对企业构建新型学习团队的思考

对以往"学习型组织"的反思 作为现代管理理论和管理模式,罗伯特·哈钦斯的"学习化社会"理论、彼得·圣吉的"学习型组织"理论,提出了"终身教育"、"终身学习"的概念,是为了把一个团队建设成为全体成员都能够超越自我、拥有共同愿景的团队,成为具有持续学习、持续创新、持续发展能力的团队,成为管理层次少而精,领导带头学习、成员自我管理的团队.     

学习型组织构建及团队文化塑浩

学习型组织理论是20世纪80年代后兴起的一门新的管理理论,学习型组织的本质,就是一个具有持久创新能力去创造未来的组织,它就像具有生命的有机体一样,在内部建立起完善的"自我学习机制",将个人与工作持续地结合起来,使组织在个人、工作团队以及整个系统三个层次上得到共同发展,形成"学习一持续改进一建立竞争优势"这一良性循环.     

浅谈如何加强企业学习型组织创建工作

"学习型组织"管理理论是当今最前沿的管理理论之一.它所倡导的"工作学习化、学习工作化"、"活出生命的意义"、"双赢竞合"等先进理念以及遵循的自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考"五项修炼"模式,对于分析新形势,研究新情况,解决新问题,改进和加强企业思想政治工作具有有益的启示和帮助作用.     

企业组织结构的发展趋势——扁平化、网络化

一、未来成功企业的模式———学习型组织1997年在我国上海举行的世界管理大会上与会学者论述了未来管理发展的十大变化趋势学者们指出了未来成功企业的模式是学习型组织。什么是学习型组织?笔者认为学习型组织是一种全新管理思想和组织模式,从管理思想上看,它是以人为中心,强调从个体学习到团队学习,再到组织学习,然后形成学习型组织。从组织模式上看,它是一个不同凡响,更适合于人性的现代组织模式,以组织的核心价值、信念和战略使命为凝聚力,通过团队学习形成共同的价值观和共同愿景,不断创新,改变员工之间的上下级关系为伙伴关系的一个融…     

解读什么是真正的团队

有关团队的定义很多。比较有代表性的有两个。一是斯蒂芬罗宾斯(Stephen P.Robbins)的定义。他认为,团队是指为实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。另一个是J.R.凯泽思贝奇和D.K.史密斯在《团队的智慧——创建高效的组织》一书中将团队定义:"团队由少数的人组成,这些人具有相互补充的技能,为达到共同的目的和绩效目标,他们使用同样的方法,他们相互之间承担责任。"更普遍的定义是国内的专家学者的概括,基本大同小异大同小异:"团队是具有共同目标、共同行为准则、共同责任等"的一种组织。正确的团队定义究竟该是什么呢?笔者人为,同时具备核心领导、阳光下的共同利益和目标追求、以荣誉感为核心的文化、牢固的情感纽带、共同的失败与成功历练和竞争对手等六个要素的组织,才是真正意义上的团队。     

积极探索高校园区学生党建运行新机制

学习型组织是美国著名管理学家彼得·圣吉博士在《第五项修炼:学习型组织的艺术与实践》中提出的,他认为,学习型组织是"能持续地扩展自己的能力以开创未来的一种组织",在这种组织中,"人们可以不断扩展他们创造真正期望的结果的能力,新的扩张性的方式得到培育,集体抱负得以释放,而且人们可以不断了解如何共同学习"。它包括相互关联的五项技术,即五项修炼:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。典型的学习型组织是一种扁平的网状组织结构,不同于传统的金字塔式结构,尽可能地将决策权向组织结构的下层移动,让下层单位拥有充分的自主权。这种组织结构中,从最高决策层到最低的操作层,中间相隔层次极少,这样能够保证上下级之间不断沟通。     

高科技项目组织管理的模式研究

本文主要研究了学习型组织、虚拟团队和多项目管理三种组织管理模式及其在高科技项目中的实用性。首先通过分析单环学习和双环学习的特点,结合组织学习过程,建立起一个学习型组织模式;然后,研究和分析了网络化的组织结构、团队依靠契约进行协调管理、分权、柔性等虚拟团队的基本特征,按照综合分析、制定计划、人员搜索、订立契约等几个步骤建立起高科技项目虚拟团队;最后提出利用新型的流程导向的组织模式解决传统多项目管理模式中存在的问题。     

学习型企业文化的特征及其构建原则

学习型企业文化的特征 1．学习型企业文化的定义。学习型企业文化是指企业内部所表现的支持员工学习、合作和知识共享的软环境。具体地说就是通过为员工提供一个共同的愿景而使其结成团队，鼓励知识的创新与交流．并最终把企业变革为一个学习型组织。     

学习型组织——企业人力资源管理的一种新模式

一、学习型组织的释义关于学习型企业,虽然在现代企业的人力资源管理应用中已有不少实例,但国内外还没有统一的定义。通过比较,我们认为:学习型组织是指企业为了保持在同行业中的竞争优势以及不断创新的能力,建立起另一种使企业各阶层人员全心投入、刻意创新,并有能力不断学习的组织。其目的是通过开展经常性的培训以及团队学习活动,将学习化为其组织和企业文化的一种日常行为,使之制度化、系统化地溶入组织的思想和目标,最终实现企业人力资源整体素质的提高,使企业获得团队抵抗危机和大胆创新实践的更新、更强的能力。一般来说,学习型组织…     

