电子商务教学改革试点方案

本文以教育部高职高专教育专业教学改革试点为背景,提出了电子商务专业教学改革试点的总体方案,从商务的角度提出了电子商务专业的培养目标、课程体系建设及实践性教学建设。并针对高职教育提出师资、教材、实训三要素的重要性。     

电子商务与商科教育

电子商务是国际贸易发展的必然趋势，是21世纪的商务热点，对于中国的企业来说、电子商务的大规模普及既是一次前所未有的机遇，也是一次严峻的挑战。电子商务的迅猛发展，对商科教育提出了新的课题，在高校增设电子商务专业，是适应市场经济发展形势，服务社会的重要措施，也是高校教学改革和专业建设的重要内容。     

高职高专电气自动化技术专业教学改革试点初探

本文结合我院电气自动化技术专业教育教学改革试点的工作实际，就高职高专电气自动化技术专业教改工作进行分析和探讨。笔者通过对电气自动化技术专业人才的市场需求调研与预测分析，阐述对电气自动化技术专业实施教学改革试点的目的和意义、改革的思路和具体做法等内容，探讨高职高专电气自动化技术专业的专业培养目标和课程体系综合改革方案，摸索一条适应我院实际的高职高专电气自动化技术专业建设途径。     

高职电子商务专业“双轨三段式”实践教学模式改革初探——职业技能大赛带来的启示

职业技能大赛对高职教育有着重要的推动作用。职业技能大赛同样推动着高职电子商务专业的建设与发展,要结合职业技能大赛的导向与要求,构建高职电子商务专业＂双轨三段式＂实践教学改革新模式,为学生提供更好的展示平台和发展空间。     

《连锁经营管理》教学改革试点专业建设的探索与创新

连锁经营是现代商业发展的新型组织形式，它代表了现代流通业的发展方向。2001年。经上海市教委上报、国家教育部批准为全国第二批高职高专教育专业教学改革试点的《连锁经营管理》专业，经过4年的辛勤的探索，形成了“以就业为导向，以产学研结合为抓手”的核心理念，在教育模式、课程体系、实践教学体系、师资队伍建设、教学质量监控机制的建设上取得了丰硕的成果，并在专业建设上具有六项首创意义。     

《连锁经营管理》教学改革试点专业建设的探索与创新

连锁经营是现代商业发展的新型组织形式,它代表了现代流通业的发展方向。2001年,经上海 市教委上报、国家教育部批准为全国第二批高职高专教育专业教学改革试点的《连锁经营管理》专业,经过4 年的辛勤的探索,形成了"以就业为导向,以产学研结合为抓手"的核心理念,在教育模式、课程体系、实践教 学体系、师资队伍建设、教学质量监控机制的建设上取得了丰硕的成果,并在专业建设上具有六项首创意义。     

广东农工商职业技术学院示范性院校建设 食品加工技术专业

食品加工技术专业从1999年开始招生,当时的方向是绿色食品方向,这是全国率先以绿色食品加工作为一个专业来招生。2013年,该专业又增加了食品加工与贸易方向。食品加工技术专业2000年成为我院的重点建设专业,2001年确定为广东省高职高专教育教学改革试点专业,2002年12月,承     

深化专业教学改革 打造合格应用型人才

做为二级学院首批教学改革试点专业的汽车运用和财务管理两个本科专业，在转换人才培养模式、培育应用型本科办学特色、提升教育质量上，做了许多开拓、探索性的工作，成为促进学院建设与发展、全面提高办学质量和市场竞争力的强劲动力。     

论高职院校电子商务专业的创新教育

为培养高素质的技术性应用人才,高职院校电子商务专业教学中,通过提高教师创新教育意识、教学改革、实践性教学等措施来进行创新教育。     

论高职院校电子商务专业的创新教育

为培养高素质的技术性应用人才,高职院校电子商务专业教学中,通过提高教师创新教育意识、教学改革、实践性教学等措施来进行创新教育.     

