高校国有资产信息化管理研究

国有资产是高校改革和发展的强有力条件保障和物质支撑,国有资产管理是高校管理中的一个重要组成部分。随着国家对高校投入不断增多,教育资产规模不断增大,导致高校资产管理难度提高。因此,为了适应新形式下的资产管理要求,运用现代信息技术,建设高校资产信息化管理系统,对于整体提高学校国有资产的管理水平具有十分重要的意义。     

高校非经营性国有资产管理存在的问题及对策

国有资产是高校开展人才培养、科学研究、社会服务等相关工作的物质基础,也是衡量高校办学实力的重要指标。近年来,随着国家对教育投入的不断增加,高校非经营性国有资产的规模得到了极大提升,高校在资产管理方面也取得了一定的成绩,但资产配置不严格、资产利用率低、日常管理不到位等问题也逐渐凸显出来,在一定程度上制约了学校的发展。本文就目前高校非经营性国有资产管理中存在的主要问题进行了分析,并从队伍建设、制度完善、系统优化等方面提出了对策。     

高校国有资产风险预警系统探究

我国教育体制改革的不断深化和高校国有资产投入规模的日益庞大,不仅增加了高校国有资产管理的难度,也增加了各种不确定性因素,国有资产风险也随之增加.文章指出了高校国有资产的风险类型,通过运用产权界定、委托代理、博弈等理论分析风险成因,提出了构建科学的高校国有资产风险预警系统的对策.     

强化高校国有资产管理措施的思考(上)——基于武汉大学等十一所高校的调研报告

随着国家对高等教育投入的不断加大,我国高校国有资产规模在实现跨越式增长的同时,资产管理中存在的诸如管理制度不健全、资金使用效率低下等问题也日益凸显.鉴于此,在系统梳理财政部驻湖北省等十省专员办对武汉大学等十一所高校国有资产管理调研案例的基础上,试图对我国高校国有资产管理的总体现状、存在共性问题及产生问题原因、强化高校国有资产管理的可行性措施进行相对清晰的描述,旨在提升高校国有资产管理绩效.     

强化高校国有资产管理措施的思考(下)——基于武汉大学等十一所高校的调研报告

随着国家对高等教育投入的不断加大,我国高校国有资产规模在实现跨越式增长的同时,资产管理中存在的诸如管理制度不健全、资金使用效率低下等问题也日益凸显.鉴于此,在系统梳理财政部驻湖北省等十省专员办对武汉大学等十一所高校国有资产管理调研案例的基础上,试图对我国高校国有资产管理的总体现状、存在共性问题及产生问题原因、强化高校国有资产管理的可行性措施进行相对清晰的描述,旨在提升高校国有资产管理绩效.     

高等院校财务管理问题的分析与探讨

目前,高等学校的财务工作按照国家有关规定和要求,结合学校特点,不断探索和发展,取得了显著成绩多渠道筹措经费的格局基本形成,随着国家财政对高校投入的增加以及学校自筹经费的不断增长,高校财务工作依法筹集事业资金,规范校内经济秩序保障国有资产完整,提高经费使用效益,维护学校合法经济权益,促进教学、科研事业发展,起到了非常重要的作用。     

关于加强高校国有资产管理的思考

高等学校的国有资产是学校从事教学、科研、生产等各方面工作的重要物质基础,同时也是衡量一个学校规模大小、办学水平高低的重要指标。近年来,随着市场经济体制改革的不断深化,高校财务自主权不断扩大,初步形成多渠道筹集资金的格局,国有资产也随之形成多渠道增     

构建高校国有资产管理长效机制

一、高校国有资产管理现状 高校的国有资产，是指高校占有使用的，在法律上确认为国家所有．能以货币计量的各种经济资源的总和。目前高校国有资产管理的内容大致包括以下二个方面：一是有形资产，即固定资产、低值易耗品、原材料等；二是无形资产，即各种发明、专利、信誉等。随着教育体制改革和社会主义市场经济的建立和发展，国家投入高校的国有资产和各高校利用自有资金形成的各项资产规模越来越大。     

高校国有资产流失的原因及对策

近些年来,我国高校国有资产流失的现象越演越烈,造成国有资产流失的原因有客观方面的,也有主观方面的,无论是什么原因造成的,都会给高校带来不利的影响。高校国有资产是学校赖以生存和发展的物质基础,为高校的教学、科研、管理、后勤等提供物质帮助,高校国有资产的流失会使得学校在教学和管理方面力不从心,影响学校的教学质量,从而削弱了学校的竞争力。在当前高校竞争日益激烈的前提下,保护高校国有资产成为高校发展过程中应该加强重视的问题,本文从四个方面分析了高校国有资产流失的原因,并提出了防止高校国有资产流失的对策,希望对高校国有资产管理提供一些建议。     

新形势下加强高校国有资产管理经验探索

随着高校的规模扩大和国家财力投入的逐步增大,高校固定资产规模正以前所未有的速度在增加,如何实现高校资产的保值增值已经成为目前迫切需要解决的问题。本文通过对我们当前高校国有资产管理中存在的问题分析,提出了加强和完善高校国有资产管理的若干对策建议。     

