知荣明耻以德行政

胡锦涛总书记提出的"八荣八耻",内容精辟,寓意深刻,体现了中央领导集体在治国安邦问题上的高瞻远瞩.对于分清是非、善恶、荣辱的界限,对于坚持什么,反对什么、倡导什么、抵制什么,树立了一个鲜明的道德尺度.     

以德行政：市场经济的呼唤

以德行政是江泽民同志“以德治国”重要思想在行政管理活动中的具体体现，其与依法行政的紧密结合是我国建立廉洁高效的行政管理体系的必然要求，也是发展我国社会主义市场经济的呼唤。笔者认为，以德行政就是行政行为要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以全心全意为人民服务为核心，以集体主义为原则，自觉遵守“忠于职守、一心为公，艰苦奋斗、廉洁奉公，关心群众、平等待人，以身作则、遵纪守法”的职业道德。法律和道德同属于由一定经济基础决定并反作用于之的上层建筑，它们分别从制度和精神两个方面调节社会关系和人们的行…     

实施以德治税的现实途径

一，通过税收宣传灌注道德教化。要使纳税人依法照章纳税，履行好法律赋予的纳税义务，通过税收宣传和教育增强其义务观念和法律意识是十分必要的。基于此，将税法要求和处罚事项告知纳税人也是一种道德上的努力。新的《征管法》也有这样的规定：“纳税人，扣缴义务人有权向税务机关了解国家税收法律，行政法规的规定以及与纳税程序有关的情况。”美国学的税收实验已经证明：一般性的税收宣传（如倡议书，公开信，开列税法清单等），对于改善纳税人的税收遵从效果甚微，必须动用针对性的，直接灌注于心灵的宣传教育形式，以此而论，提倡在税收宣传中采取切实可行的道德教化策略是必须的。     

新时期高校以德治校刍议

新时期高校以德治校是党中央提出的以德治国思想在高校的贯彻和落实。高校实现以德治校,就是要把德育工作放在高校育人工作的首位,要在建立与高等教育改革发展相适应的法制体系的同时,努力建立与之相适应的思想道德教育体系,按“三个代表”重要思想的要求,加强高校党的建设和师德建设,加强思想道德教育,把理想信念教育作为高校思想政治工作的重中之重。     

一德立而人人从之——小议行政道德

在当今重点构建“和谐社会”时期,作为代表国家与人民利益行使权力的国家行政工作人员,应特别注重行政道德的培养,充分发挥个人的人格魅力与行政道德的感召作用。文章主要分析了提倡行政道德的客观必然性,并对行政人员如何提高行政道德修养作了一些粗浅的探讨。     

实施以德治校的初步探索

在党中央提出的“以德治国与依法治国”相结合的战略方针指导下,在贯彻《公民道德建设实施纲要》的实践中,认真学习关于中共中央国务院及地市“关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》,结合我校实际,做出了认真布署和实施,坚持以德治校,走特色德育之路,全面贯彻党的教育方针,切实做好教书育人,服务育人,管理育人,不断优化育人环境,促进学生全面健康发展,取得了很好的成效。     

以德为先,抓好员工思想政治工作

对于一个单位的发展来说,员工是根本,是单位发展的所有动力的源泉.对于党务政工工作人员来讲,其工作的重点和核心在于将政工工作密切结合到单位的生产经营过程之中,为了实现这一核心的或者说是重点的工作目标,那么必然就需要将自己的工作方法不断的革新,不断的务实,不断的进步,做到以德为先,抓好员工思想政治工作.     

