业财融合背景下ERP沙盘体验式教学嵌入会计实训课程教学改革与实践

《会计岗位综合实训》是高职会计专业的一门重要课程,在大数据时代,本次教学改革拟遵从当前企业中业务和财务部门融合的趋势,采用全新的体验式教学方法,借助ERP将企业经营管理引入沙盘,集出纳、材料会计、销售会计、成本会计等角色扮演与岗位体验于一体,嵌入会计岗位综合实训课程,对《会计岗位综合实训》教学课程内容进行改革,增强课程的综合性和实践性,培养应用型会计专业人才,增强学生岗位胜任能力,为企业输送更多高素质高技能实用型人才.     

高职院校会计综合实训室建设的思考

一、会计综合实训室建设的必要性 1．会计综合实训室能提高学生的实际动手能力,培养“就业能上岗、上岗能顶岗”的专业人才。由于会计核算往往涉及企业资产及商业秘密,企业一般不愿让实习学生接触账本;而会计核算过程实训又必须在真实的现场完成,因而必须建设好校外和校内两个实训场所。校外的企业实训主要是顶岗实习;校内实训主要是仿真模拟。校内实训室的建设要按照“源于现场、高于现场”的要求,建设成满足会计实践教学需要的会计实训中心。     

基于分布式处理的会计信息化实训体系重构

会计信息化实训在学校人才培养过程中起到了衔接专业学习和实际工作岗位的桥梁作用,但目前的会计信息化实训方式仍停留在传统的单机操作、集中处理,与实际岗位严重脱节。利用分布式处理技术,重构会计信息化实训体系将有助于实现会计信息化应用价值,培养符合企业实际需要的高技能人才。     

高职会计综合实训课程教学改革探讨

文章通过对各行业会计岗位、知识、能力、技能的深入调研分析,选取学生样本进行实验,归纳出改革设想:改革实训内容--体现企业实际工作的要求;分岗位进行业务操作并轮岗实训--体现现场工作环境的特点;按行业开展循环会计实训--体现培养综合素质人才的需要,以期为高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破.     

基于企业会计分岗的会计综合实训研究

会计是一门实训性非常强的专业,在课程教学中不仅需要关注学生的理论知识掌握能力,对于学生的实际掌握能力要求也非常高,因此在进行教学中不仅需要关注学生基础知识掌握情况,同时也需要将学生的实际利用会计知识解决问题的能力进行训练,帮助学生更好的就业。本文主要针对企业会计分岗的会计综合实训进行研究。     

高职《会计实训》课程教学探析

一、高职《会计实训》课程的优越性 《会计实训》是以企业在一定时期内发生的实际经济业务为实验对象,按照现行会计制度和会计准则的要求,采用真实的原始凭证、记账凭证、会计账簿和报表,进行会计业务模拟演练,从而使学生对企业实际会计工作获取直观、系统、全面认识的一种室内实践方法。     

会计实训教学新模式的研究与实践

随着经济的发展,社会对会计人员处理实际问题的能力的要求日益提高。文章基于PBL和现代信息技术的应用,对我国会计实训教学改革的必要性进行了分析,并以《会计综合实训》课程为例,介绍了会计实训教学新模式的五个主要操作要点。     

对《会计综合实训》课程教学改革的思考

《会计综合实训》课程通过对学生基本技能的训练和会计业务的实际操作,使学生能够运用会计的各项技能实现自主分析问题和解决问题,并能更好地将会计理论与会计具体实际操作结合起来,使学生的会计岗位技能和业务能力得到全面提升,从而加深对自己所学专业的认识,让学生体会到学校中学习的理论与实际工作之间的联系。本文针对会计综合实训这门课程的内容进行一些教学改革,也希望能够得到实施。     

县级主管部门应做好会计决算的汇审工作

县级主管部门应做好会计决算的汇审工作韩卫涛乡镇企业财务决算工作是企业生产和经营管理情况的综合反映，同时也是为各级政府和有关部门提供经济信息，实行科学决策和现代化管理的一项重要基础工作。同时汇审会计决算的过程也是对企业的考核与检验。经过几年的实践笔者认...     

