高校辅导员职业认同问题探究

高校辅导员是大学生成长、成才过程中最直接的指导者和引路人,是大学生思想政治教育的主导和骨干力量,当下,由于辅导员工作面临职业体系的不健全,工作职能界定模糊,社会地位不高,成就感缺乏等问题,易产生倦怠等职业认同问题,这在很大程度上影响了辅导员职业化、专家化的进程,进而影响大学生思想政治教育的效果,并最终影响人才的培养和我国高等教育的发展.     

组织支持视角下高校辅导员行业协会发展现状与职业认同研究

在分析高校辅导员行业协会的发展现状和存在问题的基础上,借鉴其他行业协会和国外学生事务管理工作行业协会的经验和做法,提出增强高校辅导员组织归属感的途径：政治正确,严格贯彻执行党的教育方针;准确定位,与政府、高校相剥离;以人为本,立足服务高校辅导员发展;增强实力,争取各方支持,设立基金会;创新发展,引领高校辅导员理论与实践提升。     

基于双因素理论的辅导员职业认同研究

高校辅导员在大学生成长过程中发挥重要作用.增强高校辅导员的职业认同感,对于我们做好新时期大学生思想政治工作具有重要意义.从双因素理论出发研究辅导员职业认同为我们研究如何做好辅导员工作提供了一种新的研究视角.     

基于马斯洛需要层次理论框架下的高校辅导员职业认同研究

职业认同对于高校辅导员自身的成长、高校辅导员队伍建设和高等教育人才培养有着非常重要的意义。用马斯洛的需要层次理论来衡量目前高校辅导员的现状,辅导员的生理需要、安全需要等初级需求都无法得到满足。要让辅导员更好地走向"专家化、职业化",就应当为辅导员"减负",提高他们的收入待遇,构建一个三维一体的平台,为辅导员更好地满足"自我实现"的需要打下基础。文章对此进行了阐述。     

高校辅导员角色定位及职业分析

高校辅导员在高校人才培养中有着重要的作用,扮演着多重角色,该文重点分析了高校辅导员的角色定位以及角色背后所包含的职业分析,为高校辅导员提高自身综合素质,服务学校的人才培养和学生的发展提供参考。     

高校辅导员职业文化与职业发展研究

职业文化关乎社会秩序和人生意义。它是从业者在长期职业劳动中形成的思维方式、价值观念、行为规范以及习惯、气质与礼仪的总和。制度文化、道德文化、精神文化、行为文化构成了高校辅导员职业文化的结构层次,我们要在充分重视和肯定辅导员职业价值和意义的基础之上,加强辅导员职业文化建设,提高辅导员职业内涵,进而有效规范辅导员职业行为、增强辅导员的职业认同感、提升辅导员职业追求,促进辅导员专业化、职业化发展。     

高校辅导员角色定位及职业分析

高校辅导员在高校人才培养中有着重要的作用,扮演着多重角色,该文重点分析了高校辅导员的角色定位以及角色背后所包含的职业分析,为高校辅导员提高自身综合素质,服务学校的人才培养和学生的发展提供参考.     

浅论职业能力标准视角下高校辅导员职业价值观

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,明确了辅导员职业素养、职业等级能力标准和要求,为辅导员专业化、职业化发展指明了方向.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业价值观关系到学生全面发展、个人职业发展和学校人才培养质量.本文以职业能力标准为视角,分析了目前高校辅导员职业价值观的现状,对高校辅导员职业价值观的构建进行探索,以期促进辅导员专业化、职业化发展.     

