提高中职学校德育课实效性的对策探索

德育课作为中职学校各专业学生必修的一门基础课程,是学校德育的主渠道,也是实施素质教育的主要内容。德育课教学成效如何,直接关系到所培养人才的素质,本文从提高德育教师的素质;更新德育观念,树立正确的教学观;优化教学过程,注重师生互动;转变学习方式;改革德育课教学方式,加强实践性教学;运用情感教学等多个方面对如何提高中职学校德育课实效性进行了论述。     

如何发挥德育课教学在中职德育工作中的主渠道作用

中职学校在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下,教育者在做好职业技能教育的同时,也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。笔者就如何发挥德育课教学在中职学校德育工作中的主渠道作用,提出"要体现中职学校特色;要把握中职德育课特点;要突出中职学生特点"的建议。     

浅谈如何改变人们对中职德育课教学偏见的体会

当前还是有些家长、社会乃至学校领导及德育课教师对德育课教学认识不到位,甚至产生误解,认为中职德育课是公共课可有可无、可多可少。如何改变此种偏见的观念,关键还是要靠不断提高德育课的教学效果,充分发挥学生学习的主体作用,想方设法让学生对德育课感兴趣并学有所得,这样才能够使学生真正喜欢上德育课,并让德育课在学校里能真正起到应有的引导和宣传作用。     

“做、学、教”一体化教学模式在中职德育课堂中的应用

德育课作为中等职业学校学生的一门必修课,目前在很多职业学校的教学效果并不是很理想,随着当今时代企业对中职毕业生的岗位需求,学生在心态上往往反映出不适应,怎样使中职德育课真正为学生的就业服务,成了我们当前的首要目标,我们探索尝试用"做、学、教"一体化的教学模式来改变传统的德育课教学。     

中职德育课成绩评定体系的构建

本文对构建多元的中职德育课学生成绩评价体系进行了探索,力图建立较合理的中职德育课学生学业评价体系,帮助学生健康成长,达到德育课的教学目的。     

中职学校德育课教学实施的有效策略

针对当前中职学校德育课改,课改后的德育课如何能更贴近学生,更具有实际教育意义。中职学校德育教育实效性差是个不争的事实,从实际需要出发,研究探讨德育课教学实施的有效策略,是摆在教育工作者面前的一个现实问题,本文从教学实际角度出发,思考德育课教学实施。     

中职德育课的教学策略

制定良好的中职德育课教学策略是学生要充分的掌握好中职德育课的关键,所以教师应当适当的把理论知识和实际相结合,制定出较全面及其有效的教学策略。采用一些实践性的策略,提高学生的学习兴趣。     

浅谈“行为引导型”教学法在德育课教学中的运用

"行为引导型"教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标的一种教学模式。在中职德育课中运用"行为引导型"教学法,能很好地实现其教学目标。大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、社会调查教学法、情境教学法、能力训练教学法等"行为引导型"教学法在中职德育课教学中取得较好的效果。     

浅谈"行为引导型"教学法在德育课教学中的运用

"行为引导型"教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标的一种教学模式.在中职德育课中运用"行为引导型"教学法,能很好地实现其教学目标.大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、社会调查教学法、情境教学法、能力训练教学法等"行为引导型"教学法在中职德育课教学中取得较好的效果.     

小议职业学校德育课考核方法

如何探索一条既符合新形势下课程、学生要求，又具备现实教学可操作性的中职德育课考核评估方法，是中职德育教育者必须认真思考的问题。本文拟从考核方式多样化、考核内容突出能力培养、评价主体多元化三个方面来讨论这一问题。     

中职德育课教学模式改革探讨

本文从近年来中职德育教学出现的一些新现象入手,探讨班主任任教德育课程的可行性来分析,提出班主任任教德育课的模式及实施办法,并对出现的一些问题进行积极探索,力求把德育实效落到中职教育的实处。     

网络环境下中职德育活动课探究

网络已经渗透到每个人的生活中,网络资源的丰富性也为教育者教学提供了一个新的渠道。在建构主义和行为导向教学教育理论的指导下,探究网络环境下的中职德育活动课教学模式,有利于提高当今中职德育课的课堂实效性。     

对新一轮中等职业学校德育课程改革的解读及策略研究

正改革开放以来,中等职业学校德育课进行过三次重大改革。大家对第二轮德育课程改革在基本课程设置和内容上是认同的,认为德育的针对性与实效性得到加强,职业教育特色较为突出,但也存在德育课课程学科性偏强,与职业学校学生     

转型时期中职生职业道德行为培养途径的探索

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:"职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。"社会转型时期,现代企业最看重的是职工的敬业精神、诚信品质、团队合作意识、创新能力等良好的职业道德素质。目前大多数的中职学校只注重了人才技能的培养,职业道德行为的培养手段过于简单,只限于德育课堂的说教,没有达到理想的效果,大部分毕业生踏入社会后眼高     

中职学校会计师资情况调查分析——基于26所中职学校会计骨干教师的问卷调查

会计专业教育分为中职、高职、大学、硕士研究生和博士研究生等层次,中职学历会计教育作为学历教育的最低层,是我国多层次会计人才不可或缺的组成部分,因而应当加以重视和关注。教师是学校生存和发展的基础,本文基于温州市26所中职学校会计骨干教师的问卷调查数据,对中职学校会计专业师资情况进行了分析。提出了针对中职学校、教育管理部门、会计专业教育、中职会计专业教师的建议。     

以人为本背景下中职学校档案管理工作要点分析

中职院校为我国培养了大量的专业人才，是我国人才培育基地重要的组成部分。在中职学校管理中，档案管理工作有着重要的地位，中职学校档案管理就是对学校各项工作、活动等进行真实的记录，为学校下一步的发展提供真实的依据。以人为本是我国发展过程中的核心观念，加强中职学校档案管理工作，必须坚持以人为本的基本理念。本文对目前我国中职学校档案管理工作中存在的问题进行分析，并提出加强中职学校档案管理的有效对策。     

关于中等职业学校项目资金管理的几点建议

项目资金管理是中等职业学校财务管理活动的核心工作之一,是管理活动中应当重点关注的部分。文章通过分析中等职业学校(以下简称中职学校)项目资金管理中存在问题的原因,结合目前的政策及中职学校实施的可能性,提出改善中职学校项目资金管理的建议,以促进中职学校财政资金的使用效益。     

论中职教育理论知识与实践技能的关系

通过对中职学校现有教学模式和就业市场形势的分析,思考中职学校的发展方向,提出中职学校应该具有分层教学模式,达到满足中职毕业生和企业的短期需求和长远需要,重点是理清中职教育的理论知识与实践技能的关系.     

关于建设中职文明安全校园的探索

中职学校是我国职业教学院校的重要组成部分,中职学校文明安全建设对学校的建设和发展有着积极的影响作用.本文在论述中职文明安全校园建设概述的基础上,分析了中等职业学校建设文明安全校园面临的主要问题,并提出了具体的解决建议和对策.旨在进一步推进中职学校文明安全建设工作的开展和实施效果,提高中职学校校园文明安全水平.     

中职学校专项资金管理重点问题的思考

近年来,我国加大了对中职学校专项资金的投入力度,中职学校规模不断扩大.但部分中职学校对专项资金的管理还存在诸多问题,部分中职学校对专项资金的使用缺乏规范性,造成专项资金的闲置浪费,没有发挥出专项资金的最大效用.因此,如何对中职学校专项资金进行优化管理直接影响中职学校的发展.中职学校应加强专项资金管理,提高专项资金使用效...