对农村中学英语教学的思考

本文就农村中学英语教学明显落后于城区中学的问题,分析形成原因,并就如何走出这一困局提出了意见和建议.     

浅谈农村中学英语教学之难度及对策

我在农村中学教书虽才几年,由于学生受学习的兴趣、策略、动机、主动性及环境等多方面因素影响,我体验到了在农村中学英语教学中各方面存在的问题与不足,现就当前农村中学英语教学中所存在的问题谈谈自己的看法。     

浅析小组竞赛在农村中学英语教学中的应用

科学发展观的核心是以人为本,这就要求我们教育工作者要尊重教育规律,以人为本,使学生用轻松活泼、易于理解、乐于接受的主动学习的方式方法去学习。但在目前在农村学生缺乏英语学习的积极性,普遍厌学英语。而对于激励学生的学习兴趣来说,小组竞赛是一种非常有效的方法。     

农村中学英语写作教学问题及分析

当前,农村普通中学硬件设施较差,教学设备相对落后,英语教学困难重重,尤其是英语写作的教学,一直处于滞后的状态。本文研究了我国农村英语写作教学的现状,提出了我国农村英语写作教学的可行策略,以期为后续研究提供借鉴。     

农村中学英语词汇教学之我见

一、情况分析 拥有大量的词汇对英语学习很重要,如果一个人拥有大量的词汇,他不仅能自由表达自己的内心也能方便地与人交流和阅读。词汇是英语的第一阶梯,因为它是形成奇妙的英语世界的内在因素。学生的听,说,读,写各方面的能力无一不受到词汇量的影响。词汇是英语语言强有力的载体。正如语言学家Georeg W．Welkin曾经说过：“没有学好语法,传递的东西较少,如果没有词汇,什么也不能传递。”然而在英语教学过程中,     

高职院英语分层教学的尝试

经济的快速发展对劳动者提出了新的要求和标准。高职院以培养大批具有全面专业和综合职业技能的高级应用型人才,培养能适应市场经济发展要求的劳动者为主要目标。英语作为与世界经济接轨的桥梁性工具是未来劳动者们的高职院学生必须要掌握的语言。可是,资料显示,目前高职院的英语教学令人担忧。该文在对高职院的生源现状和英语教学现状进行调查分析的基础上,提出了改革高职院现行的英语教学、实行分层教学的观点,然后对分层教学进行了具体阐述和分析,旨在进一步改善目前高职院英语的教与学的效果。     

农村中学英语教学困难分析

在农村地区,中学生的英语在语文、数学、外语三大科目中是最为薄弱的学科。学生在英语学习中面临诸多困难,笔者经过研究分析,认为主要存在以下四个问题：     

浅谈中学英语趣味教学

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师“。苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣“。我国古代教育家孔子云:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。“学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就激发强烈的求知欲,就会自觉地去学习。在各种英语教学法中,初中英语趣味教学是针对初中学生的高效教学法,其核心问题包括建立和谐融洽的师生关系和轻松愉快的学习环境。     

高职院英语分层教学的尝试

经济的快速发展对劳动者提出了新的要求和标准.高职院以培养大批具有全面专业和综合职业技能的高级应用型人才,培养能适应市场经济发展要求的劳动者为主要目标.英语作为与世界经济接轨的桥梁性工具是未来劳动者们的高职院学生必须要掌握的语言.可是,资料显示,目前高职院的英语教学令人担忧.该文在对高职院的生源现状和英语教学现状进行调查分析的基础上,提出了改革高职院现行的英语教学、实行分层教学的观点,然后对分层教学进行了具体阐述和分析,旨在进一步改善目前高职院英语的教与学的效果.     

