浅谈以人为本视阈下的高校思想政治理论课教学

思想政治理论课作为大学生思想政治教育工作的主体,必须坚持以人为本。坚持以人为本,既是高校思想政治理论课教学的价值取向,也是教育工作者的一种思维方式;现通过对思想政治教育工作的阐述,笔者认为以人为本的思想政治教育教学工作就是要求思想政治教育必须以人为出发点、以人为目的,从而实现人的全面发展。     

以人为本思想政治教育的必要性及哲学基础

人既是思想政治教育的基础,也是思想政治教育的根本之所在,思想政治教育工作理应以“人”为中心,坚持以人为本的理念。基于此,文章对以人为本思想政治教育必要性作出分析,从历史观和方法论的视角探讨了以人为本思想政治教育的哲学基础。     

实现以人为本的高校思想政治教育

科学发展观是推进社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针.科学发展观的核心是以人为本,思想政治教育也必须以人为本,即以人为基础,以人为前提,以人为动力.当前和今后一个时期,高校思想政治教育要提高工作水平、开创新局面,就必须以人为本,理清工作思路,创新工作机制,提高工作质量,夯实工作基础,增强工作后劲.目前,我国高校思想政治教育中普遍存在着人本关怀缺失的现象,因此,以以人为本为主线的思想政治教育显得尤为必要.     

实现以人为本的高校思想政治教育

科学发展观是推进社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。科学发展观的核心是以人为本,思想政治教育也必须以人为本,即以人为基础,以人为前提,以人为动力。当前和今后一个时期,高校思想政治教育要提高工作水平、开创新局面,就必须以人为本,理清工作思路,创新工作机制,提高工作质量,夯实工作基础,增强工作后劲。目前,我国高校思想政治教育中普遍存在着人本关怀缺失的现象,因此,以以人为本为主线的思想政治教育显得尤为必要。     

当代大学生个性化发展与思想政治教育的若干思考

大学生个性化发展是以人为本的思想政治教育的根本目标、是科教兴国与人才强国战略的根本要求、是市场经济的呼唤和知识经济的期待、是构建我国和谐社会的需要。传统的大学生思想政治教育，在一定程度上，是一种以社会为本位的教育，不太注重大学生的个性化发展问题，常常忽视大学生的合理要求．不利于创新人才的培养，也违背了马克思主义关于人的全面发展理论。为适应当代大学生的个性化发展，大学生思想政治教育需要在教育目标、教育内容、教育载体和方法、教育主体和评价机制等方面进行全方位的改革。     

现代思想政治教育生活实践路径探析

新思想政治教育生活实践是与抽象的思想政治教育相比较而言的，是以生活世界理论为基础的思想政治教育范式或理念。它以生活世界为中心，强调思想政治教育要遵循理论与生活的辩证统一，是一种强调关注人的生活世界、提升人的生活质量、引导人确立良好的生活方式为主要路径的思想政治教育实践形态。     

论新形势下思想政治工作的思路与对策

<正>坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心以人为本,就是以人为根本,以人为核心,以人为基础,以人的全面发展为最终目的。思想政治工作的对象是人,教育、培养、造就人是其基本职能。一、树立先进性建设的正确理念,以人为本就要在尊重人才的     

以科学发展观统领思想政治教育

以科学发展观统领思想政治教育,是思想政治教育的本质要求,表现为思想政治教育的方向性、时代性、目的性特征的需要。首先要在科学发展观统领下寻求思想政治教育的发展;其次要在思想政治教育中做到以人为本;最后需要在思想政治教育过程中处理好几对关系：人的身心关系、人的主体性和社会性的关系、人与自然的关系。     

论高职院校思想政治教育话语的创新——兼谈科学发展观下“以学生为本”的思想

“以人为本”是我党科学发展观的核心。高职教育中的“以人为本”就是要“以学生为本”，从学生的需要出发，为学生的发展和成才提供一切可能的条件。同时以科学发展观为指导，分析高职院校思想政治教育话语存在的困境，并对高职院校思想政治教育话语的创新提出了五种可能的建议。     

《管子》思想对大学生思想政治教育的启示

《管子》是中国古代一部重要的著作，内容丰富，思想深邃，论述谨严，其所包含的智慧值得现代人借鉴、吸收，“以正为仪”、“以人为本”、“应变不失”、“德以合人”等思想对大学生思想政治教育有重要的启示意义。     

