政治课教学艺术浅谈

在所有的教学科目中,政治课是最让人乏味难耐的,如何上好政治课,就成为教师最头疼之事。经过多年的教学实践证明,政治课也是一门艺术,教师如能把科学理论和学习、生活实际相联系,做到声情文并茂,就会收到理想的教学效果。     

论本科生教学的课堂导入艺术

课堂导入对提高课堂教学效果具有重要作用.课堂导入应控制时间,紧扣教学内容,注意趣味性、新颖性,以集中学生注意力,提高课堂导入效果.     

改进课堂教学提高中学思想品德课教学艺术

在中学思想品德教学中,由于长期的传统教法对教师们教育思想和教育理念的影响,“机械教学”、“被动教学”的课堂依然还没有完全转变。这种教学模式学生参与教学过程的积极性、主动性不高。传统的教法没有从学生的实际出发,既不能调动老师上课的激情,又不能发挥学生的主体地位,束缚了学生个性的发展。因此,改进思想品德课的教学方法,提高课堂教学艺术,是思想品德课教师所必须探究的课题。     

浅谈思想政治课兴趣教学

兴趣是最好的老师,兴趣是人们热爱并潜心于某种学习或工作的催化剂,学生对政治课产生了兴趣,就会主动寻求、刻苦钻研、不知疲倦、不畏艰难,不达目的决不罢休。随着中考改革的不断深化,双开考试即开卷考试的同时,引进开放性试题已是大势所趋。这在鼓励学生的发散性思维、培养学生创造性思维和创造新精神的同时,也使某些学生产生了误解,认为开卷考试只是考试时翻翻书就大功告成了,平时不必花太多时间和精力,再加上政治课本身是一门比较抽象的学科,所以有一种轻学、厌学的心理,给思想政治课的教学和学习增加了难度,同时也对教学工作提出了更高的要求。我认为,兴趣教学是政治课教学的发展方向。那么,怎样培养学生学习政治课的兴趣呢?     

浅议思想政治课教学的优化

针对思想政治课教学的现状,浅析当前思想政治课教学中存在的一些问题,结合教育学、心理学理论和自身的教学实践,总结分析优化思想政治课教学的一些体会和做法.     

政治课教学的“留白”艺术

教学“留白”是根据教学活动的需要,通过布置习题、提出问题、语言激发等渠道为学生留出空白,以此提高学生的探究性学习能力和教师的课堂教学效率。     

二外日语教学艺术初探

进行二外日语教学需要讲究教学艺术。采用日语歌曲和日语学习软件辅助日语教学,并合理地借助英语进行日语教学,有利于提高教学效果。     

谈优化思想政治课的教学实践

优化教学实践在推动思想政治课教学方面有着十分重要作用,而优化教学实践必须优化教师、优化教学内容、优化教学方法、优化教学流程,这样才能促进学生有效接受.     

高校思想政治理论课教学艺术的特征与功能

高校思想政治理论课教学艺术具有科学性、创造性、审美性、教育性等特征,并具有润物无声、陶冶情操,激发学生的学习兴趣和学习动力,促使教师形成职业认同感的功能。提高高校思想政治理论课的教学艺术水平,对增强高校思想政治理论课的实效性具有重要意义。     

服装设计语言文化艺术与品位设计因素

服装设计在现今社会文化发展过程中日趋成熟，人们物质生活与文化生活的提升使服装设计尤显重要。大众对服装水平与品位水准的要求也越来越高，专业设计领域涉及范畴越来越广泛，设计专业语言的诞生与运用助推了服装设计的进一步发展，服装材料的开发和创新，服装设计的品味追求，服装文化与内涵的升华为服装设计注入了更富有生命力的因素。     

高校体育教师教学艺术新探

教学艺术服务于教学目标。体育教学应围绕培养学生的兴趣、充分调动学生的积极性,合理有效地运用教学内容安排、组织管理、教学语言、启发学生思维、对学生的评价等艺术。体育教师应加强理论学习,创造性地进行教学实践,形成自己独特的教学艺术风格。     

论教学艺术的提高

教学艺术是教师在课堂教学中采用的一种具有独到性、创造性的教学方法。主要包括体贴学生、拉近与学生的距离；放得开，遵循教材又不拘泥于教材；把握深浅难易，不一揽子用力。     

教学中的师生合作艺术

在充分认识师生合作意义的基础上 ,侧重从实现情感和认识两方面的合作 ,阐述如何实现教学中的师生合作艺术     

构建审美化的思想政治课教学接受机制

教学接受机制的审美性缺失是制约思想政治教学效果的重要因素,因此,思想政治课要提高教学实效必须对教学接受机制进行审美化改造,即增强衔接意识,体现整体美;复归主体地位,焕发生命美;回归生活世界,领略内容关;提升教师魅力,塑造师表美;丰富教学方法,彰显形式美;优化教学生态,创造环境美。     

网络与思想政治课教学的整合

基于网络技术下的思想政治课教学改变了传统的教学理念和教学方式,突出了现代信息技术在教育中的作用,同时也为思想政治课提供了新的教学模式,但如何使思想政治课与网络达到最优化的整合却是值得思考的问题。网络以它特有的形式为思想政治课教学实效性的提高提供了新的出路。     

思想政治课教学对大学生思想教育工作的引导

针对高职院校不断扩招造成生源质量整体偏低的现实,大学生思想政治教育工作面临诸多新的挑战。高职院校的思想政治理论课课堂教学是对大学生思想政治教育工作的阵地之一,应当在教育内容和方法上打破旧传统,不断尝试和探讨思想政治教育的新路子,以期收到思想政治教育工作的实践成果。     

论大学专业课的教学艺术

专业课教学从审美角度来把握其课堂教学活动,需要做到科学性与艺术性的统一、共性与个性的结合、 教学语言的专业化和充分发挥其系统效应。     

思想政治课教学的反思与回归

政治课教学的课堂不应该是没有生命力和灵性的“心灵屠宰场”,反思一下教学最终的价值取向如何,教学活动是预设还是生成,是否带有“绿色”,使政治课教学回归生活之中,让学生享受学习的乐趣,张扬自己的个性,体验人生的价值。