论如何提高计算机课堂教学质量

本文结合计算机教学的重要性,针对计算机课堂教学中遇到的问题,对如何提高计算机课堂教学质量进行了探讨。     

浅谈提高初中数学课堂教学效果的对策

课堂教学活动是教师思维与学生思维相互沟通的最主要教学活动,也是学生获得有效知识技能的最佳途径。所以,数学教学应结合教学工作目标,课前预习的重要性,课堂氛围,精讲例题,关注每一位学生。     

初中数学教学中如何实施素质教育

数学是基础教育的主要学科，也是一门重要的工具学科，学生数学素质的高低，直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展。因此，数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分。把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的～项重要的任务。     

初中计算机教学的有效策略分析

由于素质教育的大力普及,高科技信息化时代的来临,初级中学计算机的教学重点从以往简单的计算机基础知识教学转移到了加强学生计算机能力的培养上来。对于目前我国的教学环境,针对计算机课程进行科学的规划和安排,需在实践操作过程中加强对学生的创新能力进行培养,以通过改进教学方法成为适合当下新时期初中计算机教学的方法。本文从多方位来叙述计算机教学的相关建议。     

初中物理课堂教学改革浅议

初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?     

构建品牌职业中专过程中计算机课堂教学的创新方法

创建品牌学校教育要以课堂教学过程的创新为基础,在落后的农村中等职业学校中,计算机学科的教学应与时俱进,构建创新型的课堂教学过程,达到为推进社会主义新农村现代化建设培养和造就创新型人才是打响教育品牌的关键.     

论职教中的计算机基础教育

职业学校计算机基础教育不是普通中学计算机基础教育的翻版,而应有自己的特色.职业学校的计算机教育要培养动手能力强的复合型人才,必须加强和重视职教的计算机基础教育,采用多种形式提高基础教育的水平.     

初中数学课堂教学有效性认识思考

教学要围绕课堂进行,而课堂中进行知识的传授必须要有效。当前,初中数学课要以新课程所倡导的理念和方法来进行教学,以便促使教学的有效性发挥。数学课堂教学的有效性是当前广大教师最为关心的问题。采用实例法、逻辑分析法、文献资料法等,对初中数学课堂教学的开展和有效性进行分析,并通过多年初中数学教学的经验,提出初中数学课堂有效性教学的见解。     

浅析初中数学课堂教学有效性

随着我国新的课程体系改革的实施,初中数学教学改革取得了突破性的进步。但是,目前的初中数学课堂教学中效率低、效果差的现象仍存在。因此,本研究就影响初中数学课堂教学有效性的主要因素以及影响初中数学课堂教学有效性的问题进行探索。在分析国内外相关文献研究成果的基础上,通过对教师、初中生进行观察,对数学课本进行研究了解初中生在数学课堂中存在的问题,最终找出影响初中数学课堂教学有效性的问题所在并提出相应的对策。     

谈初中计算机教学的几点探索

进入21世纪以来,计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活。日新月异的变化使人们清醒地认识到：计算机技术是信息社会的主要技术,不掌握计算机知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机要从娃娃抓起。”计算机课程已经成为初中必不可少的课程之一。     

公安院校计算机课堂教学改革研究初探

公安院校计算机课堂教学模式长期以教师讲授为主。该模式培养的学生与公安业务岗位要求不符,难以满足警务实战工作的需求。文章通过分析影响公安院校计算机课堂教学模式的因素,探讨公安院校计算机课堂教学模式的内涵,为深化教学改革,服务警务实践提出合理化建议。     

数学课堂教学效果最优化初探

本文通过对当前职业院校学生知识水平状况的调查和分析,针对高等数学教学过程中教与学的矛盾,初步探讨了数学课堂教学效果最优化问题,它对数学教学教育质量的提高具有现实意义。     

浅析新课标下初中数学课堂教学方式的转变

传统的课堂教学方式存在许多弊端,已经越来越不能适应当今社会的发展。随着社会的转型和新课程的改革,课堂教学方式也要跟着转变,使得课堂教学能适应时代的发展。本文着眼以培养学生自主学习和主动探究能力为重点,以人人学会有价值的数学为目标,对数学课堂教学方式的转变进行几点思考。     

初中数学“自主互助型”课堂教学模式

所谓自主互助型课堂,就是变以教为主、以学为主为以个体学习为主、以互动互助学习为主,变教师的讲堂为学生的学堂．课堂不再是教师的单纯讲授,而是学生自主探究、合作学习的场所,是学生表现自我、彰显个性的舞台。该文从数学课堂教学模式的研究入手,渗透了全程的教与学的方法指导     

初中数学课堂教学之我见

随着素质教育的进一步深入，必须改变教师传统的教学方式，实现由“教书”向“育人”的转变，由“教会知识”向“教会学习”的转变，从而建立新型的教学方式。而数学学科自身具有理论的抽象性、逻辑的严密性等特点，使许多学生认为数学枯燥、乏味，甚至讨厌数学。作为一名一线数学教师，如何引导学生变厌学为乐学，变“要我学”为“我要学”，充分发挥其主观能动性，是值得我们数学教师去思考的。     

如何提高大学课堂教学效果

近年来,随着高校扩大招生,人才培养质量呈下滑趋势,导致其降低的原因有很多,最主要的原因是教学质量。我国高等院校的立校之本是教学,而我国高等院校的教学核心是课堂教学。课堂教学是高等院校最基本的授课方式,也是高校的重要组成部分,是传授知识的根本途径,是人才培养的最基本、最主要的步骤。文章结合高校教学实践经验,对我国高校课堂教学进行更进一步的分析和研究,并提出相应的策略。     

浅谈职业类学校计算机教学艺术——抓住计算机教材特点，进行课堂教学

在计算机迅猛发展的今天,针对职业类学校学生的特点,使学生达到学有所成、学有所用,是计算机教师需要解决的首要问题。本文就作者在教学过程中,如何针对教材特点、学生特点更好的开展教学所得体会做了简要叙述。     

浅析教师如何利用课堂教学进行教育科研

教师不是专业的科研队伍,教师科研有他局限性的特征.在研究对象上主要是学生,研究的范围主要是自己的教育教学以及教学管理等方面的内容,教师科研的目标是通过研究自己的课堂教学,不断的总结、积累教学经验,发现教学中存在的不足,探索适合当前的教育教学的新模式,不断的创新,更新教育教学理念,最终达到提高教育教学质量的目的.     

提升会计课堂教学效果之我见

会计课堂教学作为培养学生会计知识、会计事务处理能力的重要过程,加强它的教学效果是我们教育工作者不断努力地重要方向。本文主要从目前会计课堂教学存在的问题入手,探究提升会计课堂教学效果的有效措施。     

如何提高商务谈判课堂教学效果

在当代社会发展的条件下,我国对各方面的人才有着越来越高的需求。特别是急需要一批专业性及强的商务谈判性人才。这些人才都是具备着一定的谈判技巧和专业生知识的熟练掌握程度,也都是国家重点培养的对象。但是反过来说,就我国现有的基本体质来说,国家对于这种商务性谈判人才的需求是远远大于其供求程度的。也就是说,我国还很欠缺这方面的人才。因此,为了提高国民的整体谈判水平,已将如何提高商务谈判课堂教学的效果做为了我国新的发展任务和目标。