黄冈红色文化资源与高职爱国主义教学

在我校高职思政课教学中,黄冈红色文化资源是宝贵的资料宝库。在高职思政课爱国主义教学中充分运用黄冈红色文化资源,大力弘扬黄冈红色文化,把黄冈红色文化资源引进课堂,为了实现高职思政课对学生的培养目标,就需要努力增强爱国主义教学的实效性和针对性,不断提升高职学生的爱国主义情怀。     

新时代爱国主义教育融入青年就业创业实践研究——以宁夏地区高职院校为例

爱国主义是中华民族精神的核心内容,弘扬爱国主义精神是全面践行社会主义核心价值观的必然要求,更是新时代新征程中国人民时代风貌的直观体现。新时代爱国主义教育对高职院校而言,是切实提高铸魂育人工作实效、有效推动高校毕业生就业创业的必然要求。针对高校爱国主义教育融入高职学生就业创业实践存在的共性问题,要寻求探索出更具针对性、实效性的实践路径,进而增强高职院校毕业生在就业创业实践中的内驱力和实效性。     

高职院校红色文化融入爱国主义教育的现状探析

红色文化融入爱国主义教育的意义实践意义2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,并多次通过座谈、回信等多种形式对大学生厚植爱国主义情怀、培育爱国主义精神提出要求。2019年11月中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》,强调要"强化爱国主义教育和红色教育功能","继承革命传统,弘扬革命精神,传承红色基因,结合新的时代特点赋予新的内涵,使之转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力"。深入挖掘红色文化中蕴含的爱国主义教育价值,将红色文化有机融入大学生爱国主义教育,有利于提升新时代高职院校传承红色文化、提升爱国主义教育实效性。     

论历史教学中的爱国主义教育

爱国主义教育是世界各国有史以来永恒的教育主题,中学阶段是激发爱国主义精神、实施爱国主义教育的重要时期.文章通过作者自身尝试谈一谈在全面建设小康社会、构建和谐社会的新时期如何在历史教学中去激发学生爱国主义精神.     

依托地方资源 在高职思政课实践教学中培养职业精神

高职院校的思政课实践教学要充分利用地方资源，利用当地爱国主义教育基地对大学生进行思想政治教育，同时在实施的过程中还要重视职业精神与职业素养教育。本文以徐州工业职业技术学院思政课实践教学中带领学生参观徐州博物馆为例，谈谈如何依托地方资源，在思政课实践教学中培养学生的职业精神。     

以就业指导为途径开展武陵山区高职学生思想政治教育工作

在武陵山区高职院校中以就业指导为途径开展思想政治教育,是改进学校教育工作,促进少数民族学生全面发展,培养专门人才服务地方经济社会,落实党中央国务院扶贫攻坚方略的具体举措。在实际工作中要坚持"以人为本"理念,采用社会实践、多渠道开展职业指导,弘扬典型启发等模式,大力开展理想信念教育,爱国主义教育和开拓创新教育。     

结合历史课教学进行爱国主义教育

爱国主义教育是深化体制教育改革的重要内容之一,也是现行中学历史教学大纲规定的必须实现的教学任务之一,从社会发展对人才的需求看,爱国主义教育已经成为基础教育的一项重要任务,从教育面向世界、面向未来的方向看,爱国主义教育也是势在必行,而历史学科在爱国主义教育中的作用是其他学科无法替代的,因此爱国主义教育是每位历史教师责无旁贷的责任.本文就历史教学如何对学生进行爱国主义教育问题谈谈自己的看法.     

关于大学生爱国主义教育的思考

爱国主义教育是大学生思想政治教育的重要内容,应贯穿到社会主义现代化建设的整个过程。作为肩负着准社会主义建设者教育引导的这一特殊使命的高等院校,我们应该在了解爱国主义科学内涵的基础上,做到分层次,有针对性地对学生进行深入的爱国主义教育。     

如何在非民族类院校中有效针对少数民族学生开展爱国主义教育

对于非民族类院校而言，全面贯彻党的少数民族政策，做好少数民族学生爱国主义教育工作，既有重要的战略意义，但也存在诸多难题。该文从认识少数民族学生爱国主义教育工作的重要性出发，结合当前非民族类院校少数民族学生的学习生活现状，就如何开展爱国主义教育进行了初步探析。     

高职学生思想政治工作的途径与方法

高职学生思想政治工作指的是高职院校运用思想政治工作原理,将高职学生培养成为符合社会思想道德的全面型人才的活动。做好高职学生思想政治工作不仅是促进高职学生发展的需要,也是促进高职培养事业发展的必要手段,必须引起各高职院校的格外重视。然而,目前我国高职学生思想政治工作在某些方面还存在着不足之处,必须要创新高职学生思想政治工作的途径与方法。     

