浅谈初中语文课堂教学语言的有效性

随着教育事业的改革,学生成为了新的教学模式中的主体。教师在课堂教学中的教学语言运用,直接关系到教学活动的有效性。因此,教师必须时刻注意教学语言的运用。本文通过分析初中语文课堂教学语言存在的问题,提出改善初中语文课堂教学语言的策略,从而为语文教师在课堂上的教学语言运用提出理论上的意见和建议,帮助教师有效提高课堂效率,在提升教师教学能力的同时,更好更快地完成教育教学目标。     

非语言交际行为对大学外语互动课堂的影响

在外语教学课堂的师生互动中，教师除了通过最直接的言语传递思想和信息之外，教师的非语言交际行为，也能间接及潜意识地影响课堂气氛，教学目标和课堂互动效果。这些非语言交际行为不仅在我们日常交际中起着不可替代的作用，也在大学英语课堂中扮演着重要的角色。本文通过课堂观察及对学生意见的调查研究，探讨教师的非语言交际行为对大学英语互动课堂带来的的影响。     

构建基于非语言因素的大学英语有效课堂

大学英语课堂沉默现象，是由于语言因素和非语言因素两个方面造成的。目前，目前大学英语教学中，教师大多更关注语言教学本身，课堂仍然是顽固的“一言堂”的局面。要想改变课堂沉默现象，必须系统、完整地分析非语言因素的影响，并提出有效、可行的对策。     

电视新闻评论类节目主持人语言研究

电视新闻评论类节目是一种较为特殊的节目形式，需要节目主持人与评论员针对某个热点新闻或社会现象展开分析与评价，此类节目具有表达主流媒体立场与引导社会舆论风向的作用，因此主持人的语言能力至关重要。在节目中，主持人不仅要完成播音主持的工作任务，同时还要兼任评论员的角色，务必要时刻注意自身的语言输出。本文通过分析电视新闻评论类节目主持人的语言特点，并基于语言现实与语言规律，列举了几点语言策略的使用建议，以供参考。     

谈职中数学课堂教学语言

语言是人类交际最基本也是最重要的工具,数学教学语言当然也是如此,它是教学思想的直接体现,同时又是教学内容的载体数学教学的过程,主要就是语言信息传递、反馈的互动过程。教师的语言表达能力与艺术对学生接受知识与情感交流起着至关重要的影响,而职业中学学生作为一种特殊的学生群体,在课堂教学语言尤其是教学课堂语言上又具有特殊的要求。     

论英语歌曲在课堂教学中的运用

作为对语言教学的一种补充的英语歌曲教学,近年来受到了广泛的重视.本文论证了引入英语歌曲教学的原因,介绍了英语教学在课堂上的具体应用,对学生各项语言应用能力的训练以及在教学中应注意的问题.     

"互联网+"经济下TPR教学法在线上汉语课堂的应用研究

TPR教学法是由美国加利福尼亚州语言学、心理学教授James Asher提出的.主张学生在轻松、愉快的课堂氛围中将语言的学习与身体动作相结合.本文主要从TPR教学法的定义、理论基础、线上儿童汉语课堂的教学原则、教学步骤、教学内容的使用范围、该教学法的优势及教师在线上使用TPR教学应注意的要点几个方面展开了论述.     

英语新闻模糊语言的应用研究

新闻语言在使用上首要的要求就是准确性，但这种准确性与精准性并不是一个概念，模糊语言在英语新闻中的广泛运用，也就说明了模糊语言在使用上的合理性。本文重点对英语新闻模糊语言的语用进行研究，通过对其功能的阐述，来明确其在使用上的重要价值。     

读懂客人的“肢体语言”

在酒店餐厅，我们经常看到这样的情景：客人不得不以打手势、敲桌子，甚至大声吆喝的方式引起服务员的注意。其实，服务员只要懂得一些“肢体语言”知识，就完全可以避免这种问题的出现。     

论劫持人质案件中的谈判

在劫持人质案件的处置中，人质谈判是一项重要的工作，作为指挥人员及参案民警应明确谈判的功用，了解人质谈判的一般模式，掌握谈判语言的策略和技巧，注意在谈判中出现的问题，才能在以后进程中采取相应的对策。     

教师口语表达中非语言要素的运用

教师口语是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段,是教师的劳动工具.互联网上关于教师口语网站/网页不计其数.多数网站提供了丰富的教学资源和教学论文,方便了老师掌握口语之用,但是对于如何运用教师口语中的非语言要素还研究较少.本论文从教师口语的非语言要素的视角,以课堂学习作为主渠道,进行实践和研究.探索如何将非语言要素引入课堂,如何将学生学习与非语言要素想结合,创造一个适宜语文学习的情境.这篇论文将通过具体案例来论证它的价值与作用.     

