高职院校的职业培训模式创新

随着国家对职业培训的高度重视,目前已逐步将实施机构的重心转移到高职院校.但高职院校在实施培训过程中大都沿用了陈旧的培训模式,阻碍了职业培训在高职院校的发展.完善和创新高职院校的培训模式势在必行.     

职业培训对提高农村居民生活水平的作用分析

促进农村劳动力生活水平的改善是我国在农村实施各项民生工程的最终目标,对农村劳动力进行职业培训是各项惠民工程中最重要的手段,它在提高农村劳动力素质、增强劳动技能等方面发挥着重要作用.本文以合肥市长丰县部分地区农村劳动力为对象,通过设计调查问卷的方式来探索职业培训对劳动力生活改善的作用.     

湖北省农村劳动力转移与城乡协调发展研究

近几年国家颁布了很多鼓励农民进城务工的政策,但农村劳动力整体文化水平低,没有经过培训的农村劳动力向城市转移遭到素质的门槛,同时国企改革,使城市下岗职工和企业内部待岗职工日益增多,加上城乡二元经济体制,制约了农村劳动力向城镇转移,对此,本文提出了加强农民素质教育和职业培训、消除妨碍城乡协调发展的体制性障碍、坚持大中小城市和小城镇协调发展,促进农村剩余劳动力向城镇转移的对策建议。     

河北省农村“两后生”参加职业技能培训的难点及分析

中国l5-35周岁的农村青年中,有相当一部分属于新生代"两后生",他们普遍接受了基础教育,在城市从事着各种职业,因此加强对农村"两后生"的职业技术培训势在必行。论文以河北省农村"两后生"职业技术培训为研究对象,对培训中存在的难点问题进行了分析,并力图找到一些操作性比较强的解决办法。     

图书馆青年员工自我教育与农村锻炼

图书馆青年员工需要在自我教育中懂自己、懂生活.图书馆青年员工社会性的发展不能离开其生活体验.长期生活在城市中的图书馆青年员工应该多去农村锻炼,体验另一种截然不同的生活.图书馆青年员工在纯朴的农村生活的体验中,不仅可以学会懂自己、懂生活.也会更爱自己、更热爱生活.     

陕西省农村剩余劳动力转移的区域结构特征及政策建议

陕西省农村剩余劳动力转移就业的区域结构呈现出转移比重逐年上升,受到各城市产业布局的影响,省内外就业趋于平衡等特征.农村剩余劳动力在转移就业中存在速度慢、就业空间不足、转移能力弱、创业措施不完备等问题.为此,建议进一步加大对农民工的培训力度,建立和完善服务于农村剩余劳动力转移的陕西省城市公共财政体系,进一步发展县域经济,在县乡建立农民工创业园区和农民工生活园区,有计划地实施并村计划等,以促进农村剩余劳动力的转移.     

现代培训教学方法研究

知识经济时代的到来和构建学习型社会的发展趋势，对职业培训教育提出了更高的要求。职业培训教育和公共人力资本管理开发应当探索职业培训教育规律，注重培训内容的前瞻性、实用性和可操作性。应研究现代培训教学的教学方法，如案例分析教学法、专题研讨式教学法、角色扮演教学法、问题诊断教学法、拓展训练式教学法等职业培训教学方法，适应现代职业培训教学的功能与要求。职业培训机构、职业培训讲师应当重视现代职业培训教学方法的研究和运用。     

贫困影响因素视角下的中国城乡社会救助——基于１９９１-２００９年的面板数据分析

利用ＣＨＮＳ数据,采用Ｌｏｇｉｔ模型、随机效应模型分别分析影响城市、农村贫困的因素,进而提高社会救助针对性。研究发现：城市、农村贫困均具有不流动性,在城市一旦陷入贫困则比农村更难脱贫;家庭人口结构对贫困有影响,且城乡存在差异;健康对贫困具有显著影响;城市家庭工作状况影响贫困,农村非农收入降低贫困可能性;城市就业冲击对陷入赤贫有影响。因此,低保救助应关注持续贫困家庭,减弱贫困不流动性;人口结构应成为低保救助依据;社会救助中应考虑增加医疗救助;应增加城市贫困失业人员的职业培训,为农村贫困家庭创造非农就业机会;应增加贫困家庭教育补贴,降低城市儿童看护成本。     

