浅谈当代图书馆员应具备的职业素养

当前,图书馆正在向数字化、网络化、自动化的现代图书馆转变,现代信息技术在图书馆的广泛运用,对图书馆员的业务素质提出了更高的要求,如何顺应新时期新挑战,提高图书馆员的职业素养,对促进图书馆事业的发展具有重要的意义。     

高等学校图书馆员的职业素养及其培养

知识经济时代对高等学校图书馆及其从业人员提出了全方位的高要求。图书馆员作为图书管理工作的主体，其政治素养、道德素养扣业务水平维系着高等学校教书育人功能的顺利实施。认识图书馆员的职业素养的重要性，加强职业素养的培养是时代的需要。     

浅论高职院校图书馆员职业素养的提高

当前形势下，高职院校图书馆对馆员有了新的要求。本文阐释了高职院校图书馆员必备的职业素养，提出了提高馆员职业素养的有效途径。     

新建本科院校图书馆员职业素养培育

本文通过分析新建本科院校图书馆员面临的新形势,提出了图书馆员职业素养培育的关注点和具体措施.     

浅谈提高大学体育教师人文素养的重要性与方法

大学教师的人文素养是当前大学素质教育顺利开展的重要前提和基础,大学教师的人文素养的高低也关系着教师自身职业发展的未来前景。文章运用文献资料法和逻辑分析法,阐释了提高大学体育教师人文素养的重要性,重点论述了大学体育教师人文素养的提高方法。     

台湾技职院校学生职业素养培养的实证研究及启示

采用调查问卷及个别访谈方式,对台湾技职院校朝阳科技大学和嘉南药理科技大学的61位学生进行调查,分析学生对台湾技职院校职业素养培养项目的认可度,在此基础上,提出我国高校学生职业素养培养的四点启示：需要教育主管部门做好提高教学质量的顶层设计;学生职业素养培养应以提升学生就业率和就业质量为指挥棒;学生职业素养培养需要高校与社会的通力合作;在高等院校中开展儒家文化教育。     

论职业大学图书馆的特色化与专业化

职业大学图书馆要全面参与职业教育，馆藏建设、服务方式都要形成培养高级应用型人才的特色。图书馆员要成为有深厚文化基础、又懂得本校专业的复合型人才。     

大学图书馆员职业道德价值评析

本文分析了大学图书馆员职业道德的表现与价值意义,指出采取多渠道教育模式,强化思想职业道德水平的提高;学习《中国图书馆员职业道德准则》;提高馆员的心理素质和心理适应能力;学习、弘扬图书馆精神等提高大学图书馆员职业道德素质的途径。     

新形势下图书馆员职业道德的建设

本文分析了新形势下图书馆员职业道德建设的重要性,探讨了图书馆员应具备的职业道德素质,提出了图书馆员职业道德素质建设的途径。图书馆员必须适应新的形势,与时俱进,不断提高职业道德素质。     

浅议高校图书馆员职业精神的培育

高校图书馆要真正发挥好教学科研信息中心的作用，除了加强图书馆的硬件建设外，必须同时重视图书馆人才培养机制建设，很重要的一个方面就是要培育和弘扬图书馆员的职业精神。高校图书官员要从恪守图书馆员职业道德、树立图书馆职业意识、培育忠于职守及爱岗敬业的职业精神、钻研业务提高技能、发扬团结和谐的团队精神等方面培育高校图书馆员的职业精神。     

图书馆员敬业精神新探

本文阐述了图书馆员敬业精神的涵义,以及三个方面的基本职业行为要求,并探讨了当前培养和增强图书馆员敬业精神的途径。     

高校图书馆员专业能力与技能的培养及持续的职业发展

随着时代的发展．高校图书馆员的专业能力与技能亟待提高。本文就高校图书馆员应具备的素质，以及如何提高业务水平、怎样持续推进未来馆员职业发展方向作出了详尽的阐述。     

高职院校职业素养考核体系的研究与构建

目前各高职院校对学生职业素养的培养越来越重视,通过多种培养途径进行了实践,但学生职业素养水平仍不容乐观。究其原因主要是现有考核体系难以对学生日常行为规范进行全面考核,导致学生对自己的行为缺乏约束,无法正确引导学生养成良好的职业素养,为此文章研究构建了一套职业素养考核体系,旨在更好地培养学生的职业素养。     

