大学生挫折教育的影响因素及对策研究

挫折教育是提高大学生心理弹性、促进心理健康发展的有效途径。当前，部分大学生承受挫折的心理能力不高，实施挫折教育尤为重要。只有分析影响大学生挫折教育的个人、高校、家庭、社会因素，并有针对性地寻找四位一体的解决对策，才能提高大学生挫折教育的实效性，以助力大学生的心理发展。     

浅析如何在青少年活动中心开展校外教育活动

校外教育在我国基础教育中占有一个非常重要的地位。如今,校外教育大多数是以青少年活动中心为主要的实施教育的活动场所。青少年活动中心是以公益性、思想性、趣味性和科学性作为指导思想,从青少年的兴趣、爱好出发,将整个社会作为一个大课堂,对青少年进行各种综合素质培训的校外教育基地。本文也将以在青少年活动中心开展校外教育活动进行探讨。     

情绪情感因素在青少年思想政治教育中的运用

青少年是思想政治教育的重点对象之一,在接受思想政治教育时,他们的情绪情感对教育效果产生很大影响.因此,在对青少年实施思想政治教育的过程中,思想政治教育者必须充分认识情绪情感效应的独特作用,把握青少年情绪情感的特征,尊重他们的情感需求,采取适宜的情感教育措施,积极开展情感教育活动.以切实增强青少年思想政治教育的效果.     

论体育教学中挫折教育的作用及实施

体育教学作为向学生实施素质教育的重要手段,对学生一生中道德、观念、意志品质的形成起着重要的作用.每个人都希望成为成功者,每个教师和家长都希望自己的学生、子女成为栋梁之材.成功道路并非坦途,有许多难以想象的困难和挫折.于是战胜困难和挫折就成为成才、成功的必经之路.挫折心理普遍存在于体育教学中,其具有引导性、渗透性、实践性、长期性等特征.体育教学在向学生实施素质教育的过程中,应重视其育人功能切合实际的利用体育教学培养学生良好的意志品质,不断提高学生对挫折的承受能力,为提高学生的素质发挥其应有的作用.     

对当代大学生实施抗挫折教育的思考

当代大学生正越来越多地遭遇各种挫折情境、产生挫折心理;对大学生实施抗挫折教育,让他们了解挫折的特点产生的原因,引导大学生在挫折中调节自我,战胜挫折,帮助他们摆脱挫折的困扰,顺利地完成学业,更好地走向社会是高校教育工作者亟待解决的现实课题。     

统筹发展城乡教育有利于农村青少年犯罪的预防——对当前农村犯罪青少年教育状况调查的一点思考

本课题组采用自制问卷和访谈等方式,一方面先后对湖南长沙、邵阳、娄底等地的部分监狱、未教所、少管所等进行了有关＂犯罪青少年教育情况＂的调查,共计收回有效调查问卷2586份,其中农村犯罪青少年问卷1893份,获取了有关农村青少年教育状况的第一手资料;另一方面,先后到省内部分乡镇政府、教育主管部门、学校、科研机构等地方进行了有关＂城乡青少年教育状况＂的调查,获取当前城乡基础教育经费、师资、设施、教育年限、困境与对策等多项教育指标与数据。在对上述数据与结果进行统计与分析的基础上,得到了统筹发展城乡教育有利于预防农村青少年犯罪的结论。     

中小学生学业挫折感的防治对策

学业挫折感是指学生在学习活动中遭遇挫折而产生的消极情绪体验。由于知识经验的不足和抗挫折能力较弱,学业挫折感带给学生的消极影响更多一些。消除学业挫折感对学生的消极影响,促进青少年的健康成长,可以从防和治两个方面入手,以防为主,防治结合。     

信徒的诞生——一个村庄里基督教群体的宗教教育

基于对甘肃省一个基督徒较为集中的村庄的田野研究,探讨了乡村青少年基督徒在社会化过程中,教会、家庭的宗教教育及其与普通学校教育之间的博弈对青少年宗教信仰形成的影响。结果表明,主日学校在青少年信仰教育方面显现出某些优势,世俗化、城市化和市场经济的发展对家庭宗教教育产生的影响表现为截然相反的两个方面,相比之下,由于学校自身的一些局限,在一定程度上弱化了其在学生信仰教育方面的主导地位。     

美国“品质教育”对我国思想政治教育的启示

20世纪80年代末,美国青少年"品质教育"是在美国青少年道德品质每况愈下的情况下开始实施。在我国改革开放的进程中,我们的学校道德教育也受到了来自市场经济价值观念和多元化的冲击,许多教育界的同仁们惊呼我们下一代的道德价值观念怎么了?论文主要通过对美国"品质教育"概念的提出,以及美国"品质教育"的历史演变梳理,来思考美国"品质教育"对我国思想政治教育的启示。     

家庭对青少年文化“DNA”影响的思考

家庭是人生活的第一场所,是青少年未来培养的核心所在。对青少年人格的形成、人生目标的确立、认知选择的获得有着重要的影响。在当今社会,家庭如何赋予孩子文化"DNA"是我们值得思考的问题,它对青少年的成长有着基础性和核心性的价值意义。     