“学习型组织”理论与思想政治工作

学习型组织理论作为当今世界最前沿的管理理论,它的最基本的要求是掌握五项技能,也就是进行五项修炼。即:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。它的理论内涵与思想政治工作是基本相通的。因此笔者认为,创建学习型企业是思想政治工作优良传统在新形势下一种新的实现形式。     

学习型组织的神话与现实

学习型组织是目前非常时髦的话题,而它之所以流行起来,应该归功于彼得·圣吉的<第五项修炼>.但什么是学习型组织,却没有人给出一个令人信服的定义.有一次参加学生的论文答辩,我无意中问了一个简单的问题:"什么组织不是学习型组织",学生思考半天竟然回答不出来.这就引发我的思考:既然没有什么组织不是学习型组织,那么学习型组织就是不存在的,或者是没有意义的.     

从江汽的发展看学习型组织的效用与前景

本文以江淮汽车集团在二次创业中构筑"学习型组织"模式为切入点,从"系统思考、团队学习"这两大核心理念八手,详细评说构建"学习型组织"管理模型对企业发展的实际作用,并揭示了组织学习过程中所面临的挑战,展望了"学习型组织"理论未来美好的发展前景,倡导国内企业深入学习、积极思考,在中国寻找到一种符合企业自身特点的管理模式.     

学习型组织——未来成功企业的模式

彼得.圣吉的学习型组织理论为我们带来了全新的管理理念和管理模式。学习型组织既是一个学习体,又是一个工作体,它强调的是团队学习。它具有较强的适应性和生命力,因而创建学习型组织不仅是人的自我发展的需要,而且是知识经济时代的客观要求,更是企业生存和发展的必然要求,它是未来成功企业的模式。     

虚拟团队中的信任问题初探

<正> 信任在虚拟团队中的核心作用 信任对于任何一个组织的有效运行都是十分重要的,但它对于虚拟团队而言具有超乎寻常的意义,信任是团队存在和达成任务的核心要素,这是由于: 1.虚拟团队的时空差异性 由于虚拟团队成员不在同一场合工作,因此时时观察和监控他们的表现实际上变得不不可能。在这种团队中,社会控制是基于自我管理和自我控制的方式,为了使远程合作成功,在团队成员之间必须存在信任。所以,信任对于虚拟团队而言具有更加重要的意义。 2.虚拟团队沟通的电子媒介依赖性 由于主要通过电子通讯媒介传递信息,因此     

大兴局队打造精品统计团队

正大兴局队近期开展了统计所"五型"建设活动,着力打造"学习型、服务型、创新型、节约型、廉洁型"的基层精品统计团队。树"学习型"理念。大兴局队提倡主动学习,建立"六式学习法",即:集中式学习、互动式学习、研究     

基于构建学习型组织的绩效管理分析

学习型组织的构建是一个长期的没有终结的过程，它需要组织成员心智模式的逐渐改变，团队学习的不断深入，在系统思考指引下的自我超越和共同愿景的建立。本文总结了学习型组织绩效管理的特征，并在此基础上，分析了现行绩效管理理论与学习型组织的冲突，提出了绩效管理的系统思考。     

关于虚拟组织认识的几点质疑

二十世纪九十年代初,美国学者肯尼斯、普瑞斯、戈德曼和内格尔提出"虚拟组织"概念引发了组织结构理论上的新一轮变革.虚拟组织最初被定义为是由各种企业单位形成的一种集团,其中人员和工作过程都来自于组成虚拟组织的企业单位,它们紧密联系,相互影响和相互作用,为了共同的利益而奋斗.     

创建学习型组织过程中的虚化现象

学习性组织的概念由当代管理大师彼得·圣吉在其的《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》中系统提出的,在这本被誉"21世纪管理圣经"的书中指出学习型组织,必须经过五项修炼:个人熟练、心智模式、共同愿景、团队学习以及系统思考。学习型组织是彼得大师经过10年对近千家企业研究之后而提出的未来组织形态,该理论提出后,学习型组织的热潮便在各个国家相继展开。我国的企业也不例外,青岛海尔运用学习型组织的理念成功地进行了企业流程再造,上海宝钢也开展了自主管理,国内还有很多企业在不同程度上实践着学习型组织。     

论学习型组织的建设

自从90年代提出学习型组织这个概念以来,关于学习型组织的理论研究、培训推广和实践都非常多,甚至提出了"学习型企业""学习型政府"、"学习型社区"、"学习型家庭"等概念.从很多介绍"学习型组织"的典型案例中,我们发现:很多"学习型组织"非常注重学习,开展了很多学习活动,甚至提出了"全员学习、终身学习"等口号,但是,这些学习活动只是"有组织的个人学习",并不是"组织"的"学习"!为此,对"学习的机制","组织的学习"和"学习型组织"以及如何建立学习型组织进行探讨非常必要.     

中国共产党的团队学习

建设学习型政党是我党保持先进性和提高执政能力的必然要求,而团队学习则是我们党内学习的重要形式之一。通过团队学习可以发挥大家的共同智慧,对于解决普遍性问题也有很大的促进作用。在建设学习型政党的过程中应结合不同的学习工作内容,充分利用团队学习的各种优势,进一步促进党员的学习与培训工作。