会计人员继续教育探讨

随着我国改革开放的不断深入,社会主义市场经济体制不断发展.会计理念、会计知识都以前所未有的速度更新.会计法规、会计管理也目益健全和完善.会计人员作为负有特殊职责的从业人员,应根据会计环境的变化,不断更新知识,提高自身素质,才能应对新时代带来的各种挑战.     

会计人员网络远程继续教育浅见

财政部于2006年11月颁布的《会计人员继续教育规定》明确指出:会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。《规定》在提高会计人员道德水平、业务素质等方面起到了积极的作用,以前我国会计人员继续教育主要采用集中面授为主的方式进行,但随着计算机网络技术、多媒体技术、现代通信技术的不断发展,网络远程教育在我国会计人员继续教育工作中,开始被越来     

医院会计人员继续教育探讨

本文从河北省医疗行业会计人员继续教育的角度,指出了传统培训方式中存在的不足,提出了改进的建议,探讨了进一步加强会计人员继续教育的具体思路。     

浅析会计人员继续教育

目前，我国会计继续教育市场发展缓慢且不规范，这需要从宏观、微观两方面入手对其进行完善，以达到转变管理主体职能、建设会计继续教育基地并提高会计人员参加继续教育的主动性的目的。     

刍议会计人员继续教育问题

随着知识经济时代的到来,只靠学校的“一次教育”已无法适应日新月异的发展变化对会计人员的要求。因此,必须加强会计人员的继续教育。完善继续教育法规体系建设,促使继续教育制度化、组织化、经常化,改进教学方式和手段,提高教育培训质量,创新教学内容,按需施教,是会计继续教育应做的几项工作。     

谈谈会计人员继续教育问题

会计人员继续教育的正式提出是在1998年1月财政部发布的《会计人员继续教育暂行规定》（以下简称《暂行规定》）,与其它专业人士继续教育一样,会计人员继续教育是对所有在职会计人员进行知识更新知识扩充的教育,目的是不断完善受教育的知识结构,提高其创新能力及专业问题的能力,以适应现代科技发展的需要,下面,笔就以一省级主管单位财务管理人员的身份对目前会计人员继续往往教育的现况进行探讨。     

会计人员继续教育问题浅探

一、建立会计人员继续教育制度的必要性 　　(一 )实行会计人员继续教育制度,是不断提高会计人员业务素质和职业道德水准的需要 　　我国会计队伍庞大,现有会计人员 1300多万人,但会计人员的知识结构、学历结构和业务水平偏低的现象比较突出。从学历结构上看,国有单位和县以上大集体单位的会计人员中具备中专以上学历的人员为 47.07％,其中具备本科学历的占 2.3％, 研究生以上学历的更是风毛麟角,只占 0.07％,具有会计师资格的仅占 8.45％,至于广大农村和乡镇企业、事业单位及其他经济组织的会计人员学历层次、业务水平则更低。仍…     

论会计人员继续教育

经济的发展和社会矛盾的不断涌现,企业会计准则和税收法律制度的不断更新,使会计人员的继续教育成为关注的焦点.文章通过对会计人员继续教育现状的分析,进一步阐述了在加强会计队伍建设进程中需要注意的问题及应对方法.     

会计人员继续教育研究

近20年来,我国的会计教育紧紧地围绕着为国家经济建设培养不同层次合格专门人才为目标,党的十六大报告明确指出：“要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。”十七大报告中又明确了教育的地位,更加把教育放在了一个前所未有的地位。因此,加强会计人员教育是提高会计人员素质的重要方法。在知识经济条件下,为促进科技、经济、社会的和谐统一,实现可持续发展,就要使会计人员教育问题得到各有关部门的重视。     

会计人员继续教育的形式和内容

一、继续教育的形式1.分级式。有利于按学历或职称分级培训,针对性,培训范围明确,有的放矢,立竿见影。可以按三级分别训:高级班为研究生学历或高级职称会计人员;中级班大专及本科学历或中级职称会计人员;初级班为中专(普高、职高)学历或初级职称及以下会计人员。2.分类式。这种形式有利于按行业、系统、部门分类训,与前一种形式一样,针对性强,范围明确,有的放,效果明显。3.培训式。一般针对各级各类会计人员共同存在的须统一认识、统一解决、共同规范的会计理论或会计实而采取的学习形式,针对性强,学习、探讨和解决的问相对集中,相对同一,通…     

浅析会计人员继续教育研究

会计从业人员业务素质的高低在很大程度上关系到财务信息质量的可靠与否,提高业务素质的主要途径是会计从业人员继续教育,但目前会计人员继续教育还存在众多问题,教育目的与原则不明,重视程度不够,缺乏个性化培训方案,管理体系未健全,针对这些问题,提出有效措施。     

高校会计人员继续教育问题研究

高校会计从业人员继续教育通过多年实施，取得了较大的成效，但面对知识经济时代，知识经济人才的要求，目前存在着一定的问题。本文针对存在的问题，提出在知识经济下对会计人员继续教育的新要求，建议建立会计人员能力框架，以解决教育中无法正确评价其效果的缺陷，并从多方面探索健全会计人员继续教育的途径。     

应加强会计人员的继续教育

会计人员继续教育是继学历教育后会计职业成人化教育的一种重要形式。既是学历教育的延续,又是会计人员接受终身教育、知识更新和提高技能的重要途径。继续教育不仅从会计理论、实务、职业道德以及相关知识等方面对在职会计人员进行严格培训,而且更重要的是要培养会计人员具有现代理财思想,创新意识,善于运用会计理论分析问题,发现问题,努力提高实践能力。一、加强理论建设,构建继续教育体系。会计人员继续教育要以建设有中国特色的社会主义理论为指导,从社会主义市场经济建设的实际需要出发,服务于社会主义市场经济建设。要尽快建立起符合…     

会计人员继续教育的探讨

<正>当前,会计领域正在发生着巨大的变革,会计准则、股份制、证券、期货、税收等领域的不断推陈出新,对这些事项的会计核算有了新的标准和要求,各项新的会计准则和法规正在分批分步地制定和实施。因此与时俱进,加强会计人员继续教育,提高会计人员业务素质,更新现有会计知识结构,是提高会计信息质量的有力保障,也是素质教育的一个重要组成部分。