马克思主义理论文本研宄对思想政治教育的价值

马克思主义理论文本对思想政治教育具有内在价值。一方面,马克思主义理论与思想政治教育的学科关联性,决定了马克思主义理论文本研究对思想政治教育具有内在价值。另一方面,思想政治教育的现实需要和马克思主义理论文本研究的现状,则进一步凸显了马克思主义理论文本研究的应用价值。     

马克思主义人学在大学生思想政治教育中的实践

马克思主义人学贯彻马克思主义始终,在当代渐渐凸显出来,是对人所作的高层次的思考。马克思人学内涵十分丰富,其关于的人本质、人的需要、人的价值和人的发展理论具有重要的价值。高校的思想政治教育是做人的工作、关注大学生的切身利益,全面发展,引导大学生形成正确的世界观、人生观、价值观。文章从马克思人学理论基础入手,从社会性、历史性、实践性、全面发展性为切入点,论述马克思主义人学对思想政治教育的启示作用。     

马克思主义哲学人文光坏下的大学生思想政治教育

马克思主义哲学蕴含着丰富的人文关怀思想,为当代大学生思想政治教育的理论研究和实践活动提供了思路。深入挖掘和大力弘扬马克思主义哲学人文关怀的思想,有助于推进大学生思想政治教育的科学发展,实现大学生的自由而全面发展。     

基于和谐社会视域下的思想政治教育创新研究

党的十六届六中全会明确提出要适应我国经济社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置。思想政治教育工作在构建社会主义和谐社会中担负着极其重要的作用。充分认识和谐社会视阈下思想政治教育地位和要求,创新工作机制方法,将思想政治教育工作纳入和谐社会构建的范畴,最大限度地发挥其自身优势,是构建社会主义和谐的必然要求。     

和谐社会背景下思想政治教育价值的评价

思想政治教育价值评价在思想政治教育过程中具有把关定向的作用。从分析和谐社会背景下思想政治教育价值定位问题,探讨如何正确引导人们对思想政治教育在当代的价值评价,其目的是为了给和谐社会背景下思想政治教育价值评价工作提供理论和实践的基础。     

荀子的思想政治教育思想及其现代价值

荀子是战国末期儒家的代表人物,他对自孔子开创的儒家学派进行了系统的整理与总结,是儒家思想的集大成者。荀子的思想政治教育思想既继承了传统儒家的精华,又在此基础上提出了自己独到的见解。荀子的思想政治教育思想不仅适应了战国末期大一统形势,也可以在当下发挥积极作用,对现阶段的思想政治教育工作有重大借鉴意义。     

科学发展观视阈下大学生思想政治教育的价值诉求

伴随着当前社会经济的飞速发展,人们的思想文化水平也在逐步提高。在对大学生进行思政教育时应树立以人为本的教学观念,协调各方面的关系,进而确保使学生的发展与社会相适应。本文简要论述了在科学发展观的视阈下,大学生思政教育的基本价值诉求及条件,目的在于进一步提高教学质量,促进学生完善自身发展。     

企业思想政治教育的价值探讨

思想政治教育是人类进入阶级枉会以来就有的一项社会实践活动.它对人与社会的发展起到了不可替代的重要作用.在新的世纪,思想政治教育面临更多的机遇、更大的挑战, 本文从思想政治教育价值的角度对企业思想政治教育活动做了一些初步的探讨.     

和谐社会中思想政治教育的个体价值

思想政治教育的个体价值是指思想政治教育以自身的功能和属性满足个体需要和个体需要被思想政治教育功能和属性满足的统一。探讨思想政治教育的个体价值,可以正确认识思想政治教育对个体全面发展的作用。思想政治教育的个体价值有利于促使个体不断进行政治社会化,形成正确的思想和行为,提高道德素质,培养正确的道德行为,增强个体心理素质和塑造健全人格。     

论思想政治教育的个人价值

思想政治教育不仅具有重要的社会价值,而且还有不容忽视的个人价值,两者紧密联系、缺一不可。在社会发展多元化的今天,探讨思想政治教育的个人价值对于增强思想政治教育的实效性和促进个人的全面发展都具有十分重要的意义。     