浅谈中学英语教学的问题与反思

本文指出了中学英语教学中存在的普遍性问题,并针对这些问题结合自身教学实践与教学经验提出了相关建议,旨在引起大家对中学英语教育的重视。     

农村中学思想政治课开放式教学初步尝试

在当今知识更替和教材不断更新的年代里,农村中学政治教师在课堂教学中仍然是封闭型的。尽管教师很努力地备课和讲解。但思想政治课教学始终局限于“教材一教学参考书一教师”的小圈子里,这样就导致了教学内容的狭隘、教学方法的单调、课堂气氛的沉闷,使教学脱离了农村和农村学生的实际。在这种封闭的教学模式下。学生误认为思想政治课是远离生活的教条,     

中学英语口语教学点滴谈

语言是交际的工具,语言的学习离不开交际活动。在我们的日常生活中,英语使用得很少,因此我们应该在英语教学过程中充分重视英语的交际性特征,加强英语听与说的训练。一、中学英语口语教学存在的问题及原因(一)学生方面我校大部分学生来自农村,小学几乎没有     

浅析教育心理学在中学英语教学中的应用

作为长期在一线从事英语教学的工作者来说,依据教育心理学的原理,了解并掌握学生心理,培养学生的自信心,激发学生的学习动机,在教会学生学习方法同时,巧妙把握教学技巧,则会对提高教学成绩起到事半功倍的效果。     

农村中学的美术教学

针对目前农村中学美术教学的现状,本文认为,在美术教学中注意教学方法的灵活运用,不仅可以激发学生学习兴趣,而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。教师应以真诚的态度和热情对待学生,对学生的每一件作品、每一次尝试都怀着浓厚的兴趣和真诚的关注,特别注意在教学中巧妙地激发学生的兴趣、调动学生表现积极性,从而达到美育的目的。     

农村初中语文教学探析

在当前,由于教育评价并未从根本上得到改变,语文教学出现了前所未有的困境,特别是农村语文教学现状令人担忧。主要表现在以下几方面：     

整体语言教学初探

大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。＂整体语言教学法＂为我们提供了实现这一目标的可行性策略。整体语言教学的基本特征体现在整体性、交际性、主体性;应用原则是把语言作为一个整体来教,坚持以学生为中心,创造大量的口语表达机会,使用合作学习模式,提倡把第二语言学习与专业知识学习结合起来。     

小学语文写作教学中的分段训练模式分析

分析分段训练模式对学生写作的素质提升作用,进行与学生学习和教材讲解有关的概述意见.将写作教学的课堂现状和学生作文,进行了知识水平和语言逻辑的具体分析.探析了运用分段训练的语文教学,将课堂研究进行了教学规划、教授过程的教师要求,对作文思想的学生表述进行了教学指导的训练要求.依据学生的学习水平和理解能力,做好训练模式的模板...     

对农村中学英语教学的几点思考

农村中学英语教学因生活环境、文化氛围、教学设施、师资配备等诸多方面的影响与城市相比存在很大的差距。其中一个最为普遍的问题是六年制学校除中心小学外的绝大部分都难以开设英语课程,即使勉强开设的部分学校,因缺乏正规师范学校毕业的英语专业教师。所学的一点英语也成为地道的本地英语,甚至错误百出。而新课程改革对实验教师、学生的要求都是高起点、高标准、高层次的。学生尽管小学毕业,但基础差,未能达到新课程标准的目标要求,因此进入七年级的学生对农村英语教学带来重重困难。其主要表现在：七年级新学期学生由于对英语感到好奇,同时受社会上英语热的影响,学习英语的积极性较高;     

我国农村体育教学的现状及其对策

文章针对农村体育教学实施过程中存在问题产生的原因,提出了一些建议性的对策,为改善教学条件,提高农村体育教学条件提供新的思路与方法。     

加强农村档案管理促进农村和谐发展的思考

建立高效完善的农村档案管理体系,加强农村档案管理,不断提高农村档案工作质量与效率,是当前我国建设社会主义新农村的重要内容,是促进我国农村和谐发展的必然要求。本文从农村档案管理实际出发,结合当前社会主义新农村建设档案工作进展,思考在新时期背景下如何加强农村档案管理从而不断促进农村和谐发展,简要阐述了建设和谐农村档案工作的基本内容,深入分析目前农村档案管理工作现状,探讨改进农村档案管理工作主要措施,以期在建设社会主义新农村的新形势下,为逐步完善农村档案管理工作以促进农村和谐发展提供有价值参考。