以技能为核心深化教学改革——武汉商业服务学院“烹饪工艺”专业教学改革试点工作总结

武汉商业服务学院烹饪系目前设有烹饪工艺、生鲜食品加工与经营、中西点工艺、西餐工艺、烹饪科学与营养5个专业，其中“烹饪工艺”专业于2000年被湖北省教育厅确定为湖北省高职高专教育教学改革试点专业，2001年被教育部确定为高职高专教育教学改革试点专业。40多年来，我系先后为全国的餐饮行业输送毕业生和培训从业人员4万多人。我们始终坚持“以人为本、以市场为导向、质量第一、办出特色”的办学理念，     

中职学校电子商务专业建设的问题与应对策略分析

随着时代的不断演变,网络经济价值不断显现,电子商务逐渐成为企业运营发展的关键性平台。随着社会经济网络化进程的日益加快,需要大批电子商务专业人才,中职学校教学改革已成为一种必然趋势。为此,需要全方位分析电子商务专业建设问题,采取各种有效的措施加以解决,以社会市场为导向,构建科学的电子商务专业教学体系,优化教学方法,不断提高电子商务专业教学效率与质量,培养高素质的专业电子商务人才。     

实践教学与双创教育的模式创新——以后疫情时代高职电子商务专业为例

2020年疫情爆发以来,电子商务行业爆发式增长,对电子商务人才的需求数量和专业素质提出了更高的要求,但疫情对高职院校电子商务专业的实践教学和双创教育产生了严重的影响。文章从疫情对“双师型”教师培养、实践教学体系、实践教学内容及双创教育四个方面的影响入手,提出后疫情时代高职院校电子商务专业开放式实践教学与双创教育平台的设计思路、模块功能与应用模式,对高职电子商务专业的实践教学与双创教育模式创新具有一定的借鉴意义。     

江西财经大学职业技术学院

江西财经大学职业技术学院成立于1999年10月,现有在校高职学生4649人。学院开设会计电算化、会计、商务英语、国际经济与贸易、市场营销、物流管理、园林技术、计算机应用技术、财务管理、通信技术、应用电子技术、微电子技术、电子商务、酒店管理等14个专业。其中应用电子技术和微电子技术专业为国家教育部专业教学改革试点专业,会计、国际经济与贸易、     

新建地方本科院校电子商务专业特色建设的探讨

本文在分析国内外电子商务专业建设状况基础上,以吉林工商学院为例探讨了新建地方本科院校电子商务专业的特色建设问题。提出电子商务专业定位应面向地方培养应用型人才,确立国际贸易与电子商务创新结合的专业特色,同时分析了人才创新能力培养方法。     

物业管理专业教学改革的探索与研究

本文按照教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号）和湖北省教育厅《关于实施“湖北省高等学校人才培养质量与创新工程”的通知》（鄂教高[2003]20号）精神,依据关于“遴选第六批省级高职高专教育教学改革试点专业”的工作部署,以建筑工程学院物业管理专业被推为第六批省级高职高专教育教学改革试点专业为背景,通过构建“物业管理仿真教学体系”,建立“五个有所创新”的教改新模式,重构科学合理的物业管理专业实践教学新体系。     

抓专业建设 龙头促高职教育超常规发展

专业是高职院校与社会的结点，是人才培养的依托，专业建设是高职教育各项工作的龙头，只有狠抓专业建设，促进与之相关的各项教学改革与发展，才能实现高职教育的人才培养目标。本文分析了辽宁省高职院校专业建设中存在的突出问题，提出了解决高职专业建设存在问题的对策。     

高职院校教学资源库建设实践探索——以浙江国际海运职业技术学院港口业务管理专业为例

随着高等职业教育专业教学改革的快速推进,教学资源库建设已成为高职院校教学改革中继精品课程建设之后的又一项重要内容。文章以港口业务管理专业为例,通过核心课程教学资源库建设实践,分析了资源库建设的目的和意义,阐述了资源库的主要功能模块,提出了建设中存在的问题以及需要注意的事项。     

《电子商务专业教学资料集》的建设与开发

本根据电子商务专业教学资料集的建设实践经验，分析了资料集和资源库的不同，提出了教学资料集的建设机制以及有关电子商务专业教学资料集的建设思路。     

《电子商务专业教学资料集》的建设与开发

本文根据电子商务专业教学资料集的建设实践经验,分析了资料集和资源库的不同,提出了教学资料集的建设机 制以及有关电子商务专业教学资料集的建设思路。