试论思想政治教育与人的政治社会化

思想政治教育是以政治教育为核心，融思想教育、道德教育和心理教育为一体的综合教育实践。人的政治社会化作为人的社会化过程的重要组成部分，是引导、培养和塑造符合既定政治秩序和政治要求的公民的过程。人的政治社会化是思想政治教育的一项重要任务，而思想政治教育则是实现人的政治社会化的一条有效途径。     

论新形势下思想政治工作的思路与对策

坚持以人为本,是科学发展观的本质和核心 以人为本,就是以人为根本,以人为核心,以人为基础,以人的全面发展为最终目的.思想政治工作的对象是人,教育、培养、造就人是其基本职能.     

思想政治教育生活化的现实价值

思想政治教百生活化是当前思想政治教育的一种趋势，这种教育模式具有重要的现实价值。从思想政治教育本身来看，实现了思想政治教育目标的现实化、内容的生活化、形式的多样化，提升了思想政治教育的有效性；从社会构建的角度来看，思想政治教育生活化体现了以人为本的价值理念，践行思想政治教育生活化，能够促进社会主义和谐社会的构建。     

坚持以人为本构建大学生思想政治教育新体系

以人为本是科学发展观的核心内容。高校思想政治教育工作就是：第一，以理想教育为核心；第二，以制度建设为依托；第三，以诚信教育为主题；第四，以社团活动为载体搭建校园文化平台等措施、机制。深刻认识和把握大学生思想政治教育的特点和规律，科学构建思想政治教育工作体系。     

论科学发展观对高校研究生思想政治教育工作的指导作用

研究生思想政治教育是一项系统工程。在新的历史条件下，研究生思想政治教育必须要与时俱进，更新观念，坚持以科学发展观作为指导。本文试从“以人为本，全面、协调、可持续的发展观”四个方面来论述科学发展观对高校研究生思想政治教育工作的指导作用。     

以人为本：高校思想政治教育的着力点

本文就人文精神、人的本质、价值和人的全面发展的观点，阐述了高校大学生思想政治教育，确立以人为本的教育原则，不断创新思想政治工作的方式和方法。     

以人为本理念在企业思想政治教育之应用

坚持以人为本理念开展思想政治教育,是适应知识经济时代的教育要求,也是提高员工素质的必然措施。文章在结合工作实践经验的基础上,从以员工的需求为出发点,开展思想政治教育工作、建立以人为本的企业管理制度、采用多元化教育手段、加强对员工的人文关怀等方面论述以人为本理念在企业思想政治教育的应用。     

小议“以人为本”的思想政治教育理念

随着改革开放的不断深入，特别是在我国加入WTO以后，随着各种思潮相互激荡，多元化价值观竞相争鸣。以人为本是马克思主义关于“人的全面发展”思想的弘扬，是传统人文主义教育理念的继承。正确树立以人为本的思想政治教育理念还能够有效的推动我国经济、人文事业的不断发展．帮助我国改革道路的扩大与完善。高等院校思想政治教育工作的以人为本，就是要关注掌握在新的彤势下学生的全新思想状况，充分考虑学生的意愿与权利，让所有的学生都能够在学习与实践、生活中享有必要的知情权、参与权与选择权、追求权。     

浅谈对思想政治工作加强心理疏导的认识

心理疏导从思想政治工作角度来讲，它体现的是科学发展和以人为本的精神理念，是思想政治教育更注重人性化的一种具体表现，是满足人类个体心理需求与精神需求的一种科学做法。     

简论人的存在方式与思想政治教育的统一性

实践是人的根本存在方式，而思想政治教育是一种改造人的主观世界的特殊实践，它是人的一种特殊存在方式。也可以说．人在思想政治教育世界中存在，在思想政治教育世界中生成，而人的本质也在思想政治教育中实现。即人的存在方式与思想政治教育具有统一性。这种统一性不但表现在：“人的语言存在方式与思想政治教育的语言性、人的时间存在方式和思想政治教育的过程性”这两方面。它还表现在“人的理解存在方式与思想政治教育的理解性”具有统一性。