虚拟商业社会环境综合实训中的会计模拟探索

虚拟商业社会环境综合实训可以有效提升学生掌握经济管理的基本技能,提高学生综合决策能力,是现代经管实验教学的重要组织形式。其中,会计职能部门的设置以及会计核算工作、财务管理工作的模拟实训是整个综合实训中至关重要的环节,通过科学的应用模式、技术架构和教学设计,依托完整的会计实训教学环节,从根本上提高会计专业实践教学质量。本文通过比较虚拟社会环境综合实训中的会计模拟与传统实训教学中会计模拟的不同,分析了虚拟商业社会环境综合实训中会计模拟教学环节及内容的设计思路,并结合教学实践总结了虚拟商业社会环境综合实训中会计模拟的途径,并就具体实施会计模拟给出了建议。     

会计分岗位综合模拟实训在ERP环境下的教学组织与实施

<正>一、课程的组织形式和主要特点会计分岗位综合模拟实训有别于普通的会计综合实训,教学采用"角色扮演、岗位仿真"的实验教学模式。在模拟实训中,每个小组5位成员组成一个模拟企业,其中4位成员组成企业的财务部门具体包括:会计主管、成本费用会计、应收应付会计和出纳;其他所有职能部门统称为业务部门,由1位成员担任业务员负责相应工作。同时还设立一个模拟银行:协助模拟企业完成收付结算,提供给企业相应收支业务的单据,并提供银行对账单。     

财务会计与管理会计的协调沟通

财务会计与管理会计是会计学科中两个不同的子学科，二者共存于一个企业的生产经营管理之中。在实际工作中，财务会计与管理会计并没有充分协调起来，如何使财务会计与管理会计更好地协调沟通，以满足企业经营管理的需要就显得尤为重要。     

管理会计在中小企业的应用尝试

管理会计是为了适应企业不断加强和完善经营管理的需要而产生的，是运用现代化管理理念对会计核算工作提出的更高要求。它集现代化管理水平与传统的会计工作于一体，体现了管理与会计的辩证统一关系，同时为企业领导者和管理人员提供更高层次的管理信息，修正管理中存在的误差，改进和提高企业现代化管理水平，促进企业经济效益的提高。     

应用型人才培养目标下的成本会计综合技能实训

培养应用型会计人才是会计专业人才培养方案的基本要求,应用型人才是通过一线企业成本会计核算实践后而逐步形成的。本文分析了会计综合技能实训教学存在的问题,提出了"1131"教学模式,进而探讨了提高综合技能实训水平的教学对策,以期为当前成本会计实训教学及应用型会计人才培养提供借鉴。     

谈依托会计中介机构开展会计综合实训

会计综合实训是高职会计专业实践性教学的重要环节,其能提升学生的会计理论知识运用能力和专业技能水平,从而增强学生的就业能力。本文提出依托会计中介机构开展会计综合实训,并对会计综合实训的内容进行了设计,另外还指出了实训中应注意的问题。     

ERP环境下会计信息化模拟实训研究

为了提高会计类专业学生的综合素质和综合技能，满足校内学生和校外在职人员和岗前人员的职业技能实训．会计类专业需要建立高水平的校内综合实训基地，其中ERP环境下的会计信息化模拟实训是非常重要的组成部分。本文将从实训的准备、实训的组织与实施和实训的业务处理流程等方面对如何在校内开展ERP环境下的会计信息化模拟实训进行阐述。     

财务业务一体化的高职会计综合实训

本文在分析传统会计综合实训存在缺陷的基础上,利用信息技术构建了财务业务一体化下会计综合实训模式,指出会计综合实训应达到的知识目标、能力目标等,最后提出进一步完善会计综合实训的建议。     

基于分岗轮岗模式的高职院校《会计综合实训》课程改革探讨

本文以高职院校《会计综合实训》课程改革为基础,通过将参与实训的学生分成四人一组,分设出纳、成本会计、总账会计和会计主管四个岗位,在此基础上进行分岗和轮岗模式的实训,改变传统会计教学过程中理论教学为主、实践为辅的局面,能帮助学生更好地与企业接轨,起到将课堂内容与企业实务"零距离"对接的作用,从而在广泛的社会领域中充分发挥高职教育的职能,顺应高职教育实用性发展进程的要求。     

会计专业综合实训改革与实践

一、会计专业实训课程存在的问题 专业实训课程作为培养和提高学生岗位职业能力和职业素养的重要环节,在职业教育中已得到普遍的重视和广泛的实施,目前会计专业开设的会计实训课程,虽冠以《会计实训》、《会计模拟实训》、《会计综合实训》等不同的课程名称,但其模式基本是给出实训企业的期初资料、描述经济业务配套原始凭证,或直接以原始凭证表述经济业务,要求学生单独或分岗位完成从建账、到编制会计凭证、登记会计账簿、编报会计报表的各项会计工作,这种实训方式存在以下问题：     

基于《企业管理仿真实训》财务模块实训教学研究

论文基于兼顾经管类《企业管理仿真实训》课程目标与会计专业知识传授的教学内在要求,以满足课程对会计岗位体验的基本要求为出发点,突出会计知识的系统性和实践性,通过对《企业管理仿真实训》课程中的财务模块中突出的实训教学问题进行深入分析和研究,提出通过在线开放课程的建设及应用,将教学资源进行整合,利用在线开放课程提高学生财务实训模块上岗操作能力,培养学生的综合职业素养,提高学生的就业率。