服装市场营销课程教学改革探讨

服装设计与工程专业服装市场营销课程的教学目标，是培养具有服装市场营销能力的应用型人才，使之满足服装行业、服装市场的需要，但是大多数服装院校在服装市场营销课程教学中存在很多弊端，使得培养的学生不能适应服装市场的需要。本文对服装市场营销课程的课程要求、教学方式提出了新的见解，使得培养的服装市场营销人才能满足服装市场的需求。     

岗位需求下的高职营销专业教学改革探索

作为为社会培养高素质职业人才的高职院校来说,应该时刻关注企业的岗位需求,营销专业离市场最近,教学改革更要紧密地适应经济建设的需要。文章从高职营销专业岗位需求现状进行研判,分析岗位需求下该专业教学中存在的问题及原因,主要探索实践教学的改革策略,为营销专业教学改革提供参考。     

新时代数字营销人才的需求分析

新时代背景下,数字营销人才的需求日益旺盛,为了满足数字经济的发展需要,分析数字营销人才的需求状况,培养与数字经济相匹配的人才是一项极其重要而紧迫的战略任务。本文首先简述了新时代数字经济的发展背景;其次分析了数字经济规模增长、产业数字化、各地的数字经济发展及数字营销人才的需求等现状;进而剖析了新时代数字营销人才的需求变化,即岗位需求的复合化、岗位能力的需求细化、岗位薪资水平的高水平、岗位工作内容的具体化;最后,提出重构课程体系、实施模块化教学和做好职业规划等合理化建议,以供行业参考。     

高职营销专业《经济法》课程设计与实践——基于职业能力

《经济法》课程在高职营销专业建设发展中处于专业必修课的地位,传统的《经济法》课程教学是在"大一统"的教学理念下进行的,出现了很多不合理的问题。高职营销专业《经济法》课程教学应围绕着培养学生"职业能力"展开,在教学内容、教学方法、考核体系上均与"职业能力"相结合,以培养学生的动手实践能力,有效提高营销专业学生对经济法律、法规的应用能力。     

体验式经济下的营销模式分析——以ZARA为例

随着社会经济的不断发展,世界各社会迎来了体验经济时代。人们的需求层次逐渐提高,在消费方面更注重精神层次的享受,而这种精神享受便来自于消费过程,体验式消费便由此得来。体验式消费将成为未来消费的重要发展趋势之一,因此,对与此相对应的体验营销模式进行探索,对于我国企业营销模式的创新与改革有重大的理论和现实意义。本文以经典的服装体验式营销品牌"ZARA"为例,分析其体验式营销模式的特点,并总结了其成功的经验。     

对服装营销中体验式营销的探讨

本文对服装营销中的体验式营销进行简单描述,说明其在服装营销中的价值并从营销实际出发阐述体验式营销发展中存在的一些问题并提出了相关的改进建议。     

基于体验营销理论的服装展示设计研究

服装展示是服装营销过程中起着重要作用的一环,随着体验经济的到来,消费者的需求也在不断地升级,越来越关注体验的消费倾向促使服装展示设计要面向消费者的多方位感受和心理反应。本文基于体验营销理论,以服装展示参展者体验为切入点,以独特的视角研究了体验经济下的服装展示设计,在阐述体验式服装展示设计概念的基础上,着重探讨它的深层内涵,构架当代体验式服装展示设计模式,突出强调体验式服装展示设计是设计个性化时代的必然要求,是服装品牌发展、壮大的有效途径,更是人本思想在服装展示设计上的时代体现。     

专业人才培养目标下高职营销课程能力培养实施路径

高职院校专业课程教学应注重学生职业能力的培养。在专业人才培养目标下,根据健身指导与管理专业学生学习风格特点,构建了基于职业能力培养的“体育市场营销”课程翻转课堂教学模式,提出了基于职业能力培养的营销课程翻转课堂教学实施策略。该教学模式及实施经验有助于高职院校营销类课程的教学改革与创新。     

体验式教学在市场营销教学中的应用

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。市场营销课程引入体验式教学,既是培养合格营销人才的需要。又是营销课程改革探索的需要。本文阐述了体验式教学的内涵、特征,设计了市场营销课程的体验式教学的策略,总结出体验式教学的条件和要求。     

基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革研究

高职营销类专业的就业岗位群为销售代表、业务主管、市场策划、产品管理、售后服务等,这些岗位群需要具备预防经济纠纷发生的能力。因此,高职营销类专业经济法教学应着眼于培养学生预防经济纠纷发生的能力,从转变高职经济法教学团队教师的教学理念,选取营销职业岗位能力所需的教学内容,修订营销类专业经济法能力标准与教学实施纲要,完善教学手段与方法,制定科学合理的考核标准等方面进行改革,以期经济法教学更好地为营销专业人才培养目标实现服务。     

以胜任力为导向的市场营销专业应用型人才培养研究

培养一支专业化营销人才队伍是市场经济发展的需要和重要保障。针对目前高校市场营销专业在建设过程中仍存在人才培养目标定位不准确,就业岗位能力分析不清晰的问题。本文围绕社会对营销人才职业能力的要求,探讨了以职业胜任力为导向的市场营销专业人才培养理念、课程设置与有效途径。     