新形势下加强高校国有资产管理经验探索

随着高校的规模扩大和国家财力投入的逐步增大,高校固定资产规模正以前所未有的速度在增加,如何实现高校资产的保值增值已经成为目前迫切需要解决的问题。本文通过对我们当前高校国有资产管理中存在的问题分析,提出了加强和完善高校国有资产管理的若干对策建议。     

高校设立总会计师的思考

国家实施"科教兴国"的战略部署,从1999年开始,高校持续扩招,办学规模迅速扩大,高校实现了跨越式的发展。近两年来,中央和各地不断加大对高等学校的经费投入,年均新增财政性教育经费支出3000多亿。高校不再是单纯的教学单位,而是投资大、产出多、成果多的教学和科研基地。高等教育的市场化使得高校经济活动更加复杂。如何使用好学校资金,提高效益,其重要性日益突出,强化高校财务管理已经成为社会关注的问题。     

创新高校国有资产管理体制初探

随着我国高等教育事业的跨越式发展,高校国有资产规模迅速扩张,结构日趋复杂,对国有资产现有的管理模式、方法和手段已不能适应高等教育事业发展的需要.文章分析了高校国有资产管理现状及存在的问题,提出要在健全管理体系、完善管理制度、统一资产配置、打造信息平台及加强队伍建设等方面创新高校国有资产管理体制.     

构建新型高校国有资产管理模式的研究

随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高校国有资产从规模、结构及使用等方面都发生了相当大的变化。本文分析了当前高校国有资产管理模式产生的弊端及其形成原因,提出了实行校企分开、建立规范的预算管理体制、确立国有资产配置和国有资产使用效率评估机制等高校国有资产管理的新模式。     

构建高校国有资产管理新体制

目前高校国有资产管理在体制方面存在管理体制不顺、产权界定不明、监管体系不力等问题，应该按“现代学校制度”总体要求构建高校资产管理新体制，以明确责权归属为抓手，提高国有资产管理新体制效率，以保障新型资产管理体制有效运行，为目标建立高校资产监督管理体系，以此不断促进高校国有资产管理体制创新。     

谈高校固定资产管理的问题与措施

<正>高校的固定资产是指使用年限在一年以上,单位价值在规定标准以上,并能保持其实物形态的各种建筑物、设备、器材等物资资产,是高校进行教学、科研等工作的必要条件,也是其生存和发展的物资基础,是国有资产的重要组成部分,同时也是衡量高校办学规模和办学水平的重要指标之一。高校固定资产管理工作是高校管理工作的重要组成部分,其工作效率和力度直接影响到办学规模、教学质量和高校投入的经济性、效益和效率性。因此,如何加强高校固定资产管理成为高校管理工作的重要研究课题。     

加强高校基建财务管理 提高投资效益

随着社会主义市场经济的发展和高校教育体制改革的不断深化，高等学校的教育事业有了突飞猛进的发展。加速高校基本建设、改善学校办学条件、扩大办学规模，已成为众多院校改革发展的方向和目标。要想实现这些目标，离不开对基本建设资金的投入，因此，基建财务管理工作显得十分重要。     

我国高校内部审计工作现状及对策分析

随着高教宏观管理体制改革和学校内部管理体制改革的深化，高校办学的自主权不断扩大，学校资金来源已由单一的财政拨款转变为以政府拨款为主、多渠道筹措资金的局面。国家财政对高校的投入和学校自筹资金的不断增长，使得高校的财务状况明显转好，资金周转量加大，学校建设的速度、规模进一步加快，同时高教系统也反映出受市场经济的负面冲击不断加大，传统的封闭型教育“清水衙门”的平静正在被打破，部分学校出现了腐败现象，职务犯罪数量越来越多，金额越来越大。职务越来越高，手段越来越隐蔽和多样，对高校的稳定和发展产生了严重影响和威胁。     

价值管理在高校物资采购控制中的应用

随着高校办学规模的扩大,物资采购方面的投入不断加大,如何使得投入效益最大化,是当前高校物资采购中面临的重要难题。本文将价值管理的理论与方法引入到物资的招标采购中,建立高校物资采购的价值管理模型,实现学校投入效益的最优化。     

对高校国有资产管理的认识

近年来。高等学校面临生源增加，不断扩招，高等教育事业迅速发展。国有资产大幅度增加。一些高校在合并后规模扩大，层次复杂，对资产管理从内容，技术，人员等方面提出了更高的要求。特别是市场经济体制不断完善的过程中，高校管理体制、办学体制和投融资体制改革不断深化。一些高校合并、升格、异地新建或开拓新的校区，涉及资产重组、土地征购、房产转让等资产业务日益增多，给资产管理带来一系列新的课题；目前高校国有资产管理在新形势、新情况下还存在着的认识跟不上、工作水平较低、发展不平衡问题，主要表现在国有资产意识薄弱，缺乏统一协调、统一调配使用的机制，国有资产日常管理环节需要进一步规范等。针对存在的问题。要把加强教育国有资产管理，提高教育资源使用效益，作为解决供求矛盾，保障正常教育教学秩序，提高教育总体水平，促进教育事业持续、健康发展的一项战略措施，要树立办学成本的观念、办学效益的观念、资源整合的观念、责权统一的观念、信息资源共享观念、创新的观念。