贫困影响因素视角下的中国城乡社会救助——基于1991—2009年的面板数据分析

利用CHNS数据,采用Logit模型、随机效应模型分别分析影响城市、农村贫困的因素,进而提高社会救助针对性。研究发现:城市、农村贫困均具有不流动性,在城市一旦陷入贫困则比农村更难脱贫;家庭人口结构对贫困有影响,且城乡存在差异;健康对贫困具有显著影响;城市家庭工作状况影响贫困,农村非农收入降低贫困可能性;城市就业冲击对陷入赤贫有影响。因此,低保救助应关注持续贫困家庭,减弱贫困不流动性;人口结构应成为低保救助依据;社会救助中应考虑增加医疗救助;应增加城市贫困失业人员的职业培训,为农村贫困家庭创造非农就业机会;应增加贫困家庭教育补贴,降低城市儿童看护成本。     

贫困影响因素视角下的中国城乡社会救助

利用 ＣＨＮＳ数据,采用 Ｌｏｇｉｔ模型、随机效应模型分别分析影响城市、农村贫困的因素,进而提高社会救助针对性。研究发现：城市、农村贫困均具有不流动性,在城市一旦陷入贫困则比农村更难脱贫;家庭人口结构对贫困有影响,且城乡存在差异;健康对贫困具有显著影响;城市家庭工作状况影响贫困,农村非农收入降低贫困可能性;城市就业冲击对陷入赤贫有影响。因此,低保救助应关注持续贫困家庭,减弱贫困不流动性;人口结构应成为低保救助依据;社会救助中应考虑增加医疗救助;应增加城市贫困失业人员的职业培训,为农村贫困家庭创造非农就业机会;应增加贫困家庭教育补贴,降低城市儿童看护成本。     

新媒体语境下农村青年的闲暇生活

随着农村社会的转型,网络等新兴媒体逐渐进入农村青年的生活.在此背景下,农村青年的闲暇生活出现新的特征.新媒体时代,网络成为农村青年闲暇时光的主要娱乐项目,其他方式减少.闲暇生活庸俗化,发展型闲暇生活不多,这与农村社会的变迁及新媒体的魔力特征有必然的联系.对农村青年的闲暇生活应加强科学引导.     

新型城镇化背景下农村剩余劳动力转移培训的探讨

在新型城镇化产业升级背景下,农村剩余劳动力转移在职业技能、生活习惯、文明素养等方面面临着巨大的挑战,而注重培训短期基本技能的农村剩余劳动力转移培训已无法适应当前背景下对人才的需求,亟需加强与升级.现代学徒制与农村剩余劳动力转移培训在培训目标、培训对象、学习方式等现实需求方面有很好的契合性,在此基础上,提出了农村剩余劳动力转移培训的现代学徒制模式.     

在京流动劳动力的就业状况调查与分析

利用2006年北京市1‰流动劳动力调查数据,从职业特征及工资水平、职业培训、职业保障与政府服务等方面对在京流动劳动力的工作特征进行考察,得到的主要结论有:在京流动劳动力从事的大多为建筑业和城市传统服务业,且"工作类型"升级缓慢;作为雇主、雇员、自营劳动者、家庭帮工等四个工作类型的受访者在工资水平、求职方式、职业保障等方面存在较大的差异;流动劳动力进入北京后接受的培训有所增多,工人主动提出培训要求的趋势明显,培训费用职工内部化趋势加强;在京流动劳动力的职业保障令人担忧,政府在为流动劳动力提供公共服务的种类、数量及服务质量方面还有待加强.     

