积极心理视域下农村留守儿童心理关怀策略研究

本文立足当前,以农村留守儿童心理健康问题产生原因和关怀策略为研究内容,发现个人心理素质、家庭教育的缺失、学校教育的无力对留守儿童心理问题的重要影响,在积极心理视域下,对农村留守儿童心理问题从家庭积极教育、学校引导教育、社会帮扶三个方面提出几点关怀策略,希望能对农村留守儿童心理健康关怀提供借鉴。     

关于农村留守儿童的教育问题分析研究

中国有这样一种少年群体,父母长期在外打工,只留下老人和孩子,而被“留守”在家里的孩子,却无人监管,这些本应在父母手中捧着的儿童就形成了一个庞大的群体——“留守儿童”。这些孩子生活、学习、心理等方面缺少正确的引导及教育,使得他们在心理、道德品质等方面存在大量问题。笔者通过对留守儿童的部分问题进行探讨分析,并发现留守儿童现状呈现出很多问题,除了国家政策,社会关注以外,我们这些教育工作者,又应该做些什么来帮助留守儿童呢？     

农村留守儿童心理健康教育成因及对策--以四川省宜宾市为例

近年来我国农村剩余劳动力向城市大规模转移，新社会群体“留守儿童”作为衍生群体而出现。由此，社会对农村留守儿童心理健康教育投入了高度关注。本文清楚地认识到了这个特殊群体的现实状况，总结宜宾市农村留守儿童心理问题的主要表现，分析其主要是由家庭、学校和社会三个方面的原因引起的，从而提出要以家庭、学校、社会三者联合的方式作为解决宜宾市此类特殊群体心理健康教育的有效对策。     

浅谈中国留守儿童的心理问题

留守儿童是近些年来出现的一个特殊的群体，本该是天真无忧、承欢膝下的这些孩子因为远离父母，已经出现了很多心理上的问题。且这些问题已经不仅仅存在于个别儿童，而是已成为了一种较为普遍的现象，引起了国家和社会的普遍关注。本文通过调查研究，阐述这些留守儿童普遍存在的心理问题、产生原因，以及呼吁我们的社会、学校、家长应该如何能够改善这一现状，让孩子们能够生活的更加快乐幸福。     

“留守儿童”基础教育探索与挑战——“互联网+”时代背景下

"留守儿童"是我国经济发展的过渡时期产生的一个特殊的未成年群体,其核心问题是如何有效的教育。从当前农村留守儿童的现状首先面临的最大问题是情感问题,许多心理问题的存在与他们的情感诉求没有得到有效应对有着密切的关系;其次是留守儿童的道德问题,现阶段人们在不经意间剥夺了留守儿童道德成长过程中的榜样教育,道德与行为失控也就可以追溯;由于家长文化素质的不高,自身也有较大的偏差观念,家庭辅导缺位是导致农村留守儿童所面临的共同问题;农村留守儿童自身安全、自我保护意识,不容乐观,尤其是留守女童。留守儿童基础教育问题是一个综合性概念,它涵盖的范围远远超过了教育本身,是各种矛盾和冲突全面客观的表现,如社会制度、经济发展、家庭结构和一系列的社会障碍,是一个综合性的社会问题。如何在"互联网+"时代下正确地运用现代科学技术的手段解决这一问题,是促进我国经济的发展,维护社会安定团结,提高国民素质,实现社会公平正义的迫切需要。     

湖南省永州市留守儿童心理健康调查及对策研究

近年来留守儿童暴力事件层出不穷,引起社会广泛关注。留守儿童问题业已成为极为严重的社会问题,关注留守儿童心理健康刻不容缓。剖析留守儿童的心理特征,提出意见和建议,以期能提高留守儿童的心理健康水平。     

留守儿童权益的保护

农村留守儿童问题是我国长期实行的城乡二元体制下"三农"问题的衍生物,是我国工业化、城市化过程中出现的特殊社会问题,对农村学校、家庭、社会带来了严重的负面影响。研究农村留守儿童问题对促进社会主义新农村建设和城市化、工业化进程,建设和谐社会具有重要的理论意义和战略意义。本文从法学的角度研究分析留守儿童应该拥有的权利,并且对留守儿童的保护建议以直接立法的方式予以保护,面对留守儿童教育,生活,健康,心理等方面的问题,并不是正真的问题,贫困是产生这一系列问题的根源,但对于国家的经济发展,宏观方面的大方向问题不是本文谈论的,本文仅仅一个人观点对留守儿童的人权保障提出一些希望有助于改善他们生活的方案。     

农村地区留守儿童学校教育的现状与思考

农村留守儿童是在城乡二元体系松动过程中产生的一群“制度性孤儿”,是社会转型期的一个新生弱势群体.农村留守儿童在学校教育中面临的学习、心理等问题,与父母外出、亲情缺失有密切的关联.因此,在大力倡导社会各界关注农村留守儿童的前提下,应转变学校办学理念,充分拓展学校职能,赋予学校更多的家庭教育儿童、养育儿童的功能,以探索新的农村地区留守儿童学校教育的发展方向.     

