学习的困境与突破——以当代大学教育为例

认识学习的本质是突破学习困境的必要条件.学习是人适应环境、了解世界的行为,同进也是人的成长、成熟和独立过程.只有了解学习的本质,才能从惯性思维和形式依赖中摆脱出来,达到自由思考、自由行动.     

基于合作教育（CO-OP）的公共关系应用型人才培养模式研究——以美国陶森大学公共关系合作教育为例

合作教育是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才而行之有效的一种方式,也是适应国家经济发展的一种教育管理模式。本文以美国陶森大学公共关系合作教育为例,用实证研究方法,从教学模式、教育管理两方面探讨了公共关系应用型人才的培养模式,以给国内公共关系教育提供经验借鉴。     

西部落后地区县域经济发展实证研究——以甘肃省为例

经过二十多年的改革发展,甘肃省和全国一样,县域经济得到了较大发展,取得了突出成绩。但与东部地区比较,甘肃省县域经济发展还相对落后,整体发展水平低、竞争力弱,影响了甘肃全省发展的进度和速度。为了说明甘肃省县域经济发展受哪些主要因素影响,并检验各个因素对县域经济可持续发展的影响程度,本文采用C—D生产函数方法,运用双对数线性模型的形式进行分析,从而确定影响甘肃省县域经济发展的主要因素,以解决其发展中存在的问题。     

大学新生自卑心理的成因探析——以西安工业大学为例

自卑心理带给大学新生的消极影响不容忽视。本论文以开放式问卷调查法为主对大学新生的自卑心理展开调查,弄清被自卑心理困扰的大学新生比例分布情况,并按照由大渐小的比例顺序列出大学新生自卑心理表现的不同方面,并在此基础上对大学新生自卑心理存在的主要方面进行原因分析。     

基于SWOT视角的市级开放大学战略规划——以W开放大学为例

开放大学(广播电视大学)是70年代的产物,如何适应现在的情况发挥自身作用、进行转型发展是亟待解决的问题。SWOT是战略规划的一种工具,基于SWOT视角进行优势、劣势、机会、威胁四方面的分析,分析市级开放大学应该如何进行战略规划和转型发展。     

圣约翰大学新闻教育初探

中国正式的高等新闻教育始于圣约翰大学新闻系。教会大学创办教育大多以传教为最终目的,圣约翰大学之所以在中国率先创设新闻系,正是因为认识到了新闻报道对传教的重要性,看到了新闻界对新闻人才的迫切需要,同时也受到了国外先进新闻教育思想的影响。在圣约翰大学三十多年的新闻教育实践,为中国培养了众多新闻专业人才,对中国的新闻教育有着很大的推动作用与深远影响。本文结合圣约翰大学的办校宗旨和理念,对其率先在中国创办新闻系的背景和缘由进行分析;分析密苏里大学新闻教育对圣约翰大学新闻教育的影响,全面考察圣约翰大学新闻教育在中国新闻教育史上的作用和影响。     

圣约翰大学新闻教育初探

中国正式的高等新闻教育始于圣约翰大学新闻系.教会大学创办教育大多以传教为最终目的,圣约翰大学之所以在中国率先创设新闻系,正是因为认识到了新闻报道对传教的重要性,看到了新闻界对新闻人才的迫切需要,同时也受到了国外先进新闻教育思想的影响.在圣约翰大学三十多年的新闻教育实践,为中国培养了众多新闻专业人才,对中国的新闻教育有着很大的推动作用与深远影响.本文结合圣约翰大学的办校宗旨和理念,对其率先在中国创办新闻系的背景和缘由进行分析;分析密苏里大学新闻教育对圣约翰大学新闻教育的影响,全面考察圣约翰大学新闻教育在中国新闻教育史上的作用和影响.     

西部落后地区寿险业的区域性监管——以青海省为例

中国各区域之间不同的外部环境和内部条件,使得全国保险业发展呈现出一定的区域特性,同时也使区域保险监管政策重点存在阶段性差异成为可能.本文通过对青海寿险业发展的影响因素的分析和青海寿险市场发展现状的研究,提出青海寿险业发展正处于一个"爬坡筑阶"的阶段;同时针对该阶段特性,本文提出并解决了以下三个问题:青海寿险监管的目标定...     

经济学科应用型研究生教育模式改革探讨——以广东商学院为例

我国高校应用型研究生的培养规模还不大,仅占研究生总人数的10%,应用型人才特别是高层次的应用型人才存在巨大缺口,以往的研究生教育模式忽视了研究生的实践应用能力,造成人才培养目标与现实社会实际需求出现不同程度脱节。广东商学院作为华南地区财经类专业人才培养基地,探索适应当前经济发展研究生培养模式是当务之急。金融学科作为应用实践性较强的学科之一,行之有效的研究生教育模式,对于学校研究生教育的品牌建设有重大促进作用。     

大学理念、大学精神与大学文化

大学理念、大学精神和大学文化,是既有联系又相互区别的概念.但由于种种原因,学界对以上三个概念的表述和理解往往存在着一些差异,概念泛化使用现象屡见不鲜.明确大学理念、大学精神与大学文化之间的联系与区别,对于我们正确把握其内在联系,继续深入探讨大学之道具有重要意义.     