爱国主义教育在地理教学中的应用

列宁曾经说过:"爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。"正如其所述,爱国主义是我们中华民族五千年来不断传承和延续的精神寄托,是支撑我们中华民族一根坚韧的脊梁。随着时代的发展,爱国主义也在不断地被赋予新的内容,在当代格局这个大背景下,被重新丰富了的"新爱国主义"成为建设社会主义精神的巨大力量,是民族凝聚力的核心。而爱国主义是学习教育贯彻始终的主旋律,是教学教育不可分割的一部分。其中,地理教学又是实施爱国主义教育的重要途径之一,因此,我们担任地理教学工作的讲师们一定要做好这方面的工作,在教学中逐步渗透爱国主义思想,让学生们在学习中进步和创新。下面就地理教学如何贯穿爱国主义教育,谈谈本人的几点做法和意见。     

浅议高职院校学生教育管理模式的创新

科学的教育管理模式是高职院校学生教育管理工作有序开展的前提条件，高质量的学生教育管理队伍是高职学院进行学生教育管理的重要保障。本文主要介绍了高职院校学生教育管理的特点，并提出了高职院校学生教育管理模式的创新思路。     

基于职业生涯规划的高职学生多维度就业意识培养

高职毕业生就业质量是检验高职人才培养的标准之一。高职就业指导工作围绕学生就业创业工作而展开。职业生涯规划影响高职学生对职业的认知,是就业指导工作理论联系实际的立足点。本文结合高职教育发展特点,高职学生就业指导现状。从职业生涯规划的视角下,提出离职学生多维度就业意识培养的方法及途径,以期为高职职业教育就业指导工作提供参考。     

高职学生自主创业的思考

鼓励与支持高职学生自主创业已经成为新时期解决高职院校学生就业的一种必然趋势.调研不足、盲目追求热门项目以及创业资金短缺是目前影响高职学生创业的主要问题.所以应该建立高职学生自主创业多方合作策略,大力培养高职学生的创业精神,高职院校应该根据市场需求设置专业.     

微信在高职学生思政工作中的应用探索

高职学生思政工作是高职院校一项经常性、基础性工作,是高校学生工作的重要组成部分。本文在对高职学生使用微信的现状进行分析,提出了利用微信平台创新高职学生思政工作的对策,进而加强高职学生思政管理工作,推进大学生思政作工作生活化和科学化发展。     

浅析高职学生就业心理指导工作现状与建设策略

高职院校学生就业心理指导工作是高职就业指导工作的重点,是帮助高职学生调适就业心理,促进就业心理健康,增强就业意识的重要手段,是全面提高学生内在就业竞争力的重要工作。但目前在高职学生就业心理指导工作中,还存在一些问题。本文旨在分析现状及问题,探索高职院校学生就业心理指导工作建设策略。     

个性化教育视角下高职学生创新创业能力培养的路径

培养高职学生的创新创业能力是一项系统工程,怎样更好地培养高职学生创新创业的能力也是高职教育需要探索的重点问题。文章认为个性化教育应是培养高职学生创新创业能力的主要途径。高职院校应从个性化教育视角出发,立足本地区本学校甚至本专业的实际,努力探索提高高职学生创新创业能力的有效途径。     

红色旅游熏陶下的爱国主义教育

伴随着旅游业的繁荣与发展,红色旅游这一主题越来越引起人们的关注,也引起国家对大学生爱国主义教育的鼓励与支持。当前,高校对爱国主义教育的重视程度不够,并缺乏行之有效的措施来推广爱国主义教育,学生对爱国主义活动的参与度低。近年来,红色旅游是高校开展爱国主义教育的重要途径,受到国家的高度关注和大力支持,并成为公众喜闻乐见的新方式。高校应在课堂中、特殊节日时、校园网上、大学生社会实践活动中,因势利导的将红色文化与大学生社会实践活动相结合,更好地去开展爱国主义教育和传承红色文化。     

积极心理学视域下高职学生软实力培育研究

培养高职学生的软实力,是提高高职学生核心竞争力的有效途径。文章以积极心理学的创新视角,重新定义高职学生软实力的内涵和内容,探索高职生软实力提升的创新途径,为高职院校人才培养提供新视角。     

论高职英语教育中的德育渗透

中国近几年经济、科技和社会的飞速发展对高职人才培养提出了更新和更高的要求。"先做人,后成才"对所有学生而言是亘古不变的道理,也就是说,真正合格的高职人才应该是德才兼备的。英语课是高职学生长期所学的一门基础课,因而在高职教育中有着特殊的地位。通过分析高职学生的德育现状,结合高职英语教学,提出通过高职英语教育对学生进行德育渗透的几点建议。