财经类院校经济法专业办学模式思考

财经类院校举办经济法专业应特别依托＂财经＂背景和资源,突出经济学、管理学、法学的学科融通性、互补性和学生培养的应用型理念,将金融、管理、财务和法律四大板块有机结合,打造精管理通财务善投资懂法律的全才、通才,形成具有财经类院校＂特色、特长＂的法学教育办学体制,并通过法律咨询服务、案例、观摩、研讨、答疑等教学以及模拟法庭、实习基地、＂法律诊所＂建设等多种举措,实现＂培养应用型人才,注重实践教学环节＂的办学思路。     

会计学专业办学特色的思考——以广东外语外贸大学财经学院为例

办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在,专业办学特色更是一个学校办学特色的重要组成部分。广东外语外贸大学财经学院会计本科教学在教学目标、教学理念、教学方法和教学管理等方面与时俱进,逐步形成了特有的教学风格,有效提高了本科教育质量。本文试图探索会计专业办学特色及其实现途径。     

高职院校中外合作办学双语教学策略分析

随着我国对外开放进一步加大,高职院校中外合作办学双语教学势在必行。本文结合目前高职院校中外合作办学开展双语教学的必要性,分析了高职院校中外合作办学双语教学的问题,提出了自己关于解决这些问题的观点和措施,从而有利于促进中外合作办学的进一步改革与发展,有利于中国高等教育融入国际高等教育发展大潮,真正实现与世界接轨。     

财经类院校数学与应用数学专业的课程设置

财经类院校数学专业教学应更多地关注数学与经济学、金融学的融合,课程设置应强化实践环节与突出应用,坚持通识教育与专业教育的结合,科学安排课时计划。     

财经类院校双语教学质量优化研究

高校在开展双语教学的过程中,不仅要增加双语课程的数量,更要保证双语教学的质量.因此,财经类院校双语教学要在建立健全教师准入和培训机制、科学设置双语课程、优化双语教材建设以及强化双语教学质量监控方面给予更多的关注,提供切实可行的教育教学保障机制,以期全面提高其双语教学质量.     

经济发达地区高职院校国际金融专业的双语教学

双语教学是培养国际性、复合型人才的重要途径。经济发达地区高职院校国际金融专业实行双语教学十分必要。     

高校双语教学的探索--以旅游管理专业为例

本文通过旅游专业微观教学实证研究探索了高校双语教学的实践思路,提出了可供其他专业人才培养借鉴的双语教学理念、教学模式、教材开发思路、课程设置方法、教学活动组织实施技巧。     

浅谈双语教学中的专业英语教学设计——以金融学专业为例

多年以来,我国高校专业英语教学与双语教学含义混同的现象比较普遍,专业英语教学存在模式陈旧、教材质量参差不齐、学生对专业英语不重视、开设课时不足等问题,影响了专业英语教学效果.专业英语教学迫切需要在澄清自身属性和范畴的基础上,尝试创新教学设计方案,如将金融专业英语证书考试制度(FECT)融入金融学专业英语教学设计.广西财经学院金融系开设的金融专业英语教学实践证明这种方式是有效的.     

对本科会计学专业双语教学的探讨

在当前国际化趋势的大背景下,对会计学专业实行双语教学既是社会发展的内在必然要求,也是改进会计学专业教学实践的内在要求。文章阐述了双语教学的内涵及在高校会计学专业实施双语教学的现实意义．同时针对双语教学实践中存在的问题进行了分析。并提出了改进双语教学实践工作、提高双语教学质量的相关建议对策。     

地方财经院校开展双语教学的对策研究

地方财经院校所处的地理位置决定了其人才培养目标的特殊性。双语教学的开展是高校发展的重要环节。本文分析了双语教学在实践中出现的一些问题,并就地方财经院校如何有针对性地开展双语教学,为培养本土化的“复合型、应用型”人才提出了一些有实践意义的对策。     

新形势下财经高校传统文化教育研究--以广西财经学院为例

传统文化对于财经高校的教育具有特殊的意义。诚信、和为贵、道义、廉洁等优秀伦理道德为现代经济管理提供道德指向,丰富的民族文化是文化产业的优势资源,13亿民众是文化产业的广大市场。为此,要从关键性内容着手,结合专业特点、办学定位开展财经高校的传统文化教育,并从加强师资队伍建设、构建立体化教学平台、鼓励学生社会考察、结合校园文化多个方面实现教育目标。     

会计学科实施双语教学有关问题的研究

会计学科实施双语教学是实现高等教育国际化,培养面向现代化、面向世界、面向未来的会计复合型人才的有效途径.本文从会计学科双语教学的课程体系设置、双语教学的师资培训及相关政策的配套完善等方面探讨了如何提高双语教学的实施效果.     

政府会计制度下高校教育成本核算的研究——以M高校为例

为适应事业单位经济业务产生方式,我国先后制定一系列指导高校财务管理的法律法规规章和实施细则,逐步提高了高校会计工作的规范性,也为高校教育成本核算奠定了基础。随着国家对高等教育投入力度的加大,政府和公众对教育经费使用效率提出了更高的要求。本文分析了当前教育成本核算的意义和研究现状,并结合近年来国内学者的相关研究,采用作业成本法对M高校教育成本进行分析,旨在探索出核算高校教育成本的体系。     

大学金融专业开展双语教学的实践探析

大学金融专业开展双语教学是社会经济与金融全球化对金融专业/外语类复合型人才的必然要求。本文分析了金融专业开展双语教学的现实意义,认为双语教学对于高等教育国际化、金融学科实现“四化”（即市场化、国际化、信息化和创新化）的建设以及对复合型人才的培养十分必要;并从理论和实践角度探讨了双语教学的国内外发展现状,重点结合金融专业双语教学实践中遇到的难点,相应提出一些解决对策,即应坚持贯彻金融专业开展双语教学的目标,逐步完善配套措施,从混合式授课逐渐过渡到浸入式授课。     

高校后勤社会化中的几个会计问题

高等院校后勤改革要走社会化的道路。在高校后勤社会化中要实现国有资产的保值、增值，通过会计核算，维护职工和投资的合法权益。     

西方经济学课程双语教学问题与对策调查研究

基于课堂访谈与问卷调查数据,实证研究了西方经济学课程双语教学中的问题。研究结论,一是师资匮乏,认识有偏差,知识结构有缺陷,教学方法落后,教学管理薄弱;二是学生学习态度不端正,没有学习动力,英语水平不足,专业知识匮乏;三是双语教学费时低效。研究发现,英语水平是教学关键,非英语环境下学生专业知识衔接更重要,影响学习态度的因素复杂。     

对高校财会制度中几个问题的探讨

就高校财会制度在实施过程中存在的一些问题，诸如应收及暂存款的核算问题、职工福利基金的计提基数问题、固定资产的核算问题、修购基金的提取问题等进行了探讨，并结合实践提出了具体建议。     

案例教学法在国际经济学双语教学中的应用

国际经济学双语教学中采用案例教学法,旨在解决理论教学的枯燥性,建立良好的双语课堂互动氛围.课堂教学实验的结果表明,案例教学法的应用对提高国际经济学双语课程教学效果,具有积极的意义.     

高职"双语教学"存在问题和对策研究

深圳职业技术学院作为全国高职高专的示范院校,在"双语教学"方面也捷足先登。笔者根据几年来深圳职业技术学院"双语教学"的实践,分析了存在的问题,并提出了相应的解决办法。