理工类大学校园文化特点及其引导研究——以华南理工大学为例

大学校园文化是生长发展在高等教育环境中的一种独特的文化现象,各所大学由于其学科专长不同,其所具有的校园文化也各有差异。本文以华南理工大学为例,对理工类大学的校园文化特点进行总结分析,针对理工类大学所具有的特点,对理工类大学校园文化的引导提出了建议和对策。     

通识教育视角下的大学英语教学

通识教育的理念在于培养和塑造全面发展的人.现阶段,大学英语教育费时低效、学不致用,一定程度上成为高等教育健康发展的瓶颈.要改变这种状况,就要在通识教育视角下改进大学英语教学,坚持通识教育理念,整合大学英语课程,推进教学形式与时俱进,建立新的评价体系.     

财政教育支出对经济增长影响的实证研究——以安徽省为例

随着我国国民综合素质水平的提高,教育成为了影响人力资本的一个重要因素。安徽省作为我国大陆东部省市,经济水平和教育发展水平与其相邻的东部沿海省市相比,还存在着较大差距,因此,有必要对安徽省财政教育支出对经济增长影响进行具体研究。本文通过查阅资料,搜索相关文献,整理出相关数据,利用EVIEWS计量软件进行回归,得出了财政教育支出对经济增长影响的作用效果,分析了财政教育支出和经济增长之间的关系,从而提出与财政教育支出相关的建议,促进安徽省经济更好发展。     

关于大学新生适应性教育的思考

大学新生入学后的适应性教育问题日益凸显。高校思想政治工作者应加强和改进新生适应性教育,积极引导大学新生树立正确的人生奋斗目标,科学规划大学期间的学习和生活,尽快转换角色,适应新的学习和生活环境。     

大学毕业生就业倾向调查——以西部某师范高校为例

就业难是学生、家长、学校以及社会普遍关注的热点问题。因此,深入了解大学生就业倾向显得更为迫切。文章通过对西部某师范高校2007届毕业生就业倾向调查分析,得出:男女毕业生在就业打算和就业信心上存在显著差异;西部城乡差别是影响毕业生就业倾向的重要因素;毕业生对于到西部基层就业的看法正在转变并且对就业期望薪金趋于合理;就业指导工作对毕业生就业有良好的促进作用。     

基于教育生态学的大学英语教学改革

随着高等院校英语教学的不断改革,教学体系中的各要素也在不断改变。教育生态学的视角可以为审视高校英语教学中的新变化、新问题提供重要的理论参考。通过生态主体和生态环境的新视角,能够更透彻地发现我国大学英语教育生态化存在的生态主体错位、链条脱节和环境失衡等问题,由此提出以学生为中心,重建多元化大学英语生态化课程体系;推进科技应用,创新现代化大学英语生态化教学技术;强化分层教学,构建个性化大学英语生态化教学体系等优化大学英语教学的策略。     

财政性教育投资对经济增长贡献的实证分析——以内蒙古为例

教育投入对经济增长的影响分析是近年来经济领域研究的热点问题。利用回归分析法就此问题给出量化的分析,可为今后内蒙古地区财政政策的制定提供依据。虽然影响经济增长的因素很多,但柯布-道格拉斯生产函数中揭示了影响经济增长的因素主要有劳动力、资本投入和技术水平,据此,本文通过多元回归方法分析其中教育投入———即劳动力这一要素对经济增长的贡献份额。     

应用技术大学金融学专业人才培养方案探析——以广东白云学院为例

本文以广东白云学院为例,探讨新时期应用技术大学金融学专业群人才培养方案,发现目前广东金融人才需求呈现出职业能力市场化,职业分工细化,职业环境综合化等新型需求。有必要从明确应用型大学课程体系、校企合作培养创新型实践人才、完善应用型师资队伍建设等方面展开人才培养方案设计。     

应用型大学专业类第二课堂建设研究——以北京联合大学金融学专业为例

"专业类"第二课堂活动是指从专业层面开展、体现专业能力培养的第二课堂活动。目前,北京联合大学金融学专业构建了专业类第二课堂活动的内容体系,搭建了开展专业类第二课堂活动的交流平台,建立了师生参与专业类第二课堂活动的保障机制和激励机制,并在活动中取得了成果,有效促进了学生发展与成长。但是专业类第二课堂的开展也存在一些问题,如缺少学分要求、缺少特色品牌项目、创新创业活动的专业对口程度低等,为此本文提出了相应的对策。