新时期高校女辅导员队伍职业发展思考

随着经济的快速发展和社会环境的日益复杂,高校女辅导员由于具有＂母亲＂情操、＂柔忍＂性格、稳定工作心态等独特的工作角色及工作特点,在大学生思想政治教育中日渐发挥着重要作用。但是,高校女辅导员也常常遇到自身参政意识淡薄、提拔仍处于弱势、转岗难度相对大、心理素质不够过硬等不利于职业发展的瓶颈。文章通过对高校女辅导员职业发展瓶颈的分析,从社会、高校及女辅导员自身提出了相关的解决对策,以促进她们职业生涯的健康发展。     

新疆高校辅导员职业压力情况调查分析

文章主要运用整群抽样法对新疆高校辅导员的职业压力调查,从工作负荷、乐趣缺乏、发展与机会、科研压力、学生管理、学历压力、知识不足、人际关系等8个维度分析了新疆高校辅导员职业压力。研究结果表明,职业压力处于轻到中度之间,无严重至极。性别、年龄、专业、受教育程度、职称、岗位性质、工作年限、月收入、带班人数等因素对职业压力的部分维度或总分有显著影响。     

新时期高校辅导员的主要职责及职业素养

高校辅导员是高校德育教师的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。高校辅导员工作的重要性决定了高校辅导员只有进一步明确自己的工作职责,不断提升自己的职业素养,才能使大学生思想政治教育取得事半功倍的效果。     

高校辅导员工作探究

教育为本,德育为先,作为高校德育和思想政治教育工作一线骨干力量的辅导员工作本该是令人羡慕和受人尊敬的职业,然而,受社会市场经济的影响,我国高校教育出现了"重视专业教育而轻视德育和思想政治教育"的严重问题.辅导员队伍的不稳定,给高校德育和思想政治教育工作带来十分不利的影响.加强对辅导员工作意义的充分认识,完善辅导员建设管理体制,稳定辅导员队伍,对做好高校德育和思想政治工作具有重要作用.     

新时代高校辅导员队伍职业素养浅议

新时代高校思想政治教育具有人本性、多元性和时代性等特征,辅导员具有作青年一代的"灵魂摆渡人"、打造中华民族"梦之队"的筑梦人的角色期望和使命担当。要求高校辅导员不断提高完善自身的职业素养,为青年一代健康成长保驾护航。     

试论新时期高校辅导员应具备的职业素质

高校辅导员肩负着培养合格的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重要使命。要完成这一使命,高校辅导员必须具备良好的心理素质、良好的道德素质、渊博的学术知识。     

高校辅导员职业倦怠归因及对策

本文依据高校辅导员职业倦怠产生的原因,提出了改善辅导员职业倦怠心理的对策。要构建良好的组织体系;创新工作管理模式;完善职业晋升制度;增加社会认可及重视度;加强辅导员的能力培养。     

新时期高校辅导员职业能力提升对策研究

本文介绍了我国高校辅导员职业能力建设取得的成就,梳理了当前存在的主要问题,提出了新时期加强高校辅导员职业能力建设的具体思路.一是科学规划高校辅导员职业能力提升的顶层设计;二是积极构建高校辅导员职业能力提升的培训机制;三是积极完善辅导员职业能力提升的激励机制.     

浅谈新时期高校辅导员的职业准入制度

新时期,国际国内复杂的环境使大学生思想政治教育面临全新的挑战,高校辅导员是从事大学生思想政治教育工作的骨干力量,进一步加强辅导员队伍建设显得十分迫切。本文立足辅导员队伍职业化建设,从辅导员职业准入的视角,明确提出建立辅导员资格证书制度、制定辅导员职业标准、创新辅导员队伍选配模式、严格辅导员的入职程序等系列举措,力求进一步推进高校辅导员队伍职业化进程。     

高校辅导员角色定位新论

高等院校设立辅导员制度是中国高等教育的一项重要特色，辅导员工作制度的形成和发展体现了高等教育发展的客观要求，特别是大学生思想政治教育的要求，是高等教育改革、发展和不断完善的重要条件。高校辅导员是思想政治教育的引导者，是学生健康成长的铺路石。近年来，许多高校采取“高进、优出、明责、严管、培养、提高”和“重选留、严要求、畅出口”等措施，以加强对辅导员队伍的建设，取得了一定的成就。     

辅导员职业价值观培养与学工文化构建

本文深入分析了辅导员职业价值观的内涵,通过质的研究归纳出辅导员职业价值观几个重要维度和构建原则,并在此基础上提出树立辅导员合理职业价值观、提高辅导员职业认同的建议和对策.