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1.
罗海勇 《广西质量监督导报》2007,(5):95-95,97
总结了几年来在计算机专业高职高专《Java程序设计》课程的教学、课程设计以及实训等教学环节中进行的教学改革实践体会,分析了当前高职高专Java课程教学存在的问题,指出了理论教学与当前Java技术的发展相结合是高职高专学生获取Java知识的有效途径。 相似文献
2.
《软件工程》项目式教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
提出将项目式教学思想应用在软件工程课程中的教学改革设想,设计适合学生特点的实验项目,使学生在理解和实践的基础上更好地掌握软件工程的方法、技术和工具。 相似文献
3.
高职教育的职业定向性决定了其教育教学必须与职业岗位需求有效对接,加快推进校企合作。而课程的开发是校企合作的桥梁和纽带。本文结合机电工程类核心课程《液压与气压传动》,从课程开发思路,课程开发设计等方面系统的介绍了校企合作课程开发的具体流程和实施过程。 相似文献
4.
为了提高职《软件工程》课程教学效果,在多年的课程建设基础上,针对课程理论教学内容、实践教学过程、课程考核方式进行了改革与探讨。实践表明,软件工程课程教学改革符合职业性教育的特点,极大增强课程的实践性和职业性,提高了教学水平。 相似文献
5.
《制图与识图》课程是环境艺术设计专业的专业基础课程,尤其在高职高专院校应以满足市场的需求为教学目标,针对岗位需求加强单项技能课程的针对性和后续课程的衔接。为了寻找一条高效的教学思路,《制图与识图》着重从研究市场需求,提高教师综合素质;明确课程教学目标;合理调整教学内容;设置有效的教学环节,提高学生兴趣四方面进行了实践探索。 相似文献
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本文针对软件工程课程的特征,详细地分析了软件工程教学的现状及存在的问题,探讨了课程教学改革的思路和方法,并对进一步搞好软件工程教学改革提出一些看法。 相似文献
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《商品学》是物流管理专业的专业基础课程,该课程在现代物流管理专业课程体系中扮演着重要的角色和占据着重要地位,为提高学生专业操作技能服务,并最终达到为学生就业服务的教学效果,《商品学》课程教学改革就势在必行.从《商品学》课程的教学模式、考核形式、课程设计等方面提出存在的问题,并阐述了相应的课程改革建议. 相似文献
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高职《软件工程》教学的思考与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前高职<软件工程>教学中存在的问题,从实用的角度出发,针对教学内容、教学方法和教学评价等方面进行全方位的改革,理论联系实际,提高学生的学习兴趣和动手能力,培养学生的团队协作能力,增加就业竞争力. 相似文献
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本文主要从教学目标、教学内容与方法、师资结构、教学设备等方面着手,对本课程传统教学模式进行改革初探,力求培养更多适应社会市场需要的高技能专业人才。 相似文献
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针对高职高专《建筑设备工程》师资、课程设置、教学内容、方法及教学中存在的问题,提出建筑设备教学改革实施方案,以能适应新时代高技能人才培养的要求。 相似文献
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"软件工程"主要介绍软件工程的基本原理、开发方法和开发工具,通过本课程的学习,使学生了解和初步掌握开发一个软件项目所使用的方法和工具,以及"软件工程"的发展过程和发展趋势,为进行软件开发打下一个良好的基础。本文分析了高校《软件工程》课程教学中存在的问题,并提出一些改进措施。 相似文献
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以职业技能竞赛引领专业建设和教学改革的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
通过职业技能竞赛推进课程内容和教学方法改革,将课程改革与技能竞赛内容和标准紧密结合,建立技能竞赛激励机制和长效机制,营造校园育人文化,提高教师技能水平和学生就业竞争核心能力,与企业合作举办职业技能竞赛,促进校企合作。 相似文献
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随着中等职业教育教学改革的深化,本文在总结国家中职示范性职业院校教学改革经验的基础上,探讨中职学校汽车运用与维修专业校企合作推进专业教学改革的新模式,使汽车运用与维修专业成为能跟上汽车产业发展的、适应汽车后市场需求的高技能人才培养基地。 相似文献
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职业教育的教学模式要根据知识、能力、素质三维目标的要求,不断优化教学内容,建构科学的课程结构,推进学科专业建设,市场营销作为一门应用性、实践性极强的学科,应以培养学生的职业能力为目标,整合教学内容,改革教学方法,以塑造市场营销专业的教学特色。 相似文献
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本次安防系统课程的教学改革打破传统的学科课程模式,以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发设计。以岗位需求和国家职业资格标准为依据,以真实的工作项目为引导,以企业典型工作任务为载体。以学生为主体设计理论、实践—体化的教学内容。 相似文献
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目前市场对营销类的人才需求旺盛,人才要求质量也不断提高。高职院校的市场营销教学必须紧跟市场需求,校企合作,以企业实际工作任务为导向,进行课程教学的改革与提升。 相似文献
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邢海燕 《中小企业管理与科技》2015,(3):248-249
《软件工程》是计算机专业的必修课,在高职院校里,该课程是理论+实践,偏重于实践。所以教学中采用了案例教学法,让学生实践性更多一些。还采取了企业工作人员授课形式,把真实案例带给学生做,让学生感受软件开发的流程和规范。 相似文献