职业学校教师培训之探析

通过对教师培训的概念和重要性以及新教师尽快地适应其工作岗位，阐述教师培训的内涵。从教师培训是提升教师教学技巧、教学水准的有效通道，教师培训可以提高和改善教师绩效，教师培训可以造就和形成共同的价值观，加强凝聚力，教师培训使教师自我价值得以体现，教师培训是建立学习型组织的最佳手段等方面说明教师培训的必要性，明确了教师培训方式和如何提升培训效果。     

教师教育信息资源平台建设的思考

师范大学是培养教师的摇篮，是教师继续教育和终身教育的基地。师范大学图书馆是教师教育信息资源建设的主体，发挥师范大学优势，建立教师教育信息资源平台是实现教师教育创新发展，满足用户教师教育信息需求的有效途径。教师教育信息资源平台的建设要遵循一定的原则，资源的构成要科学有序，平台的服务功能要先进完备。     

百年大计教育为本——教师节期间本刊记者与教育界人士倾情交谈

有人说，教师是蜡烛，它燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是阳光，只要生命存在，它就会恒久奉献；有人说，教师是一滴清澈的甘露，营养丰富，绝无污染；有人说，教师是一杯甘醇的乳汁，吸吮它，你永远是强者……这是人们对教师最公证的评价。值此教师节来临之际，我们邀清了教育界人士座客本刊编辑部，他们坦露了对教育的深思熟虑和真知灼见，听后的确能让人感到作为教师的执著和神圣。     

试论科研型教师的校本培训

师资是教育资源的重要组成部分，教师素质的高低是基础教育能否顺利发展的关键。因此，要把教师队伍继续教育作为提高教学质量，促进学校发展的一项重要工程来抓。而培养怎样的教师和怎样培养教师是继续教育的关键。一、科研型教师，未来学校的首选１、终生教育思想，教师是学     

论教师的执教能力

教师的执教能力是指教师教书育人的能力，其包含多方面的要素。教师在社会生活中的特殊地位和作用，对教师的职业道德和职业能力提出了严格的要求和标准。提高教师的执教能力需要教师加强师德修养，提高为人师表的能力；需要教师具备较强的业务能力和科研水平，提高学习和研究的能力；需要教师根据学生的特点研究探讨授课技巧，提高传授和应用知识的能力；也需要教师研究在新形势下如何构建新型师生关系，提高驾驭课堂的能力，等等。     

加强教师业务档案管理之我见

教师业务档案是学校档案的重要组成部分。全面、科学、系统地管理好教师业务档案，使其在学校各面工作中发挥出更大的作用和效益，是我们师资工作者义不容辞的职责。一、教师业务档案的特点和作用。教师业务档案是教师业务活动的全面记录。从内容来讲，它有反映教师教学活...     

积极创新校本培训方式

教师是教育发展的资源，是学校发展的资本。让每一个教师都获得充分发展，是学校追求自身发展的必然选择，也是学校提高教育质量的根本所在。学校要发展，首先要有教师的发展。笔者就我校开展教师校本培训谈几点思考和做法。     

教师必须具备良好的语言素质

一个名叫蒙台梭利的西方教育家说过：“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在教师身上。一切决定于教师”。而教师要做到前者，就必须提高教育教学素质，懂得教育的艺术。正如夸美纽斯所指出的那样；“不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。”教师素质是多方面的，中国历来就将教师奉为“师表”，奉为社会典范。这其中当然也包含着教师语言的典范性。 教师的语言应简洁明白，逻辑严密。不同的学科对教师语言有共同要求，也有…     

讲授是教师最重要的基本功之一

知识是学问，讲授知识也是学问。只有知识而不善于讲授，不算是好的教师。讲授是教师最重要的基本功之一，是教师的思想水平、学术水平和任教能力的综合显示。在精心备课的基础上，还要提倡精心讲授。     

教学活动中师生的地位和作用

在教学活动中客观上存在教师和学生两个主体，他们形成双边互动的辩证关系。教师和学生既是认识的主体，又是认识的客体，他们是互为主、客体的关系。只强调教师的主体地位，把学生看成被动的接受，就不能发挥教师和学生两个积极性。     

如何塑造良好的教师形象

师生关系是教师和学生在教育实践活动中形成的一种人际关系。在影响师生关系的因素中，教师居于核心地位。本文从师生关系的构建入手，探讨了教师形象的重要性及如何塑造良好的教师形象，指出塑造教师形象的过程就是扮演教师角色的过程。     

