应用型本科院校资产评估人才培养目标和模式

随着资产评估业务范围的扩大,社会需要大量中高端资产评估专业人才。应用型本科院校是培养资产评估中高端人才的主要基地,因此,确定应用型本科院校资产评估不同层次人才培养目标,探索适合的人才培养模式意义重大。     

第六届资产评估新发展国际论坛举行

<正>2016年12月3日,由中央财经大学财政税务学院、全国资产评估专业学位研究生教育指导委员会、中央财经大学资产评估研究所联合主办的第六届资产评估新发展国际论坛在中央财经大学举行。中央财经大学财政税务学院院长白彦锋教授主持会议。全国资产评估专业学位研究生教育指导委员会秘书长、中央财经大学     

资产评估人才培养模式探讨

我国资产评估行业发展缓慢,培养体系不够完善,存在着资产评估从业人员素质良莠不齐、执业能力偏低等诸多问题。文章根据我国资产评估人才现状的特点,针对评估人才培养出现的问题,探索适合我国国情的资产评估人才培养模式,以满足资产评估行业发展和评估人才培养的需要。     

中国资产评估师专业胜任能力探讨

资产评估业务作为一项专业性很强的工作,要求资产评估师具有很强的专业胜任能力。随着我国经济发展,股份制改革、税制改革、新企业会计准则中公允价值的应用,以及推进知识产权评估等,新的评估项目的发展不断对资产评估师的执业能力提出新的要求。本文对我国资产评估师执业现状及评估师胜任能力影响因素进行了分析,探讨了作为资产评估师如何顺应时代要求,提高自身的专业胜任能力。     

互联网金融行业高端人才培训的胜任力模型应用

随着互联网金融的迅速发展,行业对专业人才,特别是高端人才的需求加大,本文旨在从人力资源培训的角度出发,以互联网金融行业下的高端人才胜任力为切入点,探究互联网金融行业下,高端人才培训的有效策略.文章基于对互联网金融行业的整体发展现状,根据胜任力模型分析优秀高端人才的特征和核心胜任力,进而对如何应用胜任力模型实现有效的互联网金融高端人才培训提出相应的策略和建议.     

资产评估人才培养模式探讨

我国资产评估行业发展缓慢,培养体系不够完善,存在着资产评估从业人员素质良莠不齐、执业能力偏低等诸多问题。文章根据我国资产评估人才现状的特点,针对评估人才培养出现的问题,探索适合我国国情的资产评估人才培养模式,以满足资产评估行业发展和评估人才培养的需要。     

强化会计实践教学培养国际化人才

在经济全球化背景下,会计教育国际化观念逐渐形成,高校开始注重培养通晓国际会计准则和事务、具有专业实践能力的高端会计人才.文章分析了培养国际化会计人才可能遇到的问题,指出国际化会计人才的培养离不开实践教学.     

人工智能时代资产评估行业的人才培养

近几年,AlphaGo与无人驾驶汽车等一系列智能化机器的推出,预示着人工智能已进入新时代。人工智能的发展对资产评估行业产生了深远影响,从而资产评估行业对人才的需求也有所改变,对专业人才的要求越来越高,需求量也越来越多。人工智能时代,资产评估行业应着力提升人才的专业能力、实践能力及拓展能力,不同能力的培养应制订不同的培养方案。     

教育培训与岗位胜任能力评价如何实现一体化管理

随着企业对人才的要求越来越严格,要求员工的岗位胜任的能力也越来越高。不同的企业需要不同的人才,不同的人才具备不同的能力。因此,将员工培养成企业需要的人才是每个企业教育培训的目标。将教育培训与岗位胜任能力评价一体化管理愈来愈受到企业领导者所重视。教育培训与岗位胜任能力评价进行一体化管理不仅能提高员工的综合素质,还能提高管理者的执行能力,并最终建立起完善的岗位胜任评价体系。     

第11届全国资产评估教育发展论坛举行

<正>2016年8月27日,由全国资产评估教育研究会主办、河北农业大学商学院承办、广州市福思特科技有限公司和河北农业大学资产评估研究所协办的第11届全国资产评估教育发展论坛暨第8届全国资产评估教育研究会年会在保定召开。开幕式由河北农业大学商学院副院长尉京红主持。河北农业大学副校长马峙英,河北省注册资产评估师协会秘书长于永春,全国资产评估教育研究会会长、南京财经大学周友梅教授,全国资产评估专业学位研究生     

资产评估案例教学方法研究

本文认为,资产评估案例教学方法是现代资产评估教育的有效教学方式,反映的是一种现代教育思想与教育观念,是提高本课程教学效果的重要方法。社会对人才的需求状况决定了在资产评估教学工作中必须注意实践环节,通过案例教学使学生掌握资产评估的有关理论知识,能够培养学生分析案例、解决现实问题的能力。因此在资产评估的教学实践中,尤其是财务管理专业方向、会计学专业方向本科的教学实践中,应积极尝试案例教学,并通过科学合理地组织实施案例教学,不断探求和摸索资产评估理论与实务的最佳结合方式。     