“以德立校”不应成为学校的“广而告之”

以德治校的口号首先混淆了公权与私权的区别,其次混淆了道德与规章制度的界限,更搞混了规章与道德作用于人群的不同方式。当前,许多学校的德育工作开展得有声有色,其活动的亮点和特色众多,煞是吸引眼球,引来众多媒体竞相报道,成为校园一道靓丽的风景。然而,多数活动只是蜻蜓点水,热衷于表面上的热闹,并未让学生体验到德育的真正价值;许多学校在制定工作计划、进行年终总结和学校工作汇报时,总是对     

论“德教为先”的道德教育思想

以人为本,德育为先,是高等学校教育的使命。弘扬“德教为先”的优良传统道德教育思想,对于全面提高高等教育质量有着重要的现实意义。     

“以德治校”是个伪命题

不知道从什么时候开始,"以德治校"成了很多教育专家和领导经常挂在嘴边的一句话,甚至也被有些校长作为学校基本理念,可是在我看来,很少有口号像"以德治校"这样荒诞而可笑的。"以德治校"搭配得当吗?以德治校,顾名思义是用道德来治理(或者说管理)学校。可是道德是用来"治"什么的工具吗?众所周知,管理的工具应该是法律、规章和制度,是各种明确的或者成文的条款,这在现代管理学中已经成     

以德治校培养德才双优人才

一、以市场为导向，培养应用型人才 1988年，我校开创了高教自考全日制教育的先河，缓解了千军万马挤独木桥的局面，有力地推进了我国高等教育大众化的进程。进入21世纪，我校确定了面向市场需求、面向工农子弟、为学生成才服务的办学指导思想，创造性地制定了“一个目标、两种形式、三个重点、四个统一、五个教育”的治校方略，即坚持培养符合市场需要的适用人才的一个目标；     

“以德为要”构建和谐的人际关系

和谐社会主要包括人与自然、人与社会以及人际关系的和谐。在诸种要素中,人际关系的和谐是对构建和谐社会至关重要。中国传统文化资源对构建社会主义和谐社会具有非常重要的作用。“以德为要”,弘扬传统美德,构建和谐人际关系,是建设社会主义和谐社会的重要基石。     

公民道德建设的“德清现象”探微

民奖新风的德清现象作为公民道德建设上下互动的理路实践,充分反映出民间的道德自觉,政府与民间上下互动,有效促进了富裕德清、和谐德清的公民道德建设。在称道德清公民道德建设成效的同时,也需要冷静地思考。     

立德 力学 力行 立新 以德立校 稳步发展——记前进中的天津市第三十五中学

<正>天津市第三十五中学始建于1949年4月,原名"天津市私立人民中学"。1978年,学校被评为天津市市级重点中学。1981年初,天津市对各学校进行布局调整,地理位置偏僻的三十五中学被评为河北区重点中学。在近六十年的教育教学历程中,在几代教育工作者的不懈努力下,学校积累了丰富的办学经验和丰硕的教     

淳化“以绩选人、凭德用人”

新的考核体系为以绩选人、凭德用人提供了公正、权威的依据,发挥了良好的导向作用,在全县迅速形成争先干事、竞相发展的良好局面。     

论以德治国与发展社会主义市场经济

今年年初江泽民同志在全国宣传部长会议中提出:"我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法治建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国"."以德治国"是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在我国社会经济步入新的发展时期提出的重要治国方略.     

文化引领、以德立校用特色内涵铸辉煌

张家口市第四中学是一所有着50年悠久历史的塞外名校,作为校长,如何提升学校核心竞争力,推进特色学校建设,来用文化建设促进学校的内涵发展,打造优质的教育品牌。     

试论以德行政

社会主义国家要依法治国,还要以德治国,而法制国家建立的关键是依法行政.在依法行政的实践过程中,同样需要德治为其提供不可或缺的论理根基和文化氛围.因此,在强调依法来管理国家和社会公共事务时,我们不能忽视国家公务员的以德行政.这是一个重要思想,需要我们去准确把握,努力实践.     

李惠清:以德为本真诚合作

在我国的中原大地、西南边陲、以及长江流域都能够找到重庆德诚养鸡专业合作社的养殖基地;在家乐福、沃尔玛、麦德龙等大型超市和农贸市场,也能够经常买到德诚的"便安鲜"牌生态鸡。