改善职业技术院校教师心理健康现状的对策研究

发展职业教育，是落实科教兴国战略和人才强国战略的迫切需要，职业技术院校教师肩负着重大责任和使命。随着教学改革的日趋深入和教师行业面临的挑战日渐严峻，关注教师的心理健康尤为重要。     

改善职业技术院校教师心理健康现状的对策研究

发展职业教育，是落实科教兴国战略和人才强国战略的迫切需要，职业技术院校教师肩负着重大责任和使命。随着教学改革的日趋深入和教师行业面临的挑战日渐严峻，关注教师的心理健康尤为重要。     

浅谈廉洁是从教之本

教师的使命和责任要求教师必须是恪守道德的典范。廉洁是是中国传统道德的基本规范，因此廉洁也就是师道之前提、从教之根本。分析了现阶段教师队伍廉洁从教中存在的问题，并且从加强师德师风建设、教育教师热爱学生、教育教师自我约束和完善考评体系、加强监督管理等方面提出建议，使教师真正做到廉洁从教。     

论教师职业道德修养

“教师是以园丁的身份、蜡烛的精神、春蚕的行为、人梯的态度、黄牛的品格、蜜蜂的技能，去培植，去燃烧，去吐丝，去架路，去耕耘，去酿蜜，时时所想，处处所做，都要为人师表，恪守师德，显示师范。”这是对教师职业道德的高度评价。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。教师职业道德就是以教师为主体的广大教育工作者在教书育人实践活动中，所具备的思想品德和应遵从的行为准则。教师职业道德不仅源远流长，而且有别于其他职业道德，它不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且还通过学生作用于家庭和社会，也不仅影响学习期间的学生，而且影响学生的生活道路，甚至于学生的一生。教师职业道德之所以具有这样的基本特征。     

教师队伍的核心价值观探析

教师队伍的核心价值观，是教师在从事学校教育教学与管理工作中的最高价值标准与原则，是教师这个职业的最高价值导向。身为教师，首先必须有明确的职业认知和职业追求，它是教师提倡什么、反对什么、赞赏什么、批判什么的精神体现。那么，教师队伍的核心价值观究竟包括那些内容？对此，笔者认为应坚持历史的、实践的方法论，从教师的学生观、教育观、职业观三个方面出发，分析教师队伍应具有的核心价值观。     

对会计教师职业道德的认识

会计教师职业道德应是其从事教师职业和教育工作的先决条件之首选，是从大道层面来界定人之所以为会计教师的起始点和归宿点。会计教师职业道德是一个理论性和实务性都很强的课题，必须结合现实、联系实际、高瞻远瞩、与时俱进地运作。因此，充分认识会计教师职业道德的本质、目标、修炼、环境等就非常必要和重要.     

新时期师德建设的实践与思考

对于教师工作，有一个非常通俗而又准确的说法：“教师吃的是良心饭。”其实“良心”并不是一个简单的不确定的概念，它是教师所具备的价值观和全部行为规范的总和。马克思是这样论述“良心”的：“良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。”从这个观点出发，师德建设就是塑造教师灵魂的过程，它关注的是教师的思想、态度、生活方式和工作能力。这对推进素质教育，培养适应社会发展需要的人才有着十分重要的作用。     

析新时期教师职业道德修养

主要探讨教师职业道德修养的问题，教师不仅要有精湛的专业知识，更要有崇高的职业道德修养。爱岗敬业是新时期教师职业道德修养的起点；为人师表，依法执教是新时期教师职业道德修养的核心；关爱学生，实现差生的转变是新时期教师职业道德修养的验金石；关心集体，团结协作是新时期教师职业道德修养的必要补充；实践“三个代表”重要思想是新时期教师职业道德修养的落脚点。     

以高水平教师党建推动中职院校科学发展

解决好教师思想观念是开展教师党建工作的核心问题。教师特别是处于教学科研一线的教师是和学生保持最密切联系的群体，他们的思想认识、价值观念、道德情操将直接影响大学生的健康成长。“培养什么样的人才，怎样培养这样的人才”是中职院校教育建设发展必须首先要设计与解决好的战略问题。完成好这一使命，就必须充分重视在新的历史条件下创新教师党建工作新机制，赋予“师者，传道授业解惑”新的时代内涵。