思想政治教育的社会价值与个人价值博弈论

思想政治教育价值,是人和社会在思想政治教育实践——认识活动中建立起来的,以人的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系,是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相适合、相接近的关系。思想政治教育价值分为社会价值和个人价值,在思想政治教育价值理论中,它们应该是辨证统一的关系,而在现实的思想政治教育实践中,思想政治教育社会价值和个人价值却是被人为地分离了。本文仅就重视思想政治教育社会价值而忽视个人价值的情况进行分析论述。     

新媒体视域下的大学生思想政治教育创新发展

在新媒体视域下的高校在校生的思政教育工作面临着诸多挑战。科技发展推动了新媒体在高校思政工作中的应用,这一新技术为思政教育创新发展带来了新的机遇。本文探究了新媒体带给大学生思政教育工作的革新,分析了所面临的问题,提出了有效解决这些问题的对策。     

当前我国马克思主义农村思想政治教育探索

在我国当前农村推进思想政治教育,必须以马克思主义为思想指导,要在农村进行马克思主义大众化的过程中,扬弃我国传统道德教育,结合传统文化中的优良德育资源,还要注意组织领导的加强、方式方法的多样化,注意新生代农民工的新特点,创造性地探索我国当前马克思主义思想政治教育在农村、农民中实现的有效途径。     

以马克思主义大众化理念改进高校思想政治理论教育

马克思主义大众化向高校思想政治理论教育工作提出了新要求,也为提高思想政治理论课的吸引力和感染力提供了新理念。用马克思主义大众化理念改进大学生思想政治理论教育,关键是在通俗化、形象化、现代化上下功夫,改进思想政治理论教育的方式方法。     

人性和谐视域下的高校思想政治教育创新

人性和谐是指人以实践性为基础的自然性、社会性和精神性等"属性集"相互协调而处于和衷共济的状态。培养大学生成为具有人性之美的和谐人,创新高校思想政治教育内容,是思想政治教育的本质要求,是确保大学生健康成长的现实需要和构建社会主义和谐社会的基础。必须在坚持思想政治教育本质的基础上,从身心和谐、群己和谐以及天人和谐三个层面创新高校思想政治教育内容体系。     

论思想政治教育经济价值的特征

思想政治教育是一种精神生产,与物质生产比较,思想政治教育的经济价值具有间接性、持续性、扩展性、社会性、即效性、迟效性、局限性的特征.充分认识这些特征对于思想政治教育实践具有重要现实意义.     

浅谈西方马克思主义政治思想

在20世纪的思想史上,西方马克思主义作为其中的一环,曾产生过卢卡奇、葛兰西、马克库塞、哈贝马斯等众多的思想家,他们的思想在那个时代曾经产生了重要的影响,时至今日他们思想中的某些精华依旧对后世有着重要的影响。本文将就其思想中的政治思想进行简要的分析与评述。     

网络文化视域下大学生思想政治教育的创新路径分析

校园网络文化,作为思想政治教育的重要平台,有效弥了传统思想政治教育工作模式的不足,但网络文化的虚拟性和开往性等特征,也对高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战。在此时代背景下,如何创新工作机制,发挥网络文化的积极作用,减少网络文化的负面影响,在实践中探索符合时代要求的大学生思想政治教育工作模式,既具有重要的理论价值,又具有迫切的现实意义。     

论青年思想政治教育价值发展的实现

青年思想政治教育以其特有的价值维系自身的存在与发展。研究青年思想政治教育价值发展的实现,对于深刻认识青年思想政治教育存在发展的必然性、科学性,既具理论价值又具现实意义。     

论青年思想政治教育价值发展的实现

青年思想政治教育以其特有的价值维系自身的存在与发展.研究青年思想政治教育价值发展的实现,对于深刻认识青年思想政治教育存在发展的必然性、科学性,既具理论价值又具现实意义.