民办高校大学生创业创新能力培养研究与实践——以郑州科技学院为例

当前民办高校大学生创业创新能力培养有其局限性和特殊性、通过对郑州科技学院这所民办高校大学生创业创新能力培齐方面的座谈、走访和问拳调查分析,了解到目前在校大学生在创业创新上亟待提高人际沟通、经营管理、团队协作和技能等能力对创业创新的理解、创业资金的筹集、创业创新项目的遴选、创业指导课的落实和学生对创业的重视是制约民办高校学生顺利开展创业创新实践的现实困难开设创业创新虚拟平台,让学生透过ERP等仿真模拟．实习实训来积累经验,提供创业创新扶持基金,为大学生创业创新提供在精神层面的实质帮助．建设创业创新园,为大学生提供创业创新场所,设立创业创新服务机构,为大学生创业创新提供专业引导、咨询和服务等．是当前民办高校提高大学生创业创新能力培养和实践的有效路径.     

青藏高原大学生创业激励问题调查研究 ——以西宁市城东区大学生创业园为例

目前,我国大学生创业成功率较低。据调查,不完善的大学生创业企业激励机制,会导致员工丧失主动性与积极性,不利于大学生企业的发展,这也是大学生创业失败的重要原因之一。本文通过对青藏高原地区西宁市城东区大学生创业园大学生创业激励问题进行调查,对当前大学生创业的现状和存在的问题进行探讨,提出改进意见和建议,供青藏高原地区大学生创业和政府相关决策部门参考。     

民办高校特色发展研究——以长春科技学院为例

民办高校的特色发展对于我国高等教育的完善和发展意义重大。近几年,长春科技学院在发展过程中逐渐形成了鲜明的办学特色,在办学定位、专业和课程设置、人才培养、师资建设等四方面都实现了特色发展。借鉴长春科技学院的成功经验,我国民办高校在特色发展方面,应有效结合区域环境特征形成学校特色,明确办学定位指导特色发展,并整合优势资源办出特色专业,同时根据现代化产业需求实施特色人才培养,以形成鲜明的办学特色,促进其进一步发展。     

网商创业园经营模式研究——以成都市SBI创业街网商创业园为例

随着我国网络消费的爆炸性增长,网购的各项体系逐渐趋于完善。以几大电子商务服务平台为基础、整合资源和服务的网商创业园也正是在这种背景环境下应运而生。本文以成都市SBI创业街网商创业园为例,分析了网商创业园的经营模式、社会环境及优势所在,对我国电子商务营运模式进行了有益的创新。     

民办高校大学生创业意向影响因素调查研究——以微营销创业为例

近年来,大学生的就业难问题已成为社会关注的焦点,鼓励和引导大学生自主创业,以创业带动就业,能有效地解决这一问题。以大众创新,万众创业为背景,对大学生微营销展开调查研究,对大学生微营销创业情况基础性了解,并由此分析大学生微营销创业的组织因素、家庭及社会因素、大学生自身因素等影响因素。     

大学生创业园竞争力提升对策研究——以苏州市为例

在国家创业带动就业,鼓励自主创业政策的影响下,苏州市高校纷纷成立大学生创业园。大学生创业园是当前高校最典型的一种创业教育与创业实践有机结合的途径,具有自身的特征和特点。针对大学生创业的实际,深入研究大学生创业园的发展现状,普遍存在大学生创业园创业层次相对较低、创业园专业化服务水平不强、孵化能力不强以及创业园管理机制相对僵化等问题。在此基础上,从创业园功能定位、后期投入、专业化服务方面提出了竞争力提升建议。     

大学生创新创业教育研究——以长春科技学院为例

文章根据长春科技学院的发展概况和大学生创新创业教育现状,总结其在创新创业教育过程中存在的主要问题,并根据存在的问题给出发展对策建议。     

河南省大学生创业园助力大学生创业融资

河南省是一个人口大省,就业压力很大,大学生自主创业是大学生就业的重要方面,不仅可以解决大学生自己的就业问题,还可以创造一些就业岗位带动他人就业,缓解河南省的就业压力。校园创业可以降低大学生创业的成本,可以为大学生积累一定的资本,锻炼学生的创业实践,为创业融资打下良好的基础。创建大学生创业园,学校要开设创业指导课程,培养大学生的创业意识,组织有相同创业意图的大学生进行联合融资,既能解决融资问题,还能培养合作能力,增强大学生的社会实践能力。     

重庆民办高校辅导员归属感缺失探索研究——以重庆人文科技学院为例

本文对重庆人文科技学院67名辅导员进行了调查,然后对调查的问卷进行整理分析。从民办高校辅导员归属感的缺失出发,分析了重庆人文科技学院辅导员归属感缺失的主要现状,探讨重庆个别高校在提高辅导员归属感的实践探索,希望对其他民办高校有一定的借鉴意义。     