基于“营销精英”大赛的《推销实务》课程教学改革

在高职高专教学中,教师的目的是要通过教学培养学生思考问题、解决问题的能力,特别是专业核心课程在培养中,一定要实现与岗位能力对接,《推销实务》课程的教学改革从学生从事销售岗位的能力出发,通过"营销精英"大赛贯穿教学过程,真正做到了"以赛促教、以赛促就业"全方位考评模式,有效促进了学生的营销技能,对学生创业和就业提供了新思路。     

课程思政引领下药品营销实务课程设计与实施

课程思政背景下,将思政元素融入药品营销实务的课程体系、教学设计、教学资源建设、考核评价中,创新“岗课赛证”融合的线上线下教学模式,采用混合式教学、案例教学等教学方法,培养“合规合法、守正创新、社会责任,精通药品营销岗位操作,保障用药安全,护佑生命健康”的高素质技术技能人才。     

体验式营销模式在市场营销中的应用探讨

在经济不断发展的社会中产品以及营销越来越相近,这就会刺激创新类的营销手段出现,即体验式营销的到来。随着体验式营销的发展,这种新的营销方式受到了企业和公司企业关注。本文从体验营销的基本概念入手,分析了体验式营销与传统营销模式之间的区别,并提出了几点体验式营销模式在市场营销中具体的应用策略,希望能够为企业管理者提供一些参考和建议。     

保险营销人才素质市场状况调查分析

为了解保险营销人才素质的市场状况,制定符合市场需求的保险营销人才高职培养方案,进行调查发现:保险营销人员的主要岗位是保险销售岗;保险在岗营销人员的学历和职业认同感有所提升;人力资源部门在营销岗位招录过程,更注重交流沟通能力、心理抗挫能力,对应招者专业学习的优劣并不在意;在岗员工认为学习能力、交际能力、表达能力是营销员的重要素质,并且对调查反映出来的保险营销员的素质建设中的主要问题进行分析。     

消费升级时代外来家居品牌体验式营销策略分析

近年来随着社会经济的发展,居民消费能力快速扩张,带来了新一轮的消费升级。面对居民消费结构新变化,宜家、无印良品等外来家居品牌不断创新企业体验式营销策略,扩大在中国市场的影响力。相比之下,我国本土家居品牌的企业活力低,营销模式陈旧,市场份额受到外来品牌冲击。本文通过对宜家、无印良品体验式营销策略的研究,发现这些企业的体验式营销模式创新恰与消费升级下的居民消费变化趋势相合,外来家居品牌的体验式营销模式对我国家居品牌的发展具有借鉴意义。     

数字营销传播环境下广告学人才培养的实践探索

数字技术的发展对诸多行业带来了深刻变化。营销传播业作为全面受到数字技术影响的典型行业,一直在寻求业务创新及流程优化以适应当下环境。在这一背景下,营销传播业界对人才能力提出了哪些需求？这构成了本文的出发点。研究采用深度访谈法,以深圳市的营销传播从业人员为对象,探索了数字传播环境下营销业界对广告人才胜任特征的需求结构。研究提取出了“职业基础能力”“专业知识与能力”“个人特质与动机”以及“专业超越性能力”等一级胜任力特征指标和若干二级指标。研究认为,大学的专业教学应当进一步提升学生对行业的认知和兴奋度,重视对学生的动机和人格的培养,加强社会科学研究方法训练,并应增设若干软件工具及计算机语言选修课程。     

基于营销工作岗位能力需求的市场营销学教学改革研究

随着互联网时代的到来,全球经济一体化趋势的融合和发展,企业不仅在提升产品质量和品牌内涵,也注重在营销推广方面开始有更高标准和要求,新时代要求更加适应现代营销岗位能力需求的高级营销人才。本文基于营销工作岗位能力需求进行研究,对高校的《市场营销学》教学做出改革,有重大意义。     

现代学徒制框架下药品营销专业人才培养模式的研究与运用

现代学徒制中人才培养的新模式是推进现代学徒制试点的核心内容,本文以医药营销专业人才培养模式的探索为契机,概述了现代学徒制下医药营销专业人才培养的目标、课程设置、双师团队的建设和教学质量的评价体系。当前我国经济正处于由政策刺激驱动向市场内生驱动转变的关键时期,企业要顺利实现产业转型升级,无论是引进国外的高新技术产业,还是提升传统产业,都离不开各种技能人才的强大支撑,因此在这个社会大环境下职业院校教育必须以市场为导向,把理论素养学习与企业岗位技能有机的整合在一起,才能真正做到实际意义上的校企联合、校企共赢。     

营销专业课程体系构建探讨——基于营销行业职业岗位标准下

随着企业间竞争的逐渐加剧,企业对从事营销岗位人才的要求趋于具体化和高标准化.高职人才培养存在着与企业需求错位的问题,在培养人才的过程中过于重视理论教学,而实践则仅仅是停留在案例分析阶段,培养的毕业生到工作岗位上难以迅速适应岗位需求,与此同时高职院校的生存空间也被挤占,种种迹象表明高职教育拐点浮现.课题在经过大量调研的基础上,制订了对营销行业职业标准,在坚持高职人才培养着重实践性和应用性的基础上,提出重点课程校企联合教学的观点,并在此基础上对高职市场营销专业的课程体系进行了重新构建.