朝鲜族留守儿童生活现状分析与对策

文章对当前朝鲜族留守儿童的生活现状进行分析,客观辩证地分析这一群体的的生活现状,研究现状面临的问题,探究解决问题的对策。结果表明：留守儿童并不是“问题儿童”,他们独特的留守经历会锻炼他们的心智,父母、学校、监护人甚至他们自己都有义务、有能力使他们度过心理彷徨时期,健康地成长。     

农村留守儿童生活现状的调查分析

我国城镇化进程迅猛发展,使得较为落后的农村中出现民工进城打工寻求发展的热潮,农村青中年劳动力不断减少,农村留守儿童的数量也因此不断增加。文章以农村留守儿童为研究对象,通过线下调查留守儿童的生活现状,研究其成因与所面临的问题,并对调查所得的有效数据进行统计,具体分析留守儿童的家庭情况、学习情况等,探讨应如何对留守儿童采取恰当的健康教育与心理教育。研究留守儿童这一社会问题,将会对我国的社会发展产生正面积极作用。     

农村留守儿童家庭教育问题及对策研究——以广西灵山县三隆镇横岗九岭村为例

当前,留守儿童已经成为我们社会的一个严重问题,二留守儿童的家庭教育也越来越受到大家关注。本文以广西灵山县三隆镇横岗九岭村的留守儿童家庭教育问题为研究对象,阐析了该村留守儿童在家庭教育方面存在的监管不力、意识偏低、方法不当以及设施不全等问题及成因,结合当地实际情况提出从社会、家庭两大层面入手,拟以解决我国留守儿童家庭教育存在的问题。     

农村留守儿童问题的调查及思考——以舒城县部分乡镇调查现状为例

目前,我国由于农村剩余劳动力转移的力度加大,留在农村的儿童大约2300多万。在当前这种特定的环境下,他们面临生活、学习和心理等诸多问题。这一问题不仅关系到农村家庭自身,也关系到新农村建设、三农问题解决,而且还关系到国民素质的提高和农村社会的稳定。农村留守儿童问题引起了社会的普遍关注,解决农村留守儿童教育成长问题已经刻不容缓。为此,我们对舒城县农村留守儿童的情况进行部分调查,针对现状、产生的原因进行了一些分析并提出了一些建议,供解决农村留守儿童问题参考。     

新时期农村留守儿童心理问题分析与对策研究

在社会发展的新时期,农村留守儿童心理是否健康,关系到我国社会主义新农村建设和和谐社会建设的成败。但留守儿童自身身心发展的不成熟、家庭教育的缺失、学校教育的失衡以及社会不良风气的影响,使得部分留守儿童存在各种各样的心理问题。在新时期,我们应发挥家庭、学校、政府和社会的作用,形成合力,一起促进留守儿童心理的健康成长。     

农村留守儿童监护缺失的法律问题研究

农村留守儿童是中国改革开放以来社会转型阶段的产物,城市经济的快速发展需要更多的劳动力,而相对落后的农村存在着丰厚的劳动力,两相吸引,大量的青壮年流向城市,但是与此同时农村遗留下很多儿童,他们因为种种原因无法跟随父母进城生活,亲子之间的长期两地生活造成留守儿童生活、学习、心理等方面的诸多问题。在中国现阶段,留守儿童问题是农村问题的缩影,解决好留守儿童问题,无疑对中国社会的稳定、可持续发展有着重要的意义。应从国家、社会、立法等方面完善农村留守儿童监护制度。     

浅谈农村留守儿童教育问题

农村留守儿童是中国一个独特的社会群体,它是我国农村人口大量流动的结果。留守儿童是我国现在社会所面临的一个较为严重的问题,应该引起社会的广泛关注。只有通过政府、学校、家庭和社会各方面的力量共同努力,才能保障留守儿童的健康成长。     

农村留守儿童的现状分析及对策研究

农村留守儿童的规模逐年扩大,他们正处在身心发展的关键时期,由于缺乏父母的关爱和指导,农村留守儿童出现性格孤僻、自卑、心理承受能力差、人际交往障碍等系列问题,需要社会、学校和家庭合力帮助农村农村留守儿童健康成长。     

对留守儿童心理问题的思考

留守儿童是指因父母双方或一方为了生计外出务工、经商或进行其他活动而长期由长辈、亲属或他人代为照管的未成年人。本文分析了留守儿童的基本情况,提出了解决留守儿童心理问题的对策。     

基于层次分析的留守儿童教育问题研究

随着留守儿童这一特殊群体规模逐渐扩大,留守儿童教育方面产生了诸多问题。基于湖北省蕲春县留守儿童调查数据．从政府、社会和学校三个层面分析了当前留守儿童教育方面存在的不足,并提出政府、社会和学校合力破解留守儿童教育问题的可行性对策。     

为梦想插上翅膀-浅析留守儿童教育问题

近年来,随着经济社会的持续发展,城市化进程的不断加快,越来越多的青壮年外出务工,他们留守在家的子女已成为一个庞大的群体。作为中国社会转型大背景下的特殊产物农村留守儿童,因为父母外出打工,父爱、母爱的缺失,社会二元经济的影响,他们作为一个特殊的群体出现了很多的问题,因而其教育问题更加不可忽视。如何解决留守儿童学习、心理、性格以及人身安全等方面的问题意义非常重大。     

留守儿童社会化过程中的问题分析——基于家庭功能弱化的视角

近年来,随着我国外出务工人员的日益增加,留守儿童问题的社会化问题逐渐凸显出来.由于家庭的社会化功能弱化,有些农村留守儿童的社会化过程面临严重挑战,其心理和生理成长都面临着一系列问题.本文从家庭功能弱化的角度出发,深入分析了留守儿童在社会化过程中存在的问题,在此基础上提出了针对性的对策建议,以期促进留守儿童正常社会化的发展.