“卓越计划”背景下《现代通信网》课程教学改革探索与实践

在卓越计划的背景下,分析了《现代通信网》课程传统教学模式的问题,阐述了通过校企合作进行《现代通信网》课程教学改革的措施。通过组建专兼职结合的工程化师资队伍、优化反映通信网发展现状的课程内容、遵循工程化能力培养规律的教学方法改革等一系列措施,有效缩短了学校专业课教学与企业需求之间的距离的脱节问题,使学生的工程实践能力得到大幅提高,满足卓越计划对通信工程师知识、能力、素质的需求。     

基于“卓越计划”的石油化工类专业英语课程教学改革探索与实践

对石油化工类专业英语教学过程中存在的问题进行了分析,在卓越工程师理念下,提出了对《石油化工专业英语》课程内容和教学方法进行改革,如对课程内容进行单元模块的划分,教学方法引入参与式教学并改革考核方式等。     

“卓越”背景下专业英语课程柔性化课程设计的研究

本文对卓越工程师教育背景下专业英语的教学模式进行了研究,提出卓越工程师教育背景下专业英语柔性化教学模式的理念,并对其总体构架及研究内容进行了研究,该研究成果的应用,能有效的提高专业英语的教学效果,提高学生专业英语的学习能力。     

基于“卓越计划”培养特点的土木专业毕业设计教学改革

结合"卓越工程师教育培养计划"的三大培养特点,在土木专业毕业设计的教学过程中,从行业企业参与毕业设计、结合卓越计划的标准指导毕业设计、在毕业设计过程中强化培养学生的工程能力和创新能力三方面入手,对土木专业毕业设计环节提出有效可行的教改措施,实现培养卓越工程师的培养目标。     

“卓越计划”视域下的高等教育校企合作人才培养模式创新研究

卓越工程师教育培养计划建立了高校与企业联合培养人才的新机制,实现学生的应用能力与企业实际需求之间的无缝对接。以社会需要为导向、以工程实践能力和技术创新能力培养为核心、以教学方法改革为手段,从而全面提高我国工程人才培养质量。     

“卓越计划”背景下的环境工程课程设计教学改革

课程设计是环境工程专业实践教学的一个重要环节。本文结合当前“卓越工程师教育”的背景,从国家和用人单位对环境工程专业人才培养的需要出发,针对目前课程设计教学中存在的突出问题,提出了以培养卓越环保工程师为宗旨的课程设计教学新模式。     

地方院校“卓越工程师计划”实施策略研究

本文针对2010年6月23日教育部启动"卓越工程师教育培养计划",结合地方工科院校的特点,以西安科技大学"卓越工程师计划"实施情况为背景,研究了从学生遴选到师资力量培养等一系列"卓越工程师计划"实施过程的具体步骤及策略。     

基于“卓越工程师”计划的大学生素质培养途径研究

本文基于“卓越工程师”计划的要求,从培养目标、培养内容、培养途径、培养效果评价以及培养效果反馈五个方面构建了高校大学生素质培养模式,着重阐述了培养途径的具体内容,为提高高校大学生素质培养水平提供有力保证。     

“卓越计划”背景下学生徒手绘图能力的培养

为了适应教育部推动的"卓越计划",文章结合《工程制图》课程教学的体会,提出加强学生徒手绘图能力的必要性,紧迫性,及其具体措施,旨在加强学生的实践动手能力,提高"工程制图"课程的教学效果,培养更适合需求的卓越型人才。     

基于给排水专业卓越计划的大气污染控制教学改革研究

本文针对目前给排水专业大气污染控制工程课程存在的问题,通过改变教学侧重点,突出给排水专业教学特色,将水处理和大气污染控制有机的结合。基于卓越工程师培养计划进行了大气污染控制工程课程教学模式改革的实践与探索实施方法,并取得了一定成效。     

民办高校卓越经管类人才培养的对策研究

教育部针对高校人才的培养启动了卓越计划,其基本要求对目前所实施的应用型人才培养的经管类专业依然具有一定的借鉴和指导意义,实践创新能力既是卓越经管人才培养的出发点,也是落脚点.本文以民办高校培养卓越人才为着眼点,在理清实践创新能力培养的基本思路基础上,从课内与课外、校内与校外等多角度、为培养卓越人才提出政策建议.     

基于“卓越计划”的土木工程施工课程教学改革探索与实践

为适应新的工程教育模式,针对土木工程施工课程理论教学环节与实践环节脱节的问题,对土木工程施工理论课程教学进行了改革和实践,实践证明实施效果显著。     

地方高校“卓越工程师教育培养计划”大学英语教改探析

我国高等工程教育大而不强,英语水平是制约学生参与国际竞争的一大障碍。教育部2010年启动的"卓越工程师教育培养计划"把更加重视工程人才培养国际化作为战略重点之一。本文探析了"卓越工程师教育培养计划"试点地方高校北京石油化工学院在试点专业实施大学英语教改的课程定位与体系设计、交互式教学模式,以生为本、注重过程的教改特色。对进一步深化大学英语教学改革提出了对策。     

卓越工程师培养背景下软件测试课程建设探索

在"卓越工程师教育培养计划"背景下,寻找传统软件测试课程开设中出现的问题,探索软件工程卓越工程师培养体系中软件测试课程的建设。提出了将软件测试课程拆分,不断提高课程复杂程度分阶段开设。并充分利用虚拟实践平台采用螺旋式的案例教学,将软件测试课程与其他软件开发阶段课程紧密结合。     

以产生问题为驱动的卓越课程教学改革研究

本文提出了卓越课程的设计原则、实施细则和实施平台,设计了卓越课程的考核内容、考核方法和最终成绩构成。指出卓越课程的建设和实施,适应当今教学模型策略,以产生问题为驱动,能充分发挥学生潜能,体现课程特色和专业风范。     

面向“卓越计划”软件人才工程化培养模式研究

根据教育部发起的“卓越工程师教育培养计划”,在更新的培养理念指导下,对培养目标、方案及能力等方面做出了一些专业性的探索和实践,同时探讨了软件工程课程体系的构建思路,以期为软件工程人才“卓越计划”的实施提供借鉴和参考.     

应用型本科教育模式下的“卓越计划”探究

卓越计划是行业、企业深度参与,由学校按通用标准和行业标准来培养具备工程能力和创新能力的工程人才的实施计划,文章以建筑行业为着手点,从专业培养方案、建设思路、实施步骤上具体阐述了如何以学生为本来培养卓越建筑工程师的方法。     

青海大学实施“卓越工程师教育培养计划”对策性研究

本文就青海大学卓越工程师教育培养计划实施过程中遇到的问题进行分析总结,并进行相应的对策研究。     

“卓越计划”模式下材料专业创新实验教学体系探索

以"卓越计划"为指导,在对材料专业实验教学现状分析的基础上,结合材料专业特点,通过创新实验人才培养理念,改革实验教学体系和教学方法,优化实验教师队伍,建立健全科学的实验教学评价体系,探索一条培养卓越材料工程师的实验教学人才培养模式。     

“卓越会计师”人才培养模式探讨

本文首先分析了卓越会计师人才培养的迫切性,然后提出了卓越会计师人才培养模式的定位,最后就卓越会计师人才培养的总体思路和具体做法进行了探讨。