高校数字图书馆对馆员的素质要求及培养方法

本文通过从数字图书馆的特点出发，分析了在此背景下图书馆员应该具备的职业素质和能力，并针对目前高校图书馆员的状况，提出了图书馆数字化背景下培养和提高馆员素质的方法和途径。     

新工科院校辅导员核心素养培育与发展初探——以陕西某新工科院校为例

通过对国内辅导员核心素养研究的梳理,发现辅导员的核心素养主要侧重于分散的能力建设。结合研究中发现的辅导员核心素养综合能力融合性、实践能力操作性与业务能力多维性上存在的问题,以及新工科院校概念内涵的阐释,明确了新工科院校辅导员职业能力中涉及学生人才培育、日常管理、就业指导服务方面的渐变,从学生事务、学生发展与工作"上行"上,析出了辅导员应在过硬的思想政治素养的指引下,具备发展能力、业务能力、实践能力与研究能力,对当前处在发展转型时期的新工科院校学生工作提供了参考。     

浅谈高职学生职业素质综合能力的培养

近年来，大学毕业生的数量逐年持续增加，而大学毕业生的社会有效需求却并表明显增加，就业竞争日趋激烈，大学生要想获得更多的就业机会，需要迅速适应学校环境向社会领域的转变。因此，大学生职业素养的培养就显得尤为重要。这些素养从意识层面包括秩序意识、合作意识和尊重意识，从能力方面包括实践能力、创新能力等。     

综合素养在高职学生职业生涯发展中的影响

近年来,高职教育片面重视学生技能培养,而忽略综合素养能力的提升,在一定程度上阻碍了高职生的职业持续发展。为全面量化综合素养对高职生职业发展的影响,本文采用问卷调查的方式,以用人单位、高职院校工作人员和高职毕业生为研究对象,通过因子分析,将影响因素降为基本素养、核心素养和拓展素养三类。研究表明,基本素养在职业发展中的作用要高于核心素养,拓展素养对职业发展也有一定影响;同时,结合职业生命周期理论,阐述各阶段素养养成需求。通过研究发现,高职教育应注重素养培育的全面性,加强素养培育的针对性,坚持素养培育的持续性,以更好地促进高职生职业生涯发展。     

基于反思理论的大学外语师资优化模式初探

外语教师素养的发展直接决定了大学外语教学的效率与质量。我国学术界对高校外语教育的研究很少涉及外语教师主体发展问题,不利于外语教师的职业发展改革。应在现实情境中,优化外语师资模式,提高教学的实用性,建立"反思行动研究"模型,从而有效提升大学外语教学水平。     

略论大学教师文化素养的提高和养成

大学教师的文化素养是大学教师整体素质最重要的组成部分,关系着大学高质量教师队伍的建立和大学高品位文化的形成。近年来,部分教师的文化素养不高已不容忽视。本文阐述了大学教师文化素养出现的问题及原因,并提出了几点对促进大学教师文化素养的提高和养成的建议。     

高职院校学生职业素养培养措施和途径探析

职业素养培养是高职院校培养人才过程中不可或缺的重要组成部分。文章论述了高职学生职业素养培养的措施和途径,强调职业素养培养要融入工学结合;加强校企合作,融入企业文化;顶岗实习,融入行业特点和强化模拟实训。提出了将专业课教育与职业素养教育相融合、学生思想政治教育和职业素养教育相融合、人文素质教育与职业素养教育相融合的途径。