,团队建造者其实就是领导者,什么是领导者呢？领导者就是拥有影响力的人,比如毛泽东、马丁&;#183;路德金、亚伯拉罕&;#183;林肯等。     

浅析创业团队领导者的特质

作为创业团队的核心,团队领导者扮演着多种角色。本文总结了优秀创业团队领导者所具有的特质,并对团队领导者在工作中应当避免的原则做了简要分析,这为改进创业团队运作、指导团队领导者工作提供了新思路。     

浅谈以团队游戏强化中层管理者领导力之可操作性

本文尝试分析团队沟通训练对于强化企业中层管理者领导力的意义及其可操作性,为管理者的团队建设工作提供一种参考。     

浅议企业领导者的非权力性领导力

企业领导者的领导活动,既有权力性领导力,叉有非权力性领导力.相对于权力性领导力而言,非权力性领导力更能激发下属的工作能动性,更有助于提高领导效能,比权力性领导力要广泛、稳定、持久得多.     

女性领导者的特质分析及提升其领导力的对策探讨

近年来,女性在社会的大舞台上发挥着愈来愈重要的作用.在诸多领域都存在的女性领导者,对各领域的管理也产生了积极影响.然而观察目前的实际情况可知,仍然有较多阻碍女性领导者发展的因素存在,对此需要采取科学有效的措施进行解决,以便能够提升其领导能力.本文将探讨女性领导者的特质及提升其领导力的对策.     

试论以人为中心的管理

企业管理的重点由生产型向研究与开发型转变,对产品质量和服务质量提出了更高要求,唯有重视人力资源开发,不断提高企业的整体素质,尤其是人的素质,才是现代管理走向成功的关键.     

“以学生为中心”的学生工作的思考与实践

根据目前高等教育发展的现状,分析了学生工作容易产生的问题。基于“以学生为中心”的工作理念开展工作,结合工作经验和课堂教学经验,阐述了“以学生为中心”工作方法的思考和实践。     

以学生为中心的教学理论在高职翻译教学中的运用

当前,很多高职翻译教学仍然是以教师为中心,学生在翻译学习中不能发挥主动性,不能积极地参与课堂教学.本文提出应建立以学生为中心的高职翻译教学模式,使学生成为教学的主体,提高学生学习翻译主动性.探讨了以学生为中心的高职翻译教学模式的具体做法.     

新媒体环境下领导力的建构与实践应用

新媒体时代,大众能够快速而便捷地获得相关信息,领导者应当认识并接受在传播过程中的地位、作用和能力的提升,加强与媒体互动,充分运用新媒体平台,有效的凭借自己的个人综合素质在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力,推进决策的民主化和科学化。领导者需要积极提升自我媒介素养,加强对新媒体的认识,才能真正促进和谐的领导力,从而保持组织卓越成长和可持续发展。     

构建以学生为中心的大学英语课堂教学模式

在大学英语教学中,传统的"以教师为中心"的教学模式一直困扰着英语教学质量的提高。为了解决这一问题,更好地培养学生的自主学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力,从教学观念、课堂设置、教学方法、教学手段几个方面探索大学英语教学改革新模式,即以一种以学生为中心的自主、互动、创新的新型大学英语课堂教学模式。     

"以学生学习与发展为中心"的国际贸易实务课堂教学改革研究与实践——以燕京理工学院为例

基于以学生为中心理论设计课堂教学,教学内容突出能力培养、改最终考核为过程考核、运用智能教学工具提升教学效果.国际贸易实务课堂教学内容以真实进出口业务为主线利于培养学生的实际操作能力,过程考核能够提高学生的到课率并使学生融入课堂教学中,智能教学手段的运用利于课堂教学内容的推进和过程考核的实施、便于及时掌握学生学习情况...     

以“零件为中心”组织生产

“以产品为中心”组织生产,产生种种弊端。 一是生产计划与作业计划相脱节,计划、控制力弱。作为厂一级的生产计划只能以产品为单位,按台份下达到各生产阶段,即有关车间,而不能下达到生产车间内部。生产车间内部则根据厂级生产计划,以零件为单位自行编制本车间的生产作业计划。但又由于各生产阶段内部的“物流”和“信息流”是以零件为单位的,各生产车间产量进度不     

试论“以人为中心”的企业HRM模式

文章提出以人为中心的人力资源管理模式是一种各个HRM职能模块围绕"人的发展"为中心的,着眼于如何获取、开发和利用实现组织使命和战略目标所需要的关键KSAOs的HRM系统模式。     

以学生为中心的线上学业指导实践探索

线上教学的全面开展,更为凸显了以学生为中心教育理念的重要性.作为课堂之外的学业指导,本文从转变学业指导观念、搭建指导平台、采取线上线下混合式指导模式等方面探讨以学生为中心线上学业指导体系的构建,并结合实践对线上学业指导工作提出一些思考.     

高职院校以学生为中心教学的思考

高职院校在为社会生产、建设、管理、服务第一线培养应用技能型人才的过程中,教学上采用项目教学、情景教学、任务教学,现场教学,案例教学等方武,体现了以学生为中心的教学理念.以学生为中心是市场对人才选择标准在教学中的回应,传统的人才培养方武已不适应时代要求,高职院校的人才培养理念应以服务为宗旨,以就业为导向,通过以学生为中心教学得到贯彻和落实.     

亨利五世的危机领导力

莎士比亚笔下的传奇帝王亨利五世,在著名的阿金库尔之战中,展示出了一位卓越的领导者应该如何临危不乱、转危为安？通过树立起团队成员对前景的信心,亨利五世在组织中形成了强大的气场,最终实现了惊天大逆转。     

“以客户为中心”,加快金融机构的特色服务转变

在金融行业日趋竞争激烈、服务项目基本同质的大环境下,如何提升服务质量,真正做到“以客户为中心”将是今后金融机构稳定客源的重中之重。而金融机构所提供的服务趋同,基础服务又满足不了客户的需要,金融创新便迫在眉睫。     

“以学生为中心”的大学英语教学模式

以学生为中心的教育,实质上就是要求教育者从学生的角度思考问题,充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等,在教学过程中以学生的活动为主,教师只起一个帮助者的作用.文章以建构主义理论为依据,从两种教学模式的比较出发,试谈"以学生为中心"的英语教学模式在课堂教学中的实践,以期为高校英语教育教学改革提供一些参考与借鉴.