大学生企业自主创业能力培养中的TBL教学研究

本文介绍了培养经管类大学生自主创业能力的重要性,并分析了TBL教学法在培养经管类大学生自主创业能力中的适用性,能够调动大学生创业学习的参与性,培养大学生创业学习的自主性、应变性和合作性等,由此提出了从教师和学生两个角度提高TBL教学法在培养经管类大学生自主创业能力中的应用策略和效果。     

经管类大学生创新创业能力培养研究——以渭南师范学院为例

本文以渭南师范学院课程体系和实践教学为例,分析经管类大学生创新创业能力现状,反映出创新创业意识不足、实践教学投入不足、创新创业师资匮乏等问题,并从完善创新创业能力培养机制视角,提出适合于经管类大学生提升创新创业能力的可行性建议:激活学生创新创业思维,优化学生就业能力结构;完善创新创业能力培养方案;建设高校多能教师队伍,提升学生就业质量。     

基于ERP实训平台的经管类大学生创新创业能力培养与提升研究

随着高校综合教学改革的不断深入,学生创新与创业能力的培养与提升成为衡量高校人才培养质量的重要指标。结合经管类学生的能力特质,通过对学生创新创业能力的构成要素分析,认为ERP综合实训有助于激发学生的自主学习能力,提升学生的领导决策与管理能力,培养学生共赢观念与合作沟通技能,是培养与提升经管类大学生创新与创业能力的重要平台。ERP综合实训方案可通过选择合适的实验平台加强专业学科知识教育,引入动态市场信息,完善学科竞赛机制等方式具体实施。     

经管类专业本科生创业能力研究初探

创新驱动下的大众创业、万众创新,高校大学生是创新创业的主力军,而创业能力决定了创业的总水平和成功率。本文从创业能力的构成要素入手,对经管类专业本科生的创业能力进行了调查与分析。结果显示,尽管大学生有较强的创业意愿,学习能力较强,但实际创业动力不足,对专业知识实践运用以及创新能力有待提高。对此就培养大学生创新创业能力,在创新创业教育与专业教育有效融合过程进行了有益的尝试和探索。     

东北振兴视角下经管类大学生创新创业能力提升策略探究

“东北振兴”已成为国家战略,“大众创业、万众创新”是时代的呼唤,加快培养创新创业人才是促进东北地区经济发展的关键。高校作为创新创业人才培养和输出高地,承担着培养高素质创新创业人才的重任。从东北地区经济振兴视角分析应用型高校经管类大学生创新创业能力特质和现状,从培养模式转变、构建创新创业课程体系、建设双师型教师队伍和建立创新创业项目培育与孵化机制等四方面,探究如何提升高校大学生创新创业能力,以期达到促进培养适应东北地区经济社会发展需求的创新创业型人才的目的。     

国内外经管类实验教学模式对创新创业能力培养研究

随着社会经济的发展,国家支持"双创"政策的接力出台,对于创新创业型人才的需求处于不断上升趋势。高校实验教学作为培养高素质应用型人才的重要手段之一,越来越受到国家、地方及学校的重视。经管类实验教学是培养新一代本科生创新创业意识与能力的重要途径。因此,本文结合国外经管类实验教学模式现状,分析了我国地方高校经管类实验教学特点及问题,提出有利于培养本科生创新创业能力的经管类实验教学模式改革措施。     

经管类大学生创新能力培养的对策

随着我国经济发展方式转型升级和"大众创业,万众创新"的兴起,创新成为五大发展理念之首。高校创新创业教育已经成为社会各界关注的热点,经管类大学生由于所学专业与经济发展和企业行为高度相关,相对其他专业,其创新能力的培养具有一定的便利条件。文章通过对经管类大学生创新能力的构成要素的研究,提出了创新能力的培养对策。     

武陵山片区高校经管类专业大学生创新创业培养的建设与启示——以邵阳学院为例

大学生创新创业培养的建设需要结合区域经济特点、高校自身条件等因素因地制宜加以规划、实施。文章在对武陵山片区邵阳学院的经管类大学生创新创业培养的建设实践介绍的同时,从创新创业教育定位、创新创业培养模式、创新创业师资力量和创新创业平台和支撑体系等方面来提出不足和启示,以期为武陵山片区大学生创新创业培养机制建设提供借鉴参考。     

提升经管类大学生就业能力的途径

一些经管类大学生就业能力不足,就业难,其主要原因既有高校就业指导力度不够、人才培养模式与社会脱节方面的原因等,也有大学生自身的原因。提升经管类大学生就业能力,需要高校加强就业指导工作,改革高校人才培养模式,加强实践环节的训练,努力提高经管类学生的人文素质等。     