资产评估案例教学方法研究

本文认为,资产评估案例教学方法是现代资产评估教育的有效教学方式,反映的是一种现代教育思想与教育观念,是提高本课程教学效果的重要方法。社会对人才的需求状况决定了在资产评估教学工作中必须注意实践环节,通过案例教学使学生掌握资产评估的有关理论知识,能够培养学生分析案例、解决现实问题的能力。因此在资产评估的教学实践中,尤其是财务管理专业方向、会计学专业方向本科的教学实践中,应积极尝试案例教学,并通过科学合理地组织实施案例教学,不断探求和摸索资产评估理论与实务的最佳结合方式。     

浅谈资产评估质量

在现有的研究成果中,鲜有学者从资产评估师的角度定义资产评估质量。本文从资产评估师胜任能力和独立性的角度提出了对资产评估质量的新认识,以期能够丰富资产评估质量的内涵。     

资产评估＂目标-情境-评价＂教学模式探讨

资产评估高等教育是培养资产评估人才的重要渠道，由于我国资产评估高等教育起步较晚，资产评估高等教育存在诸多问题。本文在分析我国资产评估教育模式存在问题的基础上，提出了资产评估“目标-情境-评价”教学模式，并分析了三者之间的内在联系，提出了该模式具体的实施步骤。     

资产评估案例教学问题研究

加强资产评估教学研究,培养更多的资产评估实用人才十分重要。资产评估是一门实务操作性很强的课程,在教学过程中必须注重学生实践能力的培养,而资产评估教学中的案例教学,则是理论与实践结合起来的较好方式。本文就资产评估案例教学的几个方面进行探讨。     

专业学位研究生培养模式协同机制——基于协同创新视角

专业学位研究生教育是一种以提升职业能力为导向的应用型人才培养形式。基于协同创新的视角,通过对培养原则、培养要素和培养环节进行深入剖析,提出创建以三螺旋理论为指导上的专业学位研究生协同创新平台,构建了提升职业能力的专业学位研究生培养模式,并从主体、战略、环节、信息等四个方面阐述了协同创新视角下专业学位研究生培养模式的协同机制。对专业学位研究生的培养模式改革具有借鉴意义。     

高职课程改革与教师胜任能力构建初探

目前我国高职课程改革经过多年的发展,已经取得了一定的成就。高职课程改革为培养适应社会发展的实践人才提供了可能性,也对高职教师的胜任能力提出了更高要求。如何借助高职教育发展的东风,依托高职课程改革提高教师胜任能力,是值得我们深入探究的问题。     

首届中国资产评估学术论坛举行

2017年12月10日,由全国资产评估专业学位研究生教育指导委员会（以下简称＂教指委＂）秘书处、中央财大财税学院和《资产评估研究》编辑部共同主办的首届中国资产评估学术论坛暨《资产评估研究》2017年研讨会在中央财大举行。中国资产评估协会副会长、教指委副主任委员、中央财大副校长李俊生,教指委秘书长、中央财大研究生院院长马海涛及多所高校的教师、研究生90余人参加会议。     

关于培养高层次管理会计人才的思考——以我国会计硕士专业学位教育《高级管理会计理论与实务》课程教学实例

本文就高层次管理会计人才的基本涵义、培养高层次管理会计人才的必要性追行了阐述。在此基础上，提出了通过会计硕士专业学位教育的方式培养高层次管理会计人才是一条比较可行的途径。论文围绕会计硕士专业学位教育中开设的《高级管理会计理论与实务》课程的基本内容、教学方式等问题进行了阐述，提出了管理会计课程的讲授内容及教学方式的建议。文章将管理会计的基本内容和发展阶段进行了划分，提出了管理会计的新方法可以划分为控制类方法、规划类方法和业绩评价类方法；管理会计的整个发展阶段可以划分为传统发展阶段、现代发展阶段和未来发展阶段。教学方式申要注意课堂教学、课堂讨论与案例分析相结合的方式。文章还提出应该从制度上保证大学教师有机会进行社会实践。以提高其实践能力。     

高职房地产销售高级技能型人才培养的探讨

随着我国房地产业的不断发展,房地产营销人才的需求量供不应求。房地产销售高级技能型人才在房地产业的发展中发挥着极其重要的作用。各房地产企业对具备市场分析、营销策划、产品销售、客户管理能力等应用型房地产销售专人才形成了大量需求。因此,如何能培养房地产销售高端技能型人才已摆在了我们高校面前的一个难题。文章针对这一问题,对高职房地产销售高端技能型人才的培养进行了探讨。