心理学在英语教学中应用

英语学习的过程，从本质上说是一种认识过程，其间包含一系列复杂的心理过程。这些心理活动中，一类是有关学习积极性，如动机、兴趣、态度与意志；另一类是有关学习的认识过程本身的，如感觉、知觉、思维和记忆。英语学习正是借助上述两类心理活动完成。为此，作为从事英语教育的工作者来说，必须充分理解把握应用学生在学习活动中对以上两类心理活动的过程反应。     

浅谈中职英语教学中非智力因素的培养

古人说：“非不能也。是不为也。”意思是不是不会做,是不肯去做。“能”即智力因素,而“为”就是非智力因素了。所谓非智力因素。是指智能以外又同智能活动效益发生交互作用的心理因素。如兴趣、情感、动机、意志、习惯、性格等等。本文分析了非智力因素在学生学习英语和教师教学英语中的作用．探讨了教师在英语教学实践中运用非智力因素提高教学效果、激发学生潜能、促进身心全面发展的一些做法。     

如何在英语教学中培养学生的非智力因素

在英语教学中培养学生的非智力因素,就要从学习兴趣、师生情感、学习习惯、坚强意志四个方面着手,使其智力因素与非智力因素相互促进,全面提高学生的素质。     

认知心理学在英语教学中的应用

随着研究的深入,认知心理学越来越多地被教育领域所采用。它对教学的指导主要体现在:强调教材情境的作用和概念的驱动作用;重视认知规律及认知方式的不同对教学的作用。就英语教学而言,它强调在英语教学中要发挥学生智力的作用,重视学生对语言知识的理解,着眼于全面培养学生运用语言知识的实际能力。     

试析中职英语教学中的非智力因素培养

学生英语学不好 ,并非因为学生智力低下 ,而是由于学生的非智力因素没有得到充分的培训与开发。非智力因素与学生英语学习的成功与否有着密切的联系 ,对提高英语教学质量起着关键的作用     

注意的心理学原理在高等职业学校课堂教学中的应用

注意是心理过程的一种共同特征。在课堂教学中，教师授课和学生学习都应遵循注意的心理学原理。本文先从注意的心理学原理入手．再从教师和学生的角度探析注意的心理学原理在课堂教学中的应用。     

情感因素在高职英语教学中的应用

高职英语教学中情感因素的应用:一是要重视教师自身情感因素的培养;二是要积极挖掘教材情感素材对学生进思想品德教育;三是要公正评价学生的课堂表现和课后作业。     

情感因素在高职英语教学中的应用

高职英语教学中情感因素的应用：一是要重视教师自身情感因素的培养;二是要积极挖掘教材情感素材对学生进思想品德教育;三是要公正评价学生的课堂表现和课后作业.     

积极心理学在高职学生教育管理中的应用分析

近几年我国高职教育发展迅速,为了满足社会对人才的需求,高职院校应加强学生教育管理工作,培养高素质创新型人才。积极心理学应用于高职学生教育管理工作具有重要的价值,不仅可以解决现阶段所存在的教育管理问题,同时还可以提高学生教育管理效果。文章将系统分析积极心理学在高职学生教育管理中应用的可行性,并提出应用原则与策略。     

计算机虚拟化技术原理与应用之研究

有关计算机应用的新技术不断出现,其中最具代表性的是计算机虚拟化技术。虚拟化是一个广义的术语,在计算机方面通常指计算元件在虚拟的基础上而不是真实的基础上运行。虚拟化技术可以扩大硬件的容量,简化软件的重新配置过程。文章在简单介绍计算机虚拟化技术内涵、原理、特点、主要分支等基础上,具体分析计算机虚拟化技术在工业制造业、教育、政府部门、企业机构中的应用。     

高职《经济学原理与应用》教材开发策略

高职院校特定的人才培养目标决定了特殊的人才培养方式,也决定了与本科大不相同的教学内容和教学要求。但从现阶段的国内情况来看,还没有一套真正适合高职教育的经济学教材。因此,课程开发是高职院校专业改革与课程建设的核心。在探索＂必需、够用＂原则下的经济学理论教学中,要强化理论课程的应用性,实现教学改革层次上的提升,即：由过去重视教学方法和教学手段改革上升到注重教学理念、教学体系和教学内容的改革。     

论高职英语教学中实际应用语言能力的培养

该文结合当前高职英语教学的特点,探讨了如何在高职英语教学中培养学生的实际应用语言能力,从而达到语言最终为交际服务的目的.     

情感因素在大学英语教学中的应用

情感因素是影响学生生活的各个层面和人生未来关键的品质因素，而且，在人成功的要素中，情感因素比智力因素更为重要。大学英语的教学过程中，学生的智力因素主要决定了学生的学习方法和解决困难的能力，但是情感因素却对学生的学习态度，学习积极性以及解决问题的强烈愿望有着深远的影响。因此，在大学英语的教学过程中，在提倡注重智力因素提高学习效果的同时，应有意识的加强情感因素对学生学习英语的影响。     

浅析现代远程教育中教学资源有效开发和应用

现代远程教育中教学资源开发和应用的有效性一直是影响以网络技术、计算机技术为基础的远程开放教育发展的主要因素。远程教育教学资源开发和利用的有效途径是：在建设层面,注重资源的有效开发与整合;在使用层面,关注适用与实效;在技术层面,追求标准一致与技术先进。     

浅谈多媒体在英语教学中的应用

如今,随着课程改革的逐步深入,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视。多媒体辅助教学走进英语课堂中,为教学注入了新的生机与活力。多媒体具有图、文、声、像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂教学中,在没有母语的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。     

绩效考核方法在人力资源管理中的应用研究

随着信息时代的到来,人力资源的开发和利用在企业中起着越来越重要的作用。绩效考核作为提高企业管理的重要工具显得越来越重要。     

医学创新中浓墨重彩的一笔——记儿科专家张锦铭应用免疫原理治疗疾病

二十一世纪是创新世纪，医学也在创新，生物医药广泛应用，基因治疗疑难疾病。现介绍新一代生物药品——发明专利“灭活卡介苗组合物”．其由中国免疫学会血液免疫红细胞免疫专业组副组长委员、儿科专家张锦铭发明，她应用免疫原理治疗与免疫有关的免疫性疾病，治疗效果显著。     

浅谈中职学校体育教学改革

<正>把理论和实践紧密结合,培养实践型的职业人才,是长期以来我国职业教育人才培养的总目标。人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质、健康的体魄和心理。因此,中职体育教育也必须转变传统教育观念,拓宽体育课程资源的开发和利用,以适应培养综合素质人才的需要。中职体育教学是中职教育的重要组成部分,培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养,围绕学生职业能力培养开展教学,就不能仅停留在培养学生掌握简单的体育技     

"双主型"大学英语教学模式研究

双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式.采用这种教学模式,可以有效地发挥学生思维能力、培养其综合应用能力.在现代信息技术手段日益获得提高的今天,充分利用网络资源的辅助作用,建立双主型大学外语教学模式,是高校大学英语教学改革的一种尝试.     

试论在土地管理中先进技术的应用

目前,我国耕地资源稀缺,在不到世界10％的耕地上。承载着世界22％的人口。我国面临的人地矛盾,在世界上是最尖锐、最突出的。更为严峻的是,有限的耕地资源还在大量减少,人口仍在迅速增长,我们既要考虑满足当代人的需要,也要为子孙后代留下生存和发展空间。唯一的出路就是实行最严格的土地管理制度,保护和利用好每一寸土地,采用“3S”技术,研究“3S”其特点,发挥它在土地管理工作中的作用。