基于创业导向的经管类大学生创业模拟实训课程思考

近年来我国高校为积极响应国家鼓励大学生创业的号召,安排了创业模拟实训类的课程,并集中在经济管理性质的多个专业实施。虽然高校通过安排创业实训课程增强了学生的创业能力,却仍存在不足。本文将分析经管类大学生创业模拟实训课程存在的问题,并提出建议。     

经管类专业实践教学体系的改革与研究

高校经管类专业是培养高质量经管人才的摇篮。社会经济的快速发展,对经管类专业的从业人员提出了更高的要求。实践教学是培养经管类专业高素质人才的必由之路,高校教育要与时俱进,不断完善本科经管类专业实践教学中存在的问题,培养与社会需求相匹配、具备一定专业实践能力的经管类人才。本文首先从经管类教学体系改革的必要性入手,探讨本科院校经管类专业实践教学体系现状及存在的问题。在此基础上提出以创新创业能力培养为主线,整合现有资源及搭建竞赛平台等行之有效的构建创新型实践教学体系的具体策略。     

思想政治教育与大学生创业能力素质培养探究

21世纪是一个以创造、创新及创业为特点的新世纪。培养具有创造精神、创新精神与创业能力的高校大学生是我国高校高等教育的主要任务所在。那么，新时代下的大学生创业现状是什么样的及这一群体的创业存在着什么样的特点呢？高校的思想政治教育在大学生创业能力素质培养方面扮演着什么样的作用呢？又如何通过思想政治教育来加强大学生的创业能力素质的培养呢？本文主要基于以上几个问题展开探讨与研究。     

培养网络时代经管类大学生企业创业能力的TBL教学实践研究

地方高校经管类课程TBL教学法是一种新型教学模式,也是经管类专业课程教学内容改革的一种趋势和方向。本文通过分析网络时代实施TBL教学法的适用性,提出地方高校经管类课程TBL教学法实践过程:设置教学任务、接受任务实施的详细过程及任务结束后的评价。通过这种方法培养大学生创业、创新能力。     

关于大学生创业素质及创业能力培养途径的研究

自高校扩招以来,毕业人数不断高攀,大学生就业问题日益严重.在积极拓展大学生就业渠道的前提下,各高校对大学生的培养模式也不断的进行探讨,不少高校将创业教育引入到了教学体系中.文章主要浅析了大学生创业素质与创业能力的内涵,并结合文章所在学院实际就如何进行创业素质和创业能力的培养途径做了简单的论述.     

提升大学生实践能力与心理素质以提高其就业与创业竞争力

本文结合当前全球经济状况及高校毕业生就业形势分析了大学生实践能力与心里素质在其就业及创业方面的的重要意义,提出了大学生实践能力培养的必要性,对实践能力的培养与心理素质的加强进行了分析探讨。     

地方高校经管类专业实践教学师资队伍建设的路径研究

地方高校经管类专业实践教学师资队伍的建设对于提高教育质量，培养学生就业、创业能力有着重要的意义，也是地方高校培养经管类应用型实践人才的重要保障。地方高校应改革教师聘任制度，积极开展师资培训，畅通校企人员双向流动机制，加强“双师型”师资队伍建设。多措并举增强经管类教师提高实践能力的积极性，以适应新形势下经济社会对经管类人才培养的要求。     

提升大学生创业能力及发展创业教育相关性研究

当今大学生缺乏创业能力,这与高校的创业教育极度缺失有着很大关系。面对日益严峻的就业形势,要培养出高素质的创业型复合人才,使大学生毕业后可以更好地适应社会的发展需要,高校教育就必须加强对大学生创业能力的培养,包括创业意识的培养、创业实践能力的培养。本文通过介绍培养大学生创业能力的意义、创业教育中出现的一些问题,指出了提升大学生创业能力和发展创业教育的途径和方法。     

加强高校创业教育 全面帮扶大学生创业

现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业,“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。     

基于创业能力培养目标的经管类研究生课程体系设置

创业能力是经管类研究生必备的技能之一。文章认为应该结合研究生创业意识、创业知识、创业能力、创业品质、创业个性等方面重新制定经管类研究生培养目标体系。同时从公共平台课、专业基础课、创新教育课三方面提出了经管类高校研究生课程体系改造的总体思路。     

大学生创业教育实践的策略研究

开展对高校大学生的创业教育是创立建设创新型的国家其重要举措之一,然而提高大学生的创业能力已然成为了高校培养人才的首要任务。本文主要是通过在大学生创业教育体系方面的研究,着重地对目前我国对大学生的创业教育意义、内容和现状等问题探讨。从目前中国教育的实际问题出发,提出大学生的创业教育应调整教学内在和深化体制改革,培养创新型师资力量,加强校内外实训基地建设。