大学生挫折教育途径的思考

从总体上看,我国目前对挫折教育理论与现实的研究刚刚起步,并且研究的视角只是停留在宏观方面,微观、量化的研究还比较缺乏。本文针对现行挫折教育的不足,探索出战胜挫折的有效途径：加强大学生的心理健康教育,增强大学生抗挫折的心理素质;加强社会实践教育,提高大学生抗挫折的社会实践能力;加强＂三位一体＂建设,营造大学生抗挫折的良好氛围。     

我国青少年传媒素养的缺失及对策分析

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是我们教育的当务之急,但是在信息时代,大众传媒在为青少年的发展带来极大益处的同时,其负面影响也日渐显现。主要表现在迷恋网络、模仿暴力等方面。只有建立起国家、学校和家庭三维互动的立体模式,对青少年进行系统的传媒素养教育,才能不断提高青少年的传媒素养,实现我国的小康社会目标和中华民族的伟大复兴。     

青少年网络欺凌与家庭教养方式的关系

为了探讨青少年网络欺凌与家庭教养方式的关系,采用网络欺凌CBI量表和父母教养方式评定量表(EMBU)对521名中学生进行网络匿名调查,收回有效问卷500份。Pearson相关分析结果表明:家庭教养方式各维度与网络欺凌实施及遭受网络欺凌的相关性均显著,这表明家庭教养方式所造成的情感缺乏是青少年欺凌和被欺凌重要的因素。回归分析结果表明:父母采用情感温暖与理解关心的方式来对待青少年,会减少其网络欺凌实施的风险;父母采用惩罚严厉的方式教育出来的青少年,会增加其网络欺凌实施及遭受网络欺凌的风险等。     

世界史教学中的爱国主义教育

<正> 中共中央在《爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义教育的重点是青少年。……学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去。特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”历史教学是学校教育的重要组成部分之一,它肩负着对学生进行爱国主义教育的重任,可以说爱国主义教育是它的永恒主题。在教学中,教师可以用祖国悠久的历史,灿烂的文化和千百万为祖国献身的英     

生存哲学视野下的青少年犯罪预防

把青少年的犯罪问题放在一个生存的视野下来考察,说明生存哲学在预防青少年犯罪的教育中具有重要的意义。通过对青少年犯罪特点、原因的分析,指出要有效预防青少年犯罪,在对青少年进行思想道德教育的同时,还要大力加强法制教育。     

创新教育与培养创新素质

实施创新教育、培养创新素质是时代的呼唤，是青少年身心健康发展的要求，也是进一步深化和实施素质教育的需要。因此，广大教育工作要把握创新素质的培养目标，充分挖掘创新教育素材，努力探索新形势下创新素质培养的途径和方法，特别是唤起学生强烈的创新意识，训练学生灵活的创新思维，发展学生独立完美的个性，从而培养出大批具有创新能力的人才，以迎接知识经济时代的到来。     

农村完全中学对学生进行挫折教育的几点思考

当前农村完全中学学生挫折承受能力现状不容乐观，对这一部分学生的挫折教育迫在眉睫。对农村完全中学学生进行挫折教育必须把握正确的方法，才能取得应有的效果。     

三大意识复兴与职业院校“中国梦”教育

"中国梦"是以习近平为总书记的党中央提出的重大战略思想,是党和国家未来发展的政治宣言,更是我们的共同奋斗目标与美好愿景。职业院校作为我国实施青少年职业教育的主要阵地,在思想政治教育中有效开展文化教育、创新教育和主人翁意识教育,进而提升青年学生的文化意识、创新意识和主人翁意识,是开展职业院校"中国梦"教育的重要途径,也是应有之义。     

论人才与孩子的早期教育问题

人才的成功是诸因素的综合效应。教育是成才的基础,教育比起环境中的自发影响来说,它对人的成长和发展,特别对于年轻一代的成长和发展起着更明显、更直接、更重要的作用,对人才的成功也是如此。教育对人才的成长和发展,在不同的教育阶段,其地位和作用也是不同的。对于孩子的早期教育问题,作为一个家长,是需要深刻反省和深思的,究竟如何才能做好一个家长,做好孩子的第一任教师,教育好优秀的儿童,如何培养孩子的良好习惯,教育好孩子,这是摆在我们面前的一个很难把握的大问题。     

青少年社区科普文化教育发展模式的创新——以沈阳市为例

青少年科普文化教育是我国一直坚持开展的常项工作。随着社区文化教育的兴起,社区科普大学等形式得到快速发展,但未能与青少年科普文化教育活动结合起来。针对当前我国青少年社区科普文化教育存在的问题,应采取建立国家科技部门为主导的科普文化教育体系,完善社区科普大学教育模式,创建家庭、学校、社区一体的有效衔接机制等一系列途径开展青少年社区网络科普文化教育。