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随着时代进步,大学生创新创业教育愈发显现其重要地位.如今每年毕业生数不胜数,有的决定读研深造,有的选择就业,社会就业压力巨大,对一些毕业生而言毕业等同于失业,所以各高校开设创新创业教育课程尤为重要.本文介绍国内外相关创新创业教育推行情况,就目前我国大学生创新创业教育所存在的问题做简要的分析并提出几点建议. 相似文献
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高等教育大众化背景下大学生就业竞争力问题的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育大众化背景下出现的大学生"就业难"原因在于高校专业设置与快速变化的市场需求不相适应;培养模式单一,忽视个性化人才的培养;缺乏创新、创业能力的培养;政府、学校和社会缺乏有效的就业指导体系等。本文从七个方面建立高校毕业生就业竞争力评价指标体系,在此基础上提出改革人才培养模式,加强校企合作;培养具有竞争意识和创新观念的创业型、创新型的人才;政府要进一步转变职能,积极扩大就业岗位等对策,以提升大学生就业竞争力。 相似文献
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随着大学扩招脚步的不断迈进,大学生就业问题日益凸显。在现代市场经济下如何提高大学生就业、创业成为了现代高校又一工作重点。通过在校期间培养学生创新创业能力是解决大学生就业问题的关键。文中就新形势下大学生创新创业能力的培养进行了简要论述。 相似文献
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随着大学扩招脚步的不断迈进,大学生就业问题日益凸显.在现代市场经济下如何提高大学生就业、创业成为了现代高校又一工作重点.通过在校期间培养学生创新创业能力是解决大学生就业问题的关键.文中就新形势下大学生创新创业能力的培养进行了简要论述. 相似文献
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创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,更是一项提高国民素质、扩大就业渠道和激发青年创业热情的系统工程。加强创业教育是高校生存与发展的必然要求,是高校实施素质教育的重要途径。本文从高校加强创业教育的必要性出发,强调仅仅从就业的角度重视创业教育是不够的,应当将大学生创业教育提升到作为国家经济发展“驱动力”的高度,并提出了一些具体措施。 相似文献
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以就业为导向:高职高专教育问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
范恪劼 《河南财政税务高等专科学校学报》2008,22(2)
随着我国经济体制改革的深入和高等教育从精英教育转向大众化教育,大学生就业也逐步实现市场化。以就业为导向已经成为高等教育各层次院校普遍接受的教育理念。面对就业市场,高职高专存在专业设置与市场脱节、专业技能落后于产业发展速度、培养目标定位不当等问题。高职高专应转变教育观念中的工具主义倾向,改变教学方式,调整学科和专业设置,加强创业教育,建立以高校为主体的大学生就业服务体系。 相似文献
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创业教育思想昭示了高等教育改革和发展的方向,其核心是开发和提高大学生的创业基本素质,培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理品质等的教育.由于起步晚,我国高校创业教育学科建设尚处于萌芽阶段,独立的创业学科除属于研究生层次的MBA学科外,其他层次的创业学科几近空白.本文通过国内外创业教育模式的分析,通过分析现阶段我国省属地方高校创业教育模式的现状及存在的问题与误区,提出分层教学,并通过学校与当地政府的资金扶持来创新现有创业教育模式的方法,希望为我国省属地方高校创业教育模式的发展提供借鉴. 相似文献
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积极开展大学生创业教育是有效缓解当前我国大学生的就业压力的重要途径,更是提升大学生创新意识、职业化素养的有益之举。从创业教育、创业自我效能感与创业意向的内涵入手,深入分析目前我国大学生创业教育的现状及所存在的问题,进而提出了发展大学生创业教育的若干途径。 相似文献
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云南省大关县积极启动实施云岭大学生创业引领计划工作,对符合条件的高校毕业生创业给予无偿资助3万-5万元,着力解决全县高校毕业生创业就业难题问题。一是无偿资助。对在省内高校就读的毕业学生当年或毕业5年内、在我县创业的大学生或团队经营实体,经项目评审后,给予3万-5万元一次性无偿资助,用于房租、经营场所装修、加盟、机器设备购置、采购货品等支出。 相似文献
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陈苡 《行政事业资产与财务:下》2021,(2):117-118
创新创业能力是一个人能力的重要体现,工商管理专业是一个实践性较强的专业,对人才的创新创业能力要求较高.而目前高校工商企业管理专业存在创新创业教育意识不足、教学理念陈旧、基础教学资源有限等情况,导致创新创业能力得提高受到一定限制,因此,高校应当围绕工商企业管理专业实践教学存在的问题加以改革,根据学生创新创业发展的需要优化... 相似文献
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随着经济和社会的快速发展,我国产业结构不断升级和调整,对人才技能和综合素养等的要求越来越高,职业教育在我国高等教育中的比重逐年上升,我国职业院校也在不断探索新的教学方法和改革途径。在此背景下,创新创业教育发挥着举足轻重的作用,创新创业教育是适应社会、经济转型、创新人才培养模式、深化高校内涵建设的重要手段。如何有效评估大学生的创新创业能力,并以此来衡量职业教育对大学生创新创业能力的培养效果,是当前急需解决的问题。开展创新创业教育,培养大学生的创新精神是高职院校内涵建设和培养模式创新的重要手段。文章对高职学生创新创业能力的内涵和评价进行了较为全面的分析和论述,旨在为我国高职院校开展学生创新创业课程实践和有效培养学生创新创业能力等提供理论指导。 相似文献
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青年强,则国强。国家高度重视青年工作,在党的二十大报告中指出,全党要把青年工作作为战略性工作来抓。促进青年就业,关系着民生改善、高质量发展和国家的未来。但目前我国大学生就业创业指导存在政府已有平台及渠道利用不充分、政策制定不细化,宣传不充分、创业资金资助力度不够、高校就业创业服务指导站缺乏实效等问题。基于此,文章从性别差异优势视角出发,研究促进大学生就业创业的指导路径,通过靶向指导提高大学生的就业创业能力,缓解大学生的就业创业压力。 相似文献
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高校创业教育对大学生创业态度和信心的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
楼尊 《上海金融学院学报》2008,(6)
高校创业教育对培养创新人才、激发创业热情任务重大。本文从大学生视角,实证研究高校创业教育的效果,评价其对大学生创业态度和信心的影响。研究发现,创业课程教学、接触实际创业者和实习工作经历,对大学生评价创业吸引力、自我效能感、结果预期和可行性具有积极的影响。要提高我国高校创业教育的效果,应该注重大学生创业创新能力和信心的培养,以课堂系统教学为基础,切实增加学生接触实际和个人体验的机会。 相似文献
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丁峰 《河南财政税务高等专科学校学报》2012,26(2):61-63
创业教育被称为教育的“第三本护照”,具有与学术教育、职业教育同等重要的地位。其旨在培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能,使大学生的创新思维在创业过程得以进发和实现。高校实施创业教育,不仅有利于大学生的职业生涯发展,而且可以成为国家经济发展的“直接驱动力”。目前,我国高校应从确立创业思想、营造创业氛围、培养创业教育师资和大学生创业技能等方面入手,落实创业教育,保障并提高高校创业教育质量。 相似文献