创业孵化基地与大学生创业教育体系建设研究——以芜湖职业技术学院大学生创业园为例

近年来,越来越多的高校将大学生就业与创业工作作为学校的重点任务。创业孵化基地有效解决了高校创业教育重理论轻实践的问题,对于孕育创业人才发挥着重要的作用。本文具体结合芜湖职业技术学院大学生创业园建设情况,探讨了大学生创业教育体系现状,结合大学生创业孵化基地运行现状与问题,最后提出了以创业孵化基地为基础的大学生创业教育体系建设。     

创新创业导向的民办高校社会工作专业人才培养模式探析 ——以四川工商学院为例

当前民办高校面临向应用型大学转型发展的问题,而创新创业教育是应用型人才培养目标的应有之义,基于社会工作专业具有实务性较强的特点,分析社会工作教育当前存在的困境,本文探索在社会工作教育过程中注入创新创业理念,强调提升学生的创新意识、创业精神和创新创业能力,构建以创新创业为导向的民办高校社会工作人才培养模式,以更好地实现社...     

电子商务专业创新创业能力培养的探索与实践——以中山市建斌中等职业学校“创业园”为例

创新是整个社会发展的不竭动力,创新型国家在很大程度上取决于创新人才的培养质量,中职学校是我国创新人才发展的培养阵地,建立创新创业人才培养新模式是中职学校发展的新方向。本文以中山市建斌中等职业技术学校"创业园"为例,对该校电子商务专业创新创业人才培养现状进行分析,发现了中职学校在创新创业人才培养中的若干问题,并寻求解决对策,希望能够为中职学校创新创业人才培养模式的构建提供思路。     

民办高校基层教工党支部建设研究与实践——以广东白云学院管理学院教工党支部为例

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,基层教工党支部建设在推进民办高校人才培养、科学研究、服务社会的过程中起着重要作用。当前民办高校教工党支部建设存在不重视、不稳定、组织发展工作滞后等问题,广东白云学院管理学院教工党支部在党建工作实践中针对这些问题探索了解决途径。     

民办高校大学生创业能力提升途径研究

随着民办高校大学生就业压力的不断加大,以创业带动就业、以创业教育提升大学生的创业能力,对民办高校而言具有重要意义。通过分析民办高校提升创业能力的意义,提出提升民办高校大学生创业能力的途径:培养大学生人际沟通、经营管理、团结协作和社会实践的能力,建立创业虚拟平台,建立大学生创业园区,开设创业培训机构,加大对大学生创业的资金支持。     

民办高校大学生创新创业教育困境和对策

创新创业教育是当前我国高校教育中重点提倡的内容,是符合国家及社会发展需求,集中体现民办高校优势的基础和关键。然而就当前的实际情况来看,民办高校大学生创新创业教育还面临着较大的困境,存在学校重视程度不够、师资力量不够雄厚、学生主动性欠缺、激励机制不成熟、实践支持不足等问题,必须采取合理措施加以改善。本文简单分析民办高校大学生创新创业教育面临的困境,并就相应的改善对策展开探讨。     

民办高校教师流失现状及对策研究——以吉林省的G学院为例

民办高校对我国高等教育的发展有着至关重要的作用。近些年,由于社会、经济、环境和自身发展等因素的影响,民办高校的人才流失较为严重。吉林省民办的G学院经过多年发展,已初具规模,但由于与公办学校在科研环境、基础设施及福利待遇等方面的差距,其高职称及高学历的专、兼职教师流失严重。民办高校应加快建立科学的招聘机制,优化人才储备,注重人才培养,并营造浓厚的校园文化,创造人才成长的良好环境,从而有效健全其人才竞争机制,促进民办高校的可持续发展。     

高校大学生创新创业人才培养浅析——以广东科技学院市场营销专业为例

随着教高函[2012]2号文件《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》,在质量工程项目下,高校本科开始实施大学生创新创业训练计划项目,目的在于激发大学生创新创业思维,挖掘大学生创新创业能力。对于刚步入本科的广东科技学院,如何利用大学生创新创业训练计划项目来培养一部分创新创业人才是值得我们教师应该思考的一个问题。     

基于区域发展战略分解的创业园发展战略规划探析——以T创业园发展战略规划为例

佛山市T创业园虽然地理位置优越,有大型国企集团扶持,但由于缺乏战略规划,定位不明晰,导致经营处于亏损状态。佛山市在粤港澳大湾区被定位为国家制造业创新中心,而具有国资背景的T创业园作为市属唯一的国家级科技企业孵化器,在发展战略规划上更应基于区域发展战略,配合集团战略,根据自身条件来进行规划。首先指出区域及集团发展战略,并在此基础上提出T创业园发展战略总体规划思路,再通过行业环境分析、SWOT分析,进一步提出建立两基一投一链创新创业生态圈的战略目标。     

民办高校大学生创业行为影响因素研究

在国家鼓励大众创业的环境下,越来越多的大学生选择了自主创业道路。通过对民办高校大学生创业特点进行研究,总结出大学生创业行为受到环境、个人因素的影响,其中环境因素包括创业氛围、同辈群体、家庭和学校,并提出了对策建议:政府加强对大学生创业的扶持力度,民办高校加强对大学创业的引导和培养,鼓励家庭支持大学生创业,提高大学生自身素质。