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应用型本科会计实践教学体系的构建与实施 总被引:3,自引:0,他引:3
应用型本科是以培养应用型人才为目标的本科层次教育,以突出应用为核心,更加关注如何提高学生的动手能力和应用能力。会计实践教学是会计教学体系的重要组成部分,是理论联系实际培养学生动手能力的重要环节。本文以应用型本科会计实践教学目标定位作为切入点,探讨如何构建会计实践教学体系和运行机制,以确保培养应用型会计人才的需要。 相似文献
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论高职高专学生英语实践能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
培养高职高专学生的英语实践能力是培养高素质应用型人才的重要方面之一。加大课内和课外实践教学的比重,加强实践教学是培养学生实践能力的有效途径。 相似文献
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新建地方本科院校以培养高素质应用型人才为目标,实践教学理应成为应用型高校教学体系的重中之重。实践教学体系的科学构建和有效实施是应用型人才培养质量的重要保障。本文介绍了学校应用型转型背景下计算机科学与技术专业应用型实践教学体系的构建与实施情况。 相似文献
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应用型本科院校和其它本科院校最大的区别是:应用型本科院校培养的是应用型人才,侧重应用性研究。主要根据应用型本科院校重视实践教学的特点,从重视实践教学、丰富教师的实践经验、调整教学内容、改革"推销学"课程考试方法这几个方面来探讨"推销学"的实践教学问题。 相似文献
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应用型本科人才的培养,影响着现代产业的发展需求.物流类本科专业的设置及课程体系建设、师资体系、实践教学等是培养高层次物流类应用型复合型应用人才的基础.对现有物流类本科人才的培养模式的发展及存在的问题进行,对应用型本科高校的发展提供借鉴和思路. 相似文献
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随着社会对会计应用型人才的需求越来越大,高职会计专业必须开展和加强实践教学,提高实践教学的质量,为社会培养高素质的应用型人才。本文重点探讨了提升高职会计实践教学质量的有效策略。 相似文献
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实践教学是培养技术应用型人才的关键.文章围绕河南城建学院电子商务专业在实践教学课程体系设计中取得的成果,探索了高等院校培养应用型电子商务人才的思路和做法. 相似文献
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管理科学专业应用型人才培养模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
跨入新世纪,我国高等教育发生了重大变革,管理科学专业的发展也面临严峻的挑战。在这种新的形势下,要培养管理科学专业本科应用型人才,必须更新观念,以应用型人才的培养目标为纲,以理论教学体系、实践教学环节为支柱,以教学方法手段创新、师资队伍建设为基础,构建本专业应用型人才的培养模式。 相似文献
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在经济全球化的今天,市场对会计人才的需求发生了很大变化。本文主要分析了现代社会对应用型会计人才的需求现状,目前会计专业对应用型会计人才应具备的实践能力的培养现状和存在的问题,提出了修订会计专业人才培养目标,改革会计专业课程体系结构,加强会计实践教学等旨在培养应用型会计人才实践能力的建议。 相似文献
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实践教学体系是高等学校为培养应用型人才,配合理论教学而设置的为学生提供实践教学、保证学生掌握一定职业技能的一系列要素的统一体。应用型人才培养体系中实践教学环节存在许多问题。为此,应制定实践教学发展规划,制定科学的培养方案,强化管理基础工作,加强实验教学队伍建设,建立校企合作实习基地。保证各种实习的有效运作。 相似文献
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独立学院国际贸易专业应用型人才培养途径探析 总被引:3,自引:0,他引:3
独立学院是高素质应用型人才的培养基地,国际贸易专业人才培养强调职业技能和创新能力的提高。当前,我国独立学院国际贸易专业应用型人才培养仍存在一些问题。独立学院国际贸易专业应深入剖析应用型人才KAsI素质结构。创新“平台+模块”课程体系和构建“三位一体”实践教学体系,改革教学方法与手段,强化学生外语应用能力培养,建设“双师型”教师队伍,增强应用型人才创新素质培养。 相似文献
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实践教学在电子商务教学中起着非常重要的作用,应用仿真式教学法可以提高电子商务课程实践教学的质量,是培养复合型、应用型电子商务人才的一个有效途径。 相似文献
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培养应用型本科人才是应用型本科院校的根本任务之一.培养应用型本科人才首先要确定培养的目的、规格、目标体系等.实现培养目标和规格需要我们制定科学合理的培养框架,包括理论教育、实践教学、素质拓展和学习评价;需要采取相应的科学的人才培养措施,即优化课程体系和教学内容,改革教学方法,完善能力评价机制和加强应用型师资队伍的建设. 相似文献