在高校青年中发展党员工作的几点思考

在新的历史时期,各级党组织从长远战略的高度出发,重视和加强在高校青年中发展党员的工作."三个代表"重要思想和十六大"加强在工人、农民、知识分子、军人、干部中发展党员工作"的要求,以及高校青年要求加入党组织的强烈愿望等,为在高校中发展党员工作提供了机遇.同时,高校和高校青年以及少数高校基层党组织工作的不完善等,又对在高校青年中发展党员工作提出了挑战.为此,应充分认识在高校青年中发展党员工作的重要意义,把握好入党启蒙教育、党校培训和党员后续教育等环节,进一步做好在高校青年中发展党员工作.     

"三农"问题解决出路在于扩大农村人力资本存量

当前“三农”问题现状主要表现在城乡差距拉大、农村剩余劳动力转移困难、农村教育投资不足和一些地区失学与贫困的恶性循环等方面。“三农”问题解决出路在于增加教育、培训等投资，扩大人力资本存量，可以通过中央财政承包农村基础教育投资、开展多种形式培训活动、实行计划生育和完善农村医疗体系等措施来实现。     

浅谈成人职业培训的教育教学

员工职业培训是企业建设一支高素质员工队伍的有力手段,当前的职业培训教育教学质量及社会认可度远未达到理想状态。通过推进整体性教学改革,在员工培训的教学教学中,应该强化培训内容与岗位能力的匹配性,提倡教学方法上培训教师的创造性和创新教学的实效性、营造学员学习的轻松性环境,以提升员工培训的效果,切实提高教育教学和人才培养的质量。     

"法"与"情理"的选择--对农村和城市人民调解制度的分析

农村中的人民调解制度和城市中的人民调解制度存在相当大的不同，具体反映在对调解依据的选择上。产生这种现象，固然有在农村的法制宣传不够、农村中的人员素质不如城市等原因，但最主要的原因应该是社会的变动。本文从法社会学的角度分析了这个问题。     

高职院校培训教学质量治理能力创新路径探究——基于遵义职业技术学院近五年培训情况的实证研究

国家实施学历教育与职业培训并举的政策为高职院校实现"两条腿"高质量发展创造了良好的政策环境和治理基础。以高职院校职业培训教学质量治理能力为研究对象,对遵义职业技术学院(以下简称学院)近五年培训开展情况进行实证研究,通过问卷调查、重点访谈、资料分析等方法深入分析培训教学质量治理体系中课程内容适用度、学员体验感、师资聘用机制、信息化技术运用、绩效分配、硬件设施及管理人员等方面存在的问题与困境。结合研究,在课程课标、师资队伍、教学模式与信息化管理、校政行企协调、绩效改革、培训环境与管理队伍素质等方面提出了综合治理路径,为进一步推动高职院校培训高质量教学发展提供一定的借鉴意义。     

谈谈企业职工的职业技能培训

职业技能是指人在职业活动范围内需要掌握的技能,熟练的技能则需要在长期不断的练习和实践中才能获得,而职业技能培训是按照国家职业分类和职业技能标准进行的规范性培训.目前,除大型企业有专门的培训机构对员工进行专业的职业培训外,中小个私企业则由于自身规模和师资的因素,一般依托社会培训机构对员工进行培训.因此,如何加强职业技能培训,不断提高员工技能素质是当前政府、企业和员工共同面临的问题.     

全日制技能培训项目设计问题研究

职业培训教育是提高劳动者素质的基本途径。为了提升高考中落榜的普高毕业生的职业技能、增加就业竞争能力。更好地服务于当前我国产业转型升级的需要。通过全日制技能培训来提升职业培训层次应该是个不错的途径。本文在分析高校开展全日制技能培训的现实意义基础上，提出了全日制技能培训项目的设计思路，并着重就如何制定培训教学计划及项目实施保障，提出了一些措施。