论广告语言中的文学性

现代广告的发展，使广告语言越来越具有文学的属性。广告语言正以它自身在音律、词汇、词义、修辞和语用上的多变，不断地冲击着文学的内涵和外延，使文学性在广告语言中不断得到蔓延。     

语言表述与战略定位

人是靠语言进行交流的动物。对任何一种事情的语言表述之精当与否，按理说应当至关重要。然而，人们却在语言表述的应用上常常故作恍惚，不愿意去追求应有的精准恰当，或者至少缺乏这种努力。奇怪的是，不仅自己如此，好像也没谁非常较真地坚持要求别人澄清其语义。比如，有关人们的性格，事物的实质，关系的特点，乃至企业战略的表述与实际含义。     

现代市场营销中的语言运用策略探讨

营销语言是营销学中的研究重点,其对营销活动的有效开展有着重要的作用。笔者在分析营销语言运用价值、类型划分、运用原则的基础上,从丰富话题内容、引导营销进程、注意措辞分寸、运用FAB法等多个方面对现代市场营销中的语言运用策略进行探讨。     

“手势语”在服务中的运用

体态语作为语言交际的“第二表现方法”，不仅可以弥补有声语言的不足，而且在特定的交际环境中起到“此时无声胜有声”的作用。据语言学专家的研究，人们在面对面的交流中，只有35％左右的信息足通过语言传递的，而65％的信息是通过动作、手势和表情等无声语言传递。就旅游服务而言，手势语是使用频率较高的体态语言。作为旅游服务人员在运用服务语言时，如果能恰到好处地发挥手势语的作用，将会大大提高服务语言的质量，强化对客人交流的效果，从而有效地在宾客心目中树立良好的服务形象，赢得宾客的好感和信任。     

情境教学在英语口语课上的运用

在英语专业口语课教学中 ,灵活运用情境教学手段 ,以模拟角色对话、专题讨论会、课前演讲、课堂剧等形式 ,充分调动学生的积极性进行语言实践 ,推动其语言能力发展和促进其语言素质提高     

浅谈项目驱动教学法在高职C语言教学中的应用

以《C语言程序设计》课程为载体，结合了具体的教学实例，探讨了项目驱动教学法特点及实施方案，并总结了项目驱动教学法在应用时需要注意的几点问题。实践证明，这种教学方法将理论与实践有机地结合在一起，取得了良好的教学效果。     

浅谈非语言文化交际在国际贸易中的作用

本文简单地介绍了非语言交际及其在国际商务交流中的应用和重要性,比较了商务交流各个环节中几个主要贸易国之间的非语言文化差异及需要注意的地方,以达到顺利进行商务活动的目的。     

浅谈C语言教学的误区

“古老”C语言因其自身的特点．一直被世界各国大学作为最重要的程序设计语言课程。TIOBE程序设计社区的程序设计语言排行榜上，C语言几年来稳居第二，仍是现今最流行的程序设计语言之一。然而，在国内，C语言的教与学，存在着种种误区和盲区，严重影响了C语言教与学的实际效果，以致许多人对C语言是否能够真正用于实际软件开发产生了怀疑（除嵌入式系统外，因人们对于C语言用于该领域开发深信不疑），从而引发了C语言是否应该死亡的网络大讨论。     

任务型语言教学法在高职英语教学中的运用

近年来,任务型语言教学法越来越受到重视,本文从任务型语言教学的概念、原则、步骤和任务类型等方面阐述该教学途径,结合教学事例进行了分析和反思,讨论在运用任